要朗誦好一首詩，就必須掌握朗誦技巧，如音調的高低、音量的大小、聲音的強弱、速度的快慢，有對比、有起伏、有變化，使整個朗誦猶如一曲優(yōu)美的樂章。下面是由學習啦小編為大家整理的朗誦動作技巧，希望大家可以幫助到大家!

　　朗誦動作技巧

　　1)想象自己是詩歌里的主角

　　2)對著鏡子反復練習

　　3)用攝像頭或者手機錄制以后，研究存在的不足最關鍵的一點，人一定要進去，你不只是在朗誦。

　　詩歌朗誦前的準備要求

　　一、選定作品

　　參加過朗誦的朋友們都有這樣的感覺：在進行舞臺朗誦的時候當然要付出不少辛苦，但更令朗誦者勞神的是在詩歌朗誦的準備過程中對作品的選擇，有的朗誦者往往花費數倍于上口訓練的時間來選擇作品，而且即便如此，也未必能夠找到最適合自己朗誦的作品。同時人們也會感覺到，好的朗誦作品能夠使朗誦者在進行朗誦時達到事半功倍的效果。因此，選定作品成為詩歌朗誦準備過程中極為重要的一環(huán)。

　　許多朗誦藝術家都認為，朗誦技巧要具有行動性、形象性、音樂性等特點，而其前提是詩歌文字作品應該能夠提供這樣的創(chuàng)作空間，能夠激發(fā)朗誦者進行創(chuàng)作的愿望，并且適合于轉化為有聲語言。為此，在選定作品時應注意到以下幾點：

　　(一)主題引人

　　主題引入是選定朗誦的首要工作。

　　簡單來說，主題引人就是要讓朗誦者一看到詩歌就覺得有進行創(chuàng)作的必要，有一種創(chuàng)作的沖動。它能吸引朗誦者滿懷著創(chuàng)作的欲望進行文本的理解、激發(fā)內心情感、確定朗誦形式、揣摩朗誦技巧，總之，引人的主題將引領著朗誦者在滿懷激情的狀態(tài)下完成進行詩歌朗誦的全過程。

　　主題引人要做到詩歌主題自身有價值。在卷帙浩繁的詩歌典籍中，有大量的應制應景之作，有主題不大鮮明的隨意之作，也有雖然幾經推敲但缺乏靈氣的平庸之作。即便是成名的詩人也不能保證自己的每一首詩歌都能為大家所喜愛。這樣的詩歌當然不能選作朗誦作品。而有的詩歌從題目上就非常引人，加之主題明確，令朗誦者見之就有進行創(chuàng)作的愿望。

　　主題引人要做到詩歌與朗誦場合相符合。許多優(yōu)秀的詩歌并不是在任何場合都適合進行朗誦的，選擇詩歌時要注意朗誦場合的實際情況，包括朗誦會場的大小、觀眾的人數、年齡學歷層次等等。比如說，《再別康橋》是一首優(yōu)美的現代自由體抒情詩，為許多詩歌朗誦愛好者所喜愛，但是如果在一個喜悅的氣氛里就不是很適合于當眾朗誦。再如，愛情詩是詩歌中很重要的組成部分，但是在中小學校組織的朗誦會上就不便選擇。因此，我們在日常生活中就應該儲備適合不同場合進行朗誦的詩歌，以便適應不同場合的需要。

　　主題引人要做到朗誦詩歌與時代背景同步。這里所說的時代背景既包括詩歌創(chuàng)作的背景，也包括朗誦詩歌時所處的時代背景，兩者須要兼顧。這里須要注意以下一些問題：首先，朗誦詩歌與時代背景同步，并不是說只能選擇新創(chuàng)作出來的作品，有些詩歌是具有永恒主題的，比如歌頌愛情、生命、宇宙等的詩歌，無論其是古體詩歌還是現代自由體詩歌都可以選擇。其次，有些具有鮮明時代特征的詩歌也可以選擇，但在進行朗誦創(chuàng)作時要盡可能賦予其新時代的意義，比如歌頌雷鋒的詩歌，在今天進行朗誦時就應鼓舞大家學習雷鋒同志的精神而不是只強調學習其助人為樂、艱苦樸素的具體事例。再次，在可能的情況下，盡可能選擇能反映現今時代精神和社會風貌的濤歌，這使得朗誦者更易于體會詩歌的含義，把握觀眾的心態(tài)，能更好地控制朗誦的現場。