幫父母做家務(wù)的意義
對(duì)大人來(lái)說(shuō)，家務(wù)似乎只是苦差事。不過(guò)，讓孩子從小練習(xí)做家務(wù)，不僅能為父母分憂解勞，對(duì)他未來(lái)的發(fā)展也有相當(dāng)大的幫助。有著更深層的含義和積極的意義!
幫父母做家務(wù)的意義：
1、幫助孩子練習(xí)動(dòng)作技能。
不同的家務(wù)可運(yùn)動(dòng)到不同的部位，疊衣服可練習(xí)到小肌肉，擦地板則可運(yùn)用到大肌肉。
2、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
做家務(wù)看起來(lái)似乎只是簡(jiǎn)單的重復(fù)性動(dòng)作，但讓孩子先從和自己相關(guān)的事情做起，再擴(kuò)展到其他家人，從小學(xué)著為家中盡一份心力，便可培養(yǎng)出責(zé)任感。因?yàn)榧覄?wù)本就是家中每個(gè)人的共同責(zé)任，整理自己的東西更是責(zé)無(wú)旁貸，大家生活在一起，自然都有責(zé)任參與整理和打掃。
3、增加孩子的自信心。
在做家務(wù)的過(guò)程中，孩子還能獲得自信心和成就感。雖然年紀(jì)還小，不能做得很完美，但在練習(xí)的過(guò)程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有能力完成很多事，所以從中獲得自信。
4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)做家務(wù)，一定有做不好的時(shí)候，但是媽媽不需要著急，在練習(xí)過(guò)程中，孩子會(huì)觀察媽媽的做法，媽媽也可一步一步地進(jìn)行示范講解，讓孩子通過(guò)模仿媽媽的動(dòng)作來(lái)完成家務(wù)，這樣能讓孩子思考“怎么做才能做得好”，進(jìn)而學(xué)習(xí)到解決問(wèn)題的方法。
5、讓孩子練習(xí)分類(lèi)與收納。
家務(wù)中除了常見(jiàn)的打掃、清潔外，也包含了許多收納整理的部分，這個(gè)部分可讓孩子練習(xí)分類(lèi)與配對(duì)等收納能力。例如襪子手套要一對(duì)一對(duì)地折在一起，還要將衣、襪、裙、褲等衣服根據(jù)屬性放進(jìn)不同的抽屜。
孩子不愿做家務(wù)的原因：
做家務(wù)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)往往不過(guò)是一種新游戲，所以要很新鮮有趣才行。很多小孩子剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì)非常興奮地幫忙整理玩具，幫媽媽擺餐桌、掃地、倒垃圾，但一旦他們發(fā)現(xiàn)這些家務(wù)在重復(fù)，很無(wú)聊，他們就會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，對(duì)父母的要求充耳不聞。
除了家務(wù)事不像孩子的其他游戲那樣有趣之外，造成孩子們排斥做家務(wù)的原因往往來(lái)自父母本身。
1、強(qiáng)制的責(zé)任讓孩子變得逆反。
如果父母希望孩子能夠做一些事情，最好用夸獎(jiǎng)、認(rèn)同、支持和鼓勵(lì)等情緒來(lái)代替“責(zé)任”這類(lèi)有壓力的詞，如果我們總是使用家長(zhǎng)權(quán)威，孩子可能在長(zhǎng)期的強(qiáng)制下會(huì)變得拒絕甚至逆反。
2、孩子的成績(jī)?cè)獾捷p視或者否定。
我們?cè)谝蠛⒆訋兔ψ黾覄?wù)的時(shí)候，總免不了擔(dān)心孩子會(huì)幫倒忙。這種擔(dān)心無(wú)意識(shí)地通過(guò)我們的語(yǔ)氣和態(tài)度以及不耐煩透露出來(lái)，讓孩子覺(jué)得他們的幫助是不重要的、附加的。比如，孩子動(dòng)作慢一點(diǎn)，我們就會(huì)露出不耐煩的神情，尤其是當(dāng)我們著急的時(shí)候，總是說(shuō)：“算了，讓我來(lái)吧，這個(gè)你做不了!”甚至我們?cè)趲秃⒆觽冋硭麄儊y七八糟的玩具時(shí)，也會(huì)在他們面前展示出：你看我比你快多了。
在孩子們的眼中，似乎沒(méi)有多少長(zhǎng)期幫忙做家務(wù)的理由，因?yàn)槌赡耆俗龅酶?，而且更好：擺餐桌、洗碗、打掃，還有倒垃圾，所有這些活兒成年人都會(huì)輕而易舉地完成，好像讓孩子幫忙只是給他們一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)似的。而孩子們都是敏感的，即便是很小的孩子也能夠非常清楚地感覺(jué)到他們對(duì)我們的幫助是否真的被需要。如果他們看不到自己被需要或者被肯定，自然也就喪失了對(duì)這件事的興趣。
看過(guò)“幫父母做家務(wù)的意義”的人還看了：
幫父母做家務(wù)的意義
