烹飪專(zhuān)業(yè)建設(shè)的規(guī)劃有哪些
烹飪專(zhuān)業(yè)建設(shè)的規(guī)劃有哪些
現(xiàn)在烹飪專(zhuān)業(yè)十分的火熱，對(duì)于烹飪專(zhuān)業(yè)很多人都想要去學(xué)習(xí)，那么學(xué)校對(duì)于烹飪專(zhuān)業(yè)有哪些建設(shè)性的規(guī)劃呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的烹飪專(zhuān)業(yè)建設(shè)的規(guī)劃，希望能幫到你。
烹飪專(zhuān)業(yè)建設(shè)的規(guī)劃
(一)專(zhuān)業(yè)定位準(zhǔn)確，人才培養(yǎng)模式先進(jìn)
1.專(zhuān)業(yè)定位與辦學(xué)思路
烹飪專(zhuān)業(yè)是根據(jù)宿遷市以及當(dāng)今社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)烹飪從業(yè)人員強(qiáng)大需求而設(shè)置的。經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)研，并邀請(qǐng)餐飲業(yè)的行政總廚、廚師長(zhǎng)、經(jīng)理等擔(dān)任烹飪專(zhuān)業(yè)的管理委員會(huì)委員，組織專(zhuān)家進(jìn)行深入的分析、討論，最終確定烹飪專(zhuān)業(yè)的定位是培養(yǎng)具有中職知識(shí)水平，又有烹飪中級(jí)技能的，生產(chǎn)、服務(wù)第一線急需的中等技術(shù)應(yīng)用型人才，職業(yè)能力培養(yǎng)是其核心，生產(chǎn)一線是其崗位。
學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)烹飪專(zhuān)業(yè)的建設(shè)給予高度重視。1999年烹飪專(zhuān)業(yè)成立后，學(xué)校就引入在本市具有一定影響的專(zhuān)業(yè)教師承擔(dān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)任務(wù);2004年被列入學(xué)校首批重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，預(yù)計(jì)投入200萬(wàn)元用于建設(shè)本專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地， 創(chuàng)造一流的實(shí)訓(xùn)與科研條件。
2.專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施
根據(jù)學(xué)校總體的發(fā)展規(guī)劃以及市、區(qū)政府的要求，先后制訂了“烹飪專(zhuān)業(yè)五年建設(shè)發(fā)展規(guī)劃(2006-2010)，在辦學(xué)規(guī)模、科研、教研、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面提出了切實(shí)可行的建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)，逐步落實(shí)，取得了預(yù)期的成績(jī)。
由于制訂了切實(shí)可行的專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，在市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，烹飪專(zhuān)業(yè)的建設(shè)目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)。目前有專(zhuān)任教師11名，其中高級(jí)職稱(chēng)1人，中級(jí)職稱(chēng)8人;建立了設(shè)備齊全，環(huán)境良好的校內(nèi)烹飪實(shí)訓(xùn)基地;專(zhuān)業(yè)教師撰寫(xiě)教研論文十余篇，主編或參編校本教材兩本。
3.人才培養(yǎng)模式
烹飪專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)餐飲發(fā)展的一專(zhuān)多能型人才為目標(biāo)，為宿遷及蘇南地區(qū)培養(yǎng)大批烹飪中等應(yīng)用型人才，服務(wù)于烹飪行業(yè)的生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線。
烹飪專(zhuān)業(yè)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，分析職業(yè)需求，根據(jù)宿遷及蘇南地區(qū)餐飲業(yè)的特點(diǎn)，以一步到位的畢業(yè)生就業(yè)崗位要求為目標(biāo)，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，實(shí)施以中式熱菜、中式面點(diǎn)、冷菜制作與食品雕刻等任務(wù)為目標(biāo)、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，制訂了 烹飪專(zhuān)業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃和大綱，以學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以職業(yè)能力為教育重點(diǎn)，以就業(yè)需求為教學(xué)導(dǎo)向，以產(chǎn)業(yè)調(diào)整為教學(xué)改革動(dòng)力，創(chuàng)造了專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生平均就業(yè)率99.5%的良好成績(jī)，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)受到就業(yè)單位的普遍好評(píng)。
(二)辦學(xué)條件優(yōu)越，師資力量雄厚
烹飪專(zhuān)業(yè)建立以來(lái)，得到市、區(qū)教育主管部門(mén)的大力支持，投入力度逐年加大，專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件得到不斷改善，師資隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提高，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展提供了有力保障。
1.師資隊(duì)伍情況
烹飪專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人朱天晴老師從教十年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)踐能力強(qiáng)，科研水平高。朱天晴老師極參加職業(yè)資格培訓(xùn)考試，先后考取了2項(xiàng)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，是宿遷市中職烹飪專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師的典范。 目前烹飪專(zhuān)業(yè)有教師11名，其中高級(jí)職稱(chēng)的有1名，中級(jí)職稱(chēng)有8名，初級(jí)職稱(chēng)2名，“雙師型”教師比例達(dá)到81.8%，基本滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)、科研的需求，形成一支結(jié)構(gòu)合理、具有可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。近三年，烹飪專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)任教師陸續(xù)發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐亩嗥渲泻诵钠诳嫌?篇，人均發(fā)表論文超過(guò)1篇。
近年來(lái)烹飪專(zhuān)業(yè)通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)等途徑，逐步改善專(zhuān)任教師的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)，為專(zhuān)業(yè)承擔(dān)了大量的教學(xué)、科研、教研工作，為專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量提供有力的保障。
2.師資隊(duì)伍建設(shè)
近年來(lái)，烹飪專(zhuān)業(yè)一直高度重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，認(rèn)識(shí)上到位，思想上重視，行動(dòng)上全力支持。一方面大力引進(jìn)有企業(yè)工作經(jīng)歷的人員加盟到教師隊(duì)伍中來(lái)。烹飪專(zhuān)業(yè)教師有企業(yè)工作經(jīng)歷的2人。另一方面鼓勵(lì)在職教師下餐飲企業(yè)鍛煉和實(shí)習(xí)，要求專(zhuān)業(yè)教師尤其是青年教師每年有一定的時(shí)間下企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)。
3.實(shí)踐教學(xué)條件
烹飪實(shí)訓(xùn)室在該專(zhuān)業(yè)建立之初就成功建，學(xué)校重點(diǎn)支持，大力投入，經(jīng)過(guò)9年的建設(shè)，已經(jīng)建設(shè)成為設(shè)施齊全、技術(shù)先進(jìn)、環(huán)境良好的具有真實(shí)職業(yè)氛圍的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)室面積1496m2，設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入159余萬(wàn)元，按照烹飪專(zhuān)業(yè)模塊化課程體系教學(xué)的要求，設(shè)置了基本功訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室、面點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室、中式熱菜實(shí)訓(xùn)室、冷菜制作與食品雕刻實(shí)訓(xùn)室、多媒體示范教室等實(shí)訓(xùn)室，較好地滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)的需要。
在中等職業(yè)技術(shù)教育思想引導(dǎo)下，專(zhuān)業(yè)以職業(yè)崗位為需求，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中明確要求專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須獲得專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格中級(jí)證書(shū)，如中式熱菜、中式面點(diǎn)、食品雕刻等，積極組織學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定。
4.經(jīng)費(fèi)投入
學(xué)校每年都拿出一定的經(jīng)費(fèi)在保障正常教育教學(xué)的前提下不斷加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入，目前烹飪實(shí)訓(xùn)室設(shè)備159.8萬(wàn)元，十一五期間計(jì)劃再投入100萬(wàn)，增加實(shí)訓(xùn)設(shè)備，提高設(shè)備技術(shù)水平，能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)和建設(shè)的需要。
5.教材與圖書(shū)資料
烹飪專(zhuān)業(yè)根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，積極組織教師編寫(xiě)校本教材，已編出校本教材2本。烹飪專(zhuān)業(yè)擁有豐富的專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資源，學(xué)校圖書(shū)室有烹飪專(zhuān)業(yè)書(shū)籍1千余冊(cè)，訂閱5種專(zhuān)業(yè)期刊，為專(zhuān)業(yè)師生提供充足的參考資料。
烹飪專(zhuān)業(yè)還嚴(yán)格執(zhí)行市職成教處規(guī)定，每年征訂的學(xué)生教材中，80%采用高等教育出版社教材， 2006～2007上學(xué)期開(kāi)始，教材征訂全部采用高等教育出版社。
烹飪專(zhuān)業(yè)建設(shè)的實(shí)施
一、建設(shè)目標(biāo)
緊密結(jié)合我市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合各餐飲企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的需求，完成本專(zhuān)業(yè)各項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)現(xiàn)以下建設(shè)目標(biāo)。
1.將烹飪專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為全市一流、全省有影響的品牌專(zhuān)業(yè)。
2.建設(shè)“國(guó)家級(jí)大師”領(lǐng)銜的集專(zhuān)業(yè)建設(shè)管理、教育教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)踐、工藝革新、創(chuàng)新研發(fā)為一體的師資隊(duì)伍。
3.培養(yǎng)具有合格專(zhuān)業(yè)技能和優(yōu)良職業(yè)能力的高素質(zhì)中職生。重點(diǎn)培養(yǎng)面點(diǎn)、熱炒、冷菜與食品雕刻等工種的技術(shù)人才。
4.不斷推進(jìn)教學(xué)改革，完成規(guī)劃中的教學(xué)資源庫(kù)、數(shù)字化仿真模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)教材自編等目標(biāo)，成為浙江省課程改革優(yōu)秀學(xué)校。
5.學(xué)生參加市級(jí)、省級(jí)技能大賽、實(shí)用技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、文明風(fēng)采大賽中，繼續(xù)保持明顯優(yōu)勢(shì)，并新專(zhuān)業(yè)新工種中繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
6.不斷推進(jìn)校企合作，建立健全校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)建本專(zhuān)業(yè)在社會(huì)培訓(xùn)、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)等方面全新業(yè)績(jī)。完成規(guī)劃中的項(xiàng)目，打造服務(wù)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)的優(yōu)質(zhì)品牌。
二、建設(shè)思路
專(zhuān)業(yè)建設(shè)始終堅(jiān)持與我市現(xiàn)代服務(wù)集聚區(qū)建設(shè)緊密結(jié)合，充分利用學(xué)校歷屆畢業(yè)生已經(jīng)成為本市酒店管理經(jīng)營(yíng)、餐飲行業(yè)領(lǐng)軍人物的優(yōu)勢(shì)，全力推進(jìn)校企合作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，構(gòu)建訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、社會(huì)培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的等方面的綠色通道。采用“學(xué)徒制”校企聯(lián)合招生的創(chuàng)新實(shí)踐，進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、拓展專(zhuān)業(yè)方向、滿(mǎn)足不同服務(wù)方向的企業(yè)人才需求。通過(guò)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)能力訓(xùn)練、各種類(lèi)型的技能比賽、各種辦學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐，構(gòu)建學(xué)生職業(yè)生涯核心競(jìng)爭(zhēng)力全面提升的“立交橋”。積極探索行業(yè)不同人才規(guī)格需求和崗位工種的細(xì)分，進(jìn)一步推動(dòng)專(zhuān)業(yè)課程體系改革、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、數(shù)字化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)和專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)等，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和各類(lèi)餐飲人才培養(yǎng)培訓(xùn)的快速通道。
烹飪專(zhuān)業(yè)的發(fā)展
一名烹飪專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生，特別是高檔餐廳主廚月薪可達(dá)到8000元以上。
社會(huì)對(duì)這一專(zhuān)業(yè)人才的需求量卻居高不下。文化基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)理論和技術(shù)性較強(qiáng)，尤其具備營(yíng)養(yǎng)學(xué)與食品科學(xué)方面知識(shí)，烹飪專(zhuān)業(yè)的學(xué)生供不應(yīng)求。
專(zhuān)業(yè)介紹：
專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代烹飪、營(yíng)養(yǎng)、餐飲管理的基本知識(shí)，具有較強(qiáng)烹飪技術(shù)，能從事烹飪操作、營(yíng)養(yǎng)分析與營(yíng)養(yǎng)配餐，以及餐飲業(yè)管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。
專(zhuān)業(yè)核心能力：烹飪操作技能、營(yíng)養(yǎng)分析與營(yíng)養(yǎng)配餐能力。
專(zhuān)業(yè)主干課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：烹飪學(xué)概論、烹飪?cè)现R(shí)、烹飪?cè)霞庸ぜ夹g(shù)、食品雕刻、烹飪工藝、面點(diǎn)工藝、冷菜工藝、西餐工藝、宴席設(shè)計(jì)、烹飪營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生、藥膳學(xué)概論、食療概論與養(yǎng)生、餐飲市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、餐飲管理、中西餐烹飪技術(shù)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新菜研發(fā)、烹飪技術(shù)與飯店餐飲管理綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
可設(shè)置的專(zhuān)業(yè)方向：
就業(yè)面向：旅游飯店餐飲部、社會(huì)中高檔餐館業(yè)的烹飪技術(shù)崗位、營(yíng)養(yǎng)分析與營(yíng)養(yǎng)配餐崗位與餐飲管理崗位。
其他：本專(zhuān)業(yè)可獲取勞動(dòng)部中式烹調(diào)師、西式烹調(diào)師、中式面點(diǎn)師、西式面點(diǎn)師、調(diào)酒師中級(jí)職業(yè)技術(shù)證書(shū)。
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