適合兒童的古詩詞
《唐詩三百首》是家喻戶曉的兒童詩歌啟蒙書，詩句淺顯易懂，孩子容易接受。下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的兒童古詩三百首，希望大家可以幫助到大家!
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| 超精美兒童詩詞 |
| 適合兒童學(xué)習(xí)的唯美古詩 |
| 兒童要怎么學(xué)好古詩詞？ |
| 兒童學(xué)習(xí)古詩詞的用處 |
| 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)古詩詞？ |
兒童古詩精選
1春曉 孟浩然
春眠不覺曉,處處聞啼鳥.
夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?
2、 絕句 杜甫
遲日江山麗,春風(fēng)花草香.
泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦.
3、 春夜喜雨 杜甫
好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.
隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲.
野徑云俱黑,江船火獨(dú)明.
曉看紅濕處,花重錦官城.
4、 憶江南 白居易
江南好,
風(fēng)景舊曾諳：日出江花紅勝火,
春來江水綠如藍(lán).能不憶江南?
5、 寒食 韓翃
春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜.
日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家.
6、 江南春 杜牧
千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng).
南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中.
7、 詠柳 賀知章
碧玉妝成一樹高,萬條垂下柳絲絳.
不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀.
8、 涼州詞 王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山.
羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān).
9、 江畔獨(dú)步尋花 杜甫
黃四娘家花滿溪,千朵萬朵壓枝低.
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼.
10、絕句 杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.
窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船.
超精美兒童詩詞
11、漁歌子 張志和
西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥.
青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸.
12、滁州西澗 韋應(yīng)物
獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴.
春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫.
13、元日 王安石
爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇;
千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符.
14、春日 朱熹
勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新.
等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春.
15、游園不值 葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開.
春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來.
16、惠崇《春江曉景》 蘇軾
竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知
蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí).
17、村居 高鼎
草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.
兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶.
18、江南逢李龜年 杜甫
岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞.
正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君.
19、小池 楊萬里
泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔.
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭.
20、曉出凈慈寺送林子方 楊萬里
畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同.
接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.
21、所見 袁枚
牧童騎黃牛,歌聲振林樾.
意欲捕鳴蟬,忽然閉口立.
22、書湖陰先生壁 王安石
茅檐長掃凈無苔,花木成畦手自栽.
一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來.
23、四時(shí)田園雜興 范大成
梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀.
日長籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛.
24、秋夕 杜牧
銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢.
天階夜色涼如水,坐看牽?？椗?
25、山行 杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家.
停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花.
26、江南 漢樂府
江南可采蓮,蓮葉何田田.
魚戲蓮葉間,魚戲蓮葉東,
魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,
魚戲蓮葉北.
27、塞下曲 盧綸
月黑雁飛高,單于夜遁逃.
欲將輕騎逐,大雪滿弓刀.
28、逢雪宿芙蓉山主人 劉長卿
日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧.
柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人.
29、江雪 柳宗元
千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅.
孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪.
適合兒童學(xué)習(xí)的唯美古詩
30、梅花 王安石
墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開.
遙知不是雪,為有暗香來.
31、從軍行 王昌齡
青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān).
黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還.
32、別董大 高適
千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛.
莫愁前路無知已,天下誰人不識(shí)君.
33、宿建德江 孟浩然
移舟泊煙渚,日暮客愁新.
野曠天低樹,江清月近人.
34、靜夜思 李白
床前明月光,疑是地上霜.
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).
35、商山早行 溫庭筠
晨起動(dòng)征鐸,客行悲故鄉(xiāng).
雞聲茅店月,人跡板橋霜.
槲葉落山路,枳花明驛墻.
因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿回塘.
36、竹里館 王維
獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯.
深林人不知,明月來相照.
37、古朗月行 李白
小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤.
又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端.
仙人垂兩足,桂樹作團(tuán)團(tuán).
白兔搗藥成,問言誰與餐?
38、楓橋夜泊 張繼
月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠.
姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船.
39、泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山.
春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?
40、出塞 王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未還.
但使龍城飛將在,不教胡馬渡陰山.
41、望洞庭 劉禹錫
湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨.
遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺.
42、九月九日憶山東兄弟 王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親.
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.
43、清明 杜牧
清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂.
借問酒家何處有?牧童遙指杏花村.
44、六月二十七日望湖樓醉書 蘇軾
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船.
卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天.
45、飲湖上初晴雨后 蘇軾
水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇.
欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜.
46、鄉(xiāng)村四月 翁卷
綠遍山原白滿州,子規(guī)聲里雨如煙.
鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田.
47、菩薩蠻 書江西造口壁 辛棄疾
郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚.
西北望長安,可憐無數(shù)山.
青山遮不住,畢竟東流去.
江晚正愁余,山深聞鷓鴣.
48、夏日絕句 李清照
生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄.
至今思項(xiàng)羽,不肯過江東.
49、聞官軍收河南河北 杜甫
劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳.
卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂.
白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng).
即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽.
50、秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸游
三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天.
遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年.
51、示兒 陸游
死去原知萬事空,但悲不見九州同.
王師北定中原日,家祭無忘告乃翁.
52、涼州詞 王翰
葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催.
醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?
53、七步詩 曹植
煮豆燃豆萁,豆在釜中泣.
本是同根生,相煎何太急.
54、游子吟 孟郊
慈母手中線,游子身上衣.
臨行密密縫,意恐遲遲歸.
誰言寸草心,報(bào)得三春暉.
55、賦得古原草送別 白居易
離離原上草,一歲一枯榮.
野火燒不盡,春風(fēng)吹又生.
遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城.
又送王孫去,萋萋滿別情.
56、送元二使安西 王維
渭城朝雨邑輕塵,客舍青青柳色新.
勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽關(guān)無故人.
兒童要怎么學(xué)好古詩詞？
一、專注記憶
集中注意力，是高效學(xué)習(xí)前提。讀的時(shí)候要專注，做到眼到、口到、手到、心到，邊記邊思考，不能小和尚念經(jīng)——有口無心，否則讀得再多也是枉然。
二、理解記憶
準(zhǔn)確理解，是記憶的好朋友。要想牢記一首詩，就要先弄懂詩中每一句話的含義。結(jié)合注釋和翻譯，理解詩歌大意，先有一個(gè)大致印象，再反復(fù)誦讀幾遍，印象自會(huì)加深。
利用詩歌的結(jié)構(gòu)來理解詩歌的內(nèi)容。觸景生情的詩，往往先景后情;借景抒情的詩，一般是先情后景。了解了歌的結(jié)構(gòu)， 能讓我們更快更好地理解詩歌內(nèi)容。
三、聯(lián)想記憶
一邊誦讀，一邊聯(lián)想相應(yīng)的場(chǎng)景，將畫面在頭腦中想象出來，然后閉上眼睛，再把腦海中的畫面轉(zhuǎn)化成詩句，讓自己身臨其境，體會(huì)畫面和詩句的關(guān)系。這樣冥想，不僅背得快，而且有趣。
四、默寫鞏固記憶
背誦之后，對(duì)全文進(jìn)行默寫，一方面可以加深印象，同時(shí)還可以檢測(cè)自己背誦是否準(zhǔn)確無誤，有誤的地方再有針對(duì)性地重點(diǎn)記憶。
五、歌唱吟誦記憶
大量的古詩詞都已被作曲家譜成了歌曲，歌詠詩詞是莫大的享受。當(dāng)然，我們自己也可以自編旋律來演唱，自得其樂， 更得意趣。
六、親子閱讀
再?zèng)]有比親子閱讀更有意義的了。孩子學(xué)習(xí)，家長的關(guān)注、鼓勵(lì)和支持很重要。家長不要只是督促 ，而是參與其中， 當(dāng)好孩子的聽眾，及時(shí)對(duì)孩子的進(jìn)步給予肯定和贊美，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)古詩詞的興趣和熱情。最好和孩子一起誦讀、吟唱，這比學(xué)習(xí)本身更有意義。
兒童學(xué)習(xí)古詩詞的用處
1、可以鍛煉兒童的記憶力
唐詩有些篇章與兒歌相似，孩子記憶能力好，很容易背會(huì)。一般兒歌，藝術(shù)性差;唐詩中不少篇章，藝術(shù)性、思想性均佳。常背一點(diǎn)唐詩，有助于增強(qiáng)孩子的記憶力。
2、可以使孩子受到美的教育
唐詩中有不少篇章都寫得很美，如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?”再如“明月松間照，清泉石上流”、“霜葉紅于二月花”等詩句，都寫得富于詩情畫意，多讓孩子讀一讀，背一背，可以受到美的陶冶，有利于身心健康成長。
3、可以為孩子將來學(xué)習(xí)漢語打下基礎(chǔ)
詩歌中，既有不少兒童不認(rèn)識(shí)的字，又有許多語法現(xiàn)象，學(xué)齡前階段背些詩歌，可以使兒童提前接觸漢語知識(shí)。不少人文學(xué)修養(yǎng)好都與他們從小接觸過唐詩有關(guān)。
4、可以使孩子了解一些歷史知識(shí)
唐詩是古代的文化，在給孩子講解唐詩時(shí)，可以隨著講解，使孩子自然而然地懂得一些歷史知識(shí)。這比單純地講歷史，更容易受到兒童歡迎。通過講歷史，愛國主義的`內(nèi)容、勞動(dòng)人民勤勞勇敢的內(nèi)容等，都可以滲透進(jìn)去，從而達(dá)到思想教育的目的。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)古詩詞？
一、學(xué)習(xí)古詩詞，利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
古詩詞具有簡潔、抒情、篇幅短小而豐富的特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，要充分了解詩中意境，詩句的言外之意。這就需要充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行補(bǔ)充和領(lǐng)悟。而小學(xué)階段學(xué)生有著豐富的想象力，若我們能以古詩詞為抓手，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想、補(bǔ)充和創(chuàng)造，對(duì)其后續(xù)想象發(fā)展大有裨益。
二、學(xué)習(xí)古詩詞，利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
學(xué)生在讀古詩時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際生活中的意象進(jìn)行再造組合，以此在大腦中創(chuàng)造一個(gè)新畫面。這不僅利于詩詞意境理解，也利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。而這樣的能力對(duì)促進(jìn)學(xué)生語文閱讀和寫作能力，同樣大有助益。
三、學(xué)習(xí)古詩詞，利于學(xué)生受到美的熏陶
古詩詞把色彩美、畫面美、意境美與藝術(shù)美，巧妙地融為一體，具有特殊的審美熏陶功能?！霸娭杏挟嫛?、“畫中有詩”、“詩中有情”、“詩中有理”，這樣閃耀美的詩詞不僅能引人入境，更能升華學(xué)生的思想情操。因此，因此學(xué)習(xí)古詩的過程其實(shí)是鑒賞美的過程。
此外，中小學(xué)階段學(xué)生，正處于審美體系構(gòu)建時(shí)期，常常僅靠表象來分辨好與壞、美與丑、善與惡，而不能分析其內(nèi)在的美和價(jià)值。而古詩詞中，詩人常常將自身意志和情感，蘊(yùn)含于詩文表象中，學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞，便能擴(kuò)展審美事業(yè)，提升審美標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)審美經(jīng)驗(yàn)。
四、學(xué)習(xí)古詩詞，利于汲取古人的有益精髓，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化
中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，古詩詞作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，有著其自身的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。因此，學(xué)習(xí)古詩詞利于弘揚(yáng)我們民族的傳統(tǒng)文化。另外，古詩不僅體現(xiàn)詩人對(duì)社會(huì)事物、人情哲理的深刻認(rèn)識(shí)，更是千百年來勞動(dòng)人民的思想結(jié)晶。它能讓學(xué)生珍惜新生活，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情以及思鄉(xiāng)惜友之情。同時(shí)也能教給學(xué)生闡事明理、為人處世之道，并在潛移默化中影響著學(xué)生的思想道德素質(zhì)形成。
總之，學(xué)習(xí)古詩詞對(duì)學(xué)生發(fā)展具有十分重要的促進(jìn)意義。因此，我國“部編版”語文教材改版后，著重加大了古詩詞的教學(xué)容量。這也充分表明了學(xué)習(xí)古詩詞的必要性和重要性。基于此，家長和老師一定要重視學(xué)生的古詩詞學(xué)習(xí)。