引導(dǎo)孩子做家務(wù)的方法與秘訣
引導(dǎo)孩子做家務(wù)的方法與秘訣
據(jù)目前獨(dú)生子女狀況的調(diào)查結(jié)果顯示：我國(guó)90%的獨(dú)生子女從未做過(guò)或很少做家務(wù)勞動(dòng)，其實(shí)這樣是很不利于孩子的健康發(fā)展的，那么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該要如何進(jìn)行做家務(wù)才是最好的呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的引導(dǎo)孩子做家務(wù)的方法，希望能幫到你。
引導(dǎo)孩子做家務(wù)的方法
1.以學(xué)會(huì)生活自理和必要生活技能為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子理智做家務(wù)，不感興趣的事情也可嘗試和逐步學(xué)會(huì);將做家務(wù)作為學(xué)習(xí)過(guò)程中的休息和調(diào)整，而非負(fù)擔(dān)。
2.開(kāi)始時(shí)，成人和孩子一起做家務(wù)勞動(dòng)，幫助孩子掌握正確的做法。
3.家務(wù)分工合作，全家人都有各自任務(wù)，使孩子意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。
4.家人?；?dòng)，可相互評(píng)價(jià)做事的成果，孩子有發(fā)言權(quán)，會(huì)懂得改進(jìn)自己的工作。
5.孩子的勞動(dòng)應(yīng)受到尊重、鼓勵(lì)和肯定，父母的積極態(tài)度可起到正面推動(dòng)的作用。
6.幫助孩子形成家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣，善于與家人分擔(dān)、分憂，而不以某種借口消極怠工。
如何讓孩子快樂(lè)地做家務(wù)
1、利用成長(zhǎng)情結(jié)引導(dǎo)孩子學(xué)做家務(wù)
“我來(lái)，我來(lái)!”“我會(huì)，我會(huì)!”“我大長(zhǎng)了，我能!”這是幾乎每一個(gè)開(kāi)始能說(shuō)會(huì)走的孩子都曾喊過(guò)的話，盡管奶聲奶氣的，卻是寶寶面向這個(gè)世界、面向凡事都越俎代庖的父母所發(fā)出的第一次的獨(dú)立宣言!他們會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)不再是小寶寶了，有一種長(zhǎng)大了的自豪感，于是認(rèn)為自己可以象大人一樣，什么事都能做了。所以在受到挫折時(shí)，在受到阻止時(shí)，就會(huì)接受不了，嚴(yán)重者可能還會(huì)影響自信。我把這種現(xiàn)象統(tǒng)稱(chēng)為成長(zhǎng)情結(jié)。而當(dāng)孩子的成長(zhǎng)情緒開(kāi)始發(fā)揮作用，當(dāng)你聽(tīng)到孩子這一句話時(shí)，最好的應(yīng)對(duì)方式就是放手讓他們嘗試，讓孩子快樂(lè)地加入到家務(wù)活中來(lái)，不要擔(dān)心他(她)會(huì)不會(huì)把事情搞砸，只需要在一旁微笑地鼓勵(lì)，就足夠了。哪怕，事后你可能還得費(fèi)上更多時(shí)間來(lái)收拾爛攤子，但是相信我，一回生二回熟，很多能力，都是在這慢慢的練習(xí)中，學(xué)會(huì)的。一句“我長(zhǎng)大了”，會(huì)讓孩子信心百倍地去嘗試許多不曾涉及的事情，而一句“你長(zhǎng)大了”，則可以讓父母更有效地引導(dǎo)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)做家務(wù)的同時(shí)，改變一些孩子在生活中不太好的行為習(xí)慣。因?yàn)?ldquo;長(zhǎng)大了”這樣一個(gè)認(rèn)同，會(huì)讓孩子心甘情愿受到約束。所以，當(dāng)孩子宣布自己已經(jīng)長(zhǎng)大，能自己做一些事時(shí)，我們需要做的，不是阻止，而是善加利用，趁著這樣的機(jī)會(huì)，放手讓孩子去嘗試，然后在一旁鼓勵(lì)，一句“哇，你真的長(zhǎng)大了，能幫媽媽做......真的是媽媽的小幫手了”，就能讓孩子更加開(kāi)心地去學(xué)、去嘗試。而在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓他們學(xué)會(huì)做一些家務(wù)，或是學(xué)會(huì)自理，也更能讓他們感受到成長(zhǎng)所帶來(lái)的成就感。
2、讓家務(wù)活變身為親子游戲
也許不是每個(gè)孩子都會(huì)愿意自覺(jué)地做那些看起來(lái)枯燥的家務(wù)活，父母?jìng)儾环羷?dòng)些心思，把家務(wù)活變?yōu)榭鞓?lè)的親子游戲，這樣既能讓孩子參與進(jìn)來(lái)，親身感受到父母做家務(wù)的狀態(tài)，也能把家務(wù)當(dāng)成是一種游戲，并從中獲得樂(lè)趣。長(zhǎng)此以往，孩子還會(huì)覺(jué)得，做家務(wù)是一件痛苦的事嗎?比如拖地板，這可能是孩子在初長(zhǎng)大時(shí)都會(huì)喜歡模仿大人的家務(wù)之一。當(dāng)孩子嘗試著拿起拖把，學(xué)著我們的樣子，稚嫩地拖地板時(shí)，請(qǐng)一定一定給他(她)以掌聲鼓勵(lì)。如果你當(dāng)心拖把太大會(huì)讓孩子絆倒，那么不妨準(zhǔn)備一把小拖把，每到需要打掃地板時(shí)，就讓孩子拿著小拖把先拖一遍你，然后你再接著拖一遍?；蛘咭黄鸨荣惪凑l(shuí)拖得更干凈，又或者可以讓孩子在你拖過(guò)地板后再來(lái)“檢查一遍”――――這樣的“檢查”，會(huì)讓孩子更有被認(rèn)同感。如果能在做家務(wù)的時(shí)候，穿插進(jìn)一些小兒歌、小童謠，孩子做起家務(wù)來(lái)就會(huì)更覺(jué)得象是玩游戲了。比如疊衣服，也是小米的拿手好戲，總是會(huì)分門(mén)別類(lèi)的把衣服、褲子給疊得整整齊齊，最后再放回衣柜相應(yīng)的位置。而在疊衣服時(shí)，小米最喜歡的就是邊疊邊唱兒歌：“關(guān)關(guān)門(mén)(把外套類(lèi)的兩邊衣襟對(duì)齊)、抱一抱(把袖子對(duì)折)，點(diǎn)點(diǎn)頭(如果有帽子的，把帽子折起來(lái))，彎彎腰(衣服再對(duì)折)。”疊一件唱一次，不知不覺(jué)中，衣服就全部疊好了。而在廚房里，還可以順便和孩子一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)，順便摻合一些化學(xué)知識(shí)。比如為什么洗碗時(shí)油污會(huì)浮在水的上面，而加些洗潔精之后，油和水為什么就會(huì)融合在一起，油污為什么就會(huì)不見(jiàn)了。比如把溫水、洗潔精、小蘇打、醋按照順序倒進(jìn)瓶子里，就會(huì)變成一個(gè)模擬的火山噴發(fā)……
3、懶媽媽培養(yǎng)勤快孩子
現(xiàn)在有很多年輕媽媽都宣稱(chēng)自己為“懶媽”，并以此為榮。其實(shí)懶媽并不是真懶的，而是有選擇性地放手，不對(duì)孩子事事包攬，提倡孩子能做的事自己做，給孩子一個(gè)獨(dú)立成長(zhǎng)的空間。古人云，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。畢竟孩子的未來(lái)是要靠自己去開(kāi)創(chuàng)的，而獨(dú)立的生活能力是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本前提。這種能力不是天生的，是從小培養(yǎng)和鍛煉出來(lái)的。父母如果把孩子的一切都包辦，就等于剝奪了孩子鍛煉自我的機(jī)會(huì)，最終只會(huì)讓孩子變成一個(gè)啥也不會(huì)的生活低能兒。 其實(shí)，要當(dāng)一個(gè)“懶”媽媽比“勤快”媽媽更加費(fèi)心勞神，更加辛苦受累。讓孩子自己做主，在許多情況下，不但不能省心省力，反而會(huì)更添麻煩，因?yàn)楹⒆油?ldquo;幫倒忙”，越幫越忙。比如小米自己吃飯、喝湯，常常灑得到處都是，我們就得忙著給她換衣服、擦桌子、拖地板，而其間小米還要搶著自己擦桌子，擦來(lái)擦去又把新?lián)Q的衣服也給弄臟了，桌子我們還得重新擦一遍;小米自己洗襪子，常常會(huì)演變成玩水，弄得水花四濺，我們就得忙著搶險(xiǎn)救災(zāi)，重新拖地板、換衣服……處置這些事情，當(dāng)然不如自己直接包辦更為快捷方便，省心省力?？墒?，小米樂(lè)在其中，而隨著時(shí)日增加，幫倒忙也變成了真正的幫忙。我的懶，換來(lái)了一個(gè)真正勤快的孩子。
4、不要低估孩子的能力
有不少家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子現(xiàn)在還小，家務(wù)的事等長(zhǎng)大了再學(xué)也不遲。其實(shí)當(dāng)你覺(jué)得孩子還小時(shí)，可能就已經(jīng)低估了他們，而當(dāng)孩子開(kāi)始主動(dòng)要求做某件事時(shí)，父母千萬(wàn)不要在一旁說(shuō)“你還小，還做不了這樣的事”這類(lèi)的話，如果常常告訴孩子“你還小”，久而久之，孩子就會(huì)認(rèn)為自己真的什么也做不了。其實(shí)你的放手，你的鼓勵(lì)，就是培養(yǎng)孩子自信的最大助力。哪怕是在生活中給下班回來(lái)的家長(zhǎng)送一雙拖鞋，哪怕是吃飯時(shí)幫忙分筷子、擺碗，生活中一件件簡(jiǎn)單的小事，除了帶給孩子自理能力，更帶給了孩子信心。與其告訴孩子你不行，你不會(huì)，你還小，不如放手讓孩子嘗試。對(duì)孩子的信任、尊重，以及有效的引導(dǎo)和熱烈的夸獎(jiǎng)，會(huì)讓孩子更有信心。當(dāng)然在他們的年齡小，可能的確有些事還做不到，但你讓他(她)試一試，給予一些幫助，可能有的孩子還會(huì)失敗，這也沒(méi)什么，你可以在他(她)失敗了之后，好好地安慰他(她)，然后再進(jìn)行分析，指出和以前相比，已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的程度，已經(jīng)有所進(jìn)步。這樣孩子就不會(huì)再糾結(jié)于自己做不好，而會(huì)欣喜于自己的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)更努力以達(dá)到下一次的進(jìn)步。自信也就一步步培養(yǎng)出來(lái)了。
孩子做家務(wù)勞動(dòng)的四大好處
一、鍛煉和發(fā)展孩子的動(dòng)作技能。家務(wù)勞動(dòng)對(duì)成人來(lái)說(shuō)是輕車(chē)熟路，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是挑戰(zhàn)，尤其是年齡越小的孩子，因?yàn)樗膭?dòng)作技能尤其是精細(xì)動(dòng)作不是很發(fā)達(dá)，他需要統(tǒng)合他的各種動(dòng)作技能來(lái)完成某項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。比如說(shuō)，一個(gè)兩歲到三歲的孩子，媽媽對(duì)他說(shuō)，幫媽媽把拖鞋拿過(guò)來(lái)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，他需要行走的動(dòng)作，需要拿東西的動(dòng)作，還有要將物品放到指定位置的動(dòng)作，從這一系列的動(dòng)作當(dāng)中，他的動(dòng)作技能得到了鍛煉和提高。
二、促進(jìn)孩子認(rèn)知能力的提高。家務(wù)勞動(dòng)往往整合了很多認(rèn)知技能，有分類(lèi)的能力、對(duì)數(shù)字的概念，還有顏色、形狀等等。比如五六歲的孩子刷碗，刷盤(pán)子，刷完之后他要分類(lèi)來(lái)放，同時(shí)他可以說(shuō)出刷了三個(gè)盤(pán)子，四個(gè)碗，這又是一種數(shù)的概念。包括碗的顏色是什么，形狀是圓形的，還是橢圓形的。
三、增加孩子獨(dú)立生活的能力。家長(zhǎng)總說(shuō)孩子獨(dú)立性差，其實(shí)是家長(zhǎng)剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。不管孩子多小，但他是一個(gè)獨(dú)立的人，需要有獨(dú)立生活的能力，力所能及的家務(wù)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力很重要。
四、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子感受到他也是家庭當(dāng)中的一分子，有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)家做些什么，擦桌子，洗菜，掃地這些家務(wù)勞動(dòng)是他的義務(wù)，而不是幫別人干活。要讓孩子感到自己是有用處的，這樣就會(huì)讓他產(chǎn)生自豪感和責(zé)任心，隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大，這種責(zé)任心和自豪感會(huì)不斷地增長(zhǎng)和擴(kuò)大。
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