小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)
在小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課本中我們學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)，希望可以幫助到大家!
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)(一)
贈(zèng)汪倫唐代：李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
譯文
李白坐上小船剛剛要離開(kāi)，忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)告別的歌聲。
即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)(二)
山行唐代：杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。(深處 一作：生處)
停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
譯文
沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云深處，居然還有人家。
停下車來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過(guò)，艷比二月春花。
注釋
1.山行：在山中行走。
2.遠(yuǎn)上：登上遠(yuǎn)處的。
3.寒山：深秋季節(jié)的山。
4.石徑：石子的小路。
5.斜：此字讀xiá ，為傾斜的意思。
6.深：另有版本作“生”。(“深”可理解為在云霧繚繞的的深處; “生”可理解為在形成白云的地方)
7.車：轎子。
8.坐：因?yàn)椤?/p>
9.霜葉：楓樹的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色。
10.楓林晚：傍晚時(shí)的楓樹林。
11. 紅于：比……更紅，本文指霜葉紅于二月花。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)(三)
回鄉(xiāng)偶書二首·其一唐代：賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。(鬢毛衰 一作：鬢毛催)
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
譯文
我在年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見(jiàn)我，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢問(wèn)：這客人是從哪里來(lái)的呀?
注釋
(1)偶書：隨便寫的詩(shī)。偶：說(shuō)明詩(shī)寫作得很偶然，是隨時(shí)有所見(jiàn)、有所感就寫下來(lái)的。
(2)少小離家：賀知章三十七歲中進(jìn)士，在此以前就離開(kāi)家鄉(xiāng)。老大：年紀(jì)大了。賀知章回鄉(xiāng)時(shí)已年逾八十。
(3)鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。無(wú)改：沒(méi)什么變化。一作“難改”。鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。一作“面毛”。衰(cui)：減少，疏落。鬢毛衰：指鬢毛減少，疏落。
(4)相見(jiàn)：即看見(jiàn)我;相：帶有指代性的副詞。不相識(shí)：即不認(rèn)識(shí)我。
(5)笑問(wèn)：一本作“卻問(wèn)”，一本作“借問(wèn)”。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)(四)
贈(zèng)劉景文 / 冬景宋代：蘇軾
荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。(最是 一作：正是)
譯文
荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。
注釋
?、艅⒕拔模簞⒓緦O，字景文，工詩(shī)，時(shí)任兩浙兵馬都監(jiān)，駐杭州。蘇軾視他為國(guó)士，曾上表推薦，并以詩(shī)歌唱酬往來(lái)。
?、坪杀M：荷花枯萎，殘敗凋謝。擎：舉，向上托。雨蓋：舊稱雨傘，詩(shī)中比喻荷葉舒展的樣子。
?、蔷諝垼壕栈ǖ蛑x。猶：仍然。傲霜：不怕霜凍寒冷，堅(jiān)強(qiáng)不屈。
?、染涸腹糯酰蠓褐笇?duì)男子的敬稱，您。須記：一定要記住。
⑸正是：一作“最是”。橙黃橘綠時(shí)：指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候，指農(nóng)歷秋末冬初。
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