孩子做家務勞動到底該不該給錢
孩子做家務勞動到底該不該給錢
很多父母在孩子幫忙做完一些家務的時候都會給他一些金錢上的獎勵，那么這時就會有人說這樣做是不好的，那么究竟應該要不要給才好呢?以下是學習啦小編為你整理的孩子做家務勞動該不該給錢，希望能幫到你。
孩子做家務勞動該不該給錢
■正方
當勞動超過正常范圍時，可以考慮給報酬
陳昊的兒子7歲，以前，兒子沒有做家務的意識，但是通過在小鎮(zhèn)的鍛煉，兒子開始主動跟著奶奶做一些擇菜、擦餐桌、整理自己的床鋪等家務，當兒子完成這些“份內(nèi)事”時，陳昊會予以表揚，或者以一次郊游作為獎勵。
但是當孩子承擔了超乎想象的工作時，作為激勵，陳昊會考慮給予兒子適當?shù)慕疱X，金額不會很大。因為是兒子自己勞動所得，所以他會特別珍惜這種“鼓勵”，以后做事變得特別勤快、也更主動。就像兒子在小鎮(zhèn)里“打工”所體驗到的“一份耕耘，一份收獲”的道理，“打工”、“消費”、“存錢”這些游戲環(huán)節(jié)不僅讓兒子直觀理解了工作和金錢的價值，對于從小培養(yǎng)他的金錢觀，和學習理財知識也很有幫助。
■反方
做家務是必須的，但沒必要用金錢作為激勵
王女士女兒今年10歲，被問及“平時是否會讓孩子做家務”時，她表示，會讓女兒參與一些家務事，比如倒垃圾、買早點、洗衣服、洗鞋子、整理自己的房間等，但是沒有用錢作為激勵，主要是口頭表揚，以避免用金錢掛帥。王女士覺得在孩子小學高年級的時候做家務給錢比較合適。而現(xiàn)在，她會讓女兒跟著賣一些飲料瓶等廢品，賣廢品的錢作為女兒的零花錢存在儲蓄罐里，如果她要買東西，只能用儲蓄罐里的錢，這樣，女兒就會考慮是否真的要買，從而體驗到金錢來之不易，并且有效控制了孩子普遍擁有的強烈的擁有欲。
[專家觀點]不鼓勵做家務給報酬的方式
華東師大學前與特殊教育學院副教授王順妹表示，首先應肯定家長讓孩子做家務的行為。目前家庭大多只有一個孩子，很多家長舍不得讓孩子做家務，認為只要學習好就可以了，做家務反而會分心。
王順妹表示，讓孩子做家務有很多好處，不僅是分擔家務勞動，還能通過做家務讓孩子認識和接觸物體，提高孩子智力和能力。研究表明，孩子智力發(fā)育與其動手力密不可分。
王順妹建議，在孩子兩歲多時家長就可考慮讓孩子參與家務活動，如買回菜后讓孩子分門別類，或收回衣服后讓孩子分門整理，逐漸培養(yǎng)孩子的勞動意識。
但不鼓勵用報酬的方式，因為這種方式弊大于利，這容易讓做家務的行為變成一種交易行為，家長和孩子間形成交易關系。這種關系的形成不利于孩子責任心的培養(yǎng)。
鼓勵孩子做家務的方法
1.讓孩子覺得自己重要，并提供選擇的權利迎合孩子渴望被看作大人的需求，告訴他他的工作給家庭帶來很大的幫助，會因此節(jié)省出更多的時間，讓全家人可以一起享受親子時光。做家務前可以提供多個選擇，讓孩子自己做決定。任務要常變常新，而且要合理。比如讓男孩子做一些需要使力氣的活，女孩子則安排一些需要細心的工作。
2.把任務細致化，并給孩子做示范“把你的房間收拾好”這種大而全的語言可能會讓孩子摸不著頭腦。把任務拆分成數(shù)個步驟，比如把玩具裝進玩具箱，再把書放到書架上擺整齊，這樣更有助于理解。另外，父母應該親自給孩子做示范，回答他所有的疑問直到他能夠獨立完成。父母的耐心是至關重要的，即使他忘記了某個步驟，不要批評他，溫和的提醒他直到他記住為止。
3.提供合適的工具，不要強迫孩子不要給孩子一把比他還高的掃帚，給他一個小小的掃帚用來把案板上的面包屑清掃干凈。不要采用強迫的方式，給孩子留一個緩和的過程或一點余地。比如“我可以讓你玩十分鐘，十分鐘一到，你就要去收拾書桌了”。
4.提供獎勵表揚和獎勵，會對孩子養(yǎng)成良好的習慣帶來極大的幫助。家長可以幫孩子把要完成的任務的每一步驟繪制一張圖表，每次完成一個步驟，就獎勵一顆小紅星。
不同年齡段孩子做的家務
(1)對2-3歲的孩子：收拾玩具，喂寵物，將衣服放入衣籃，擦桌子，分類書本雜志。
(2)對4-5歲的孩子：鋪床，倒紙簍，拿報紙雜志，清理桌子，拔草，澆花，洗塑料的餐具，給碗里裝麥片等。
(3)對6-7歲的孩子：以上所有的家務，還包括掃樓梯，布置清潔桌子，幫助做飯，保持臥室整潔。
(4)對8-9歲的孩子：以上所有的家務，還包括收拾雜物，做晚飯，洗盤子，縫紐扣，做早飯，削皮，拖地，帶寵物散步。
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