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初中借代古詩有哪些

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初中借代古詩有哪些

  借代,顧名思義便是借一物來代替另一物出現(xiàn),因此多數(shù)借代詞為名詞。使用時(shí),必須考慮替代的正當(dāng)性與通用性,盡量不要化簡為繁,并且要讓文義通順。那么關(guān)于初中借代古詩有哪些呢?讓我們一起來通過做題了解一下吧。

  初中借代古詩有哪些

  赤壁

  折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。 折斷的鐵戟沉埋黃沙還沒有銷掉,拿起來一番磨洗仍可辨認(rèn)出前朝。

  東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。 如果東風(fēng)沒有幫助年少的周瑜,銅雀臺春宮深處就會關(guān)著二喬。

  主旨:借一件古物來興起對前朝人物和事跡的慨嘆曲折地表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣和豪爽胸襟。

  賞析:東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。這二句是說如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便,取得勝利的就可能是曹操,歷史將要重寫,曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇,是因?yàn)樗约荷环陼r(shí),有政治軍事才能而不得一展。它似乎還有一層意思:只要有機(jī)遇,相信自己總會有作為,顯示出一種逼人的英氣。

  ●全文

  ▲從體裁看這是一首七絕詩 ,從內(nèi)容看這是一首 詠史詩;詩中前兩句由 折戟 引出“認(rèn)前朝”——“三國赤壁”,為后兩句作鋪墊。

  ▲后兩句議論感慨,一反傳統(tǒng)看法,認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便,勝者可能就是曹操,表達(dá)了作者不以成敗論英雄(或是英雄的成功都有某種機(jī)遇)的政治見解和獨(dú)到的史識。

  ▲《赤壁》中詩人借物起興來對前朝人物和事跡慨嘆的詩句是 折戟沉沙鐵未銷,自將磨冼認(rèn)前朝。

  從反面落筆進(jìn)行議論的詩句是 東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

  ▲本詩的以小見大手法是怎樣表現(xiàn)的?

  提示: 這是一首詠史詩,抒發(fā)的是對國家興亡的感慨,可謂大內(nèi)容,大主題,但這大內(nèi)容、大主題卻是通過"小物""小事"來顯示的。詩的開頭兩句由一個(gè)小小的沉埋于沙中的"折戟",想到漢末分裂動亂的年代,想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物,后二句把"二喬"不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來,寫得具體、可感。

  ▲杜牧在《赤壁》中借小物抒懷有何用意?

  《赤壁》中除運(yùn)用以小見大的手法外,還有一個(gè)特點(diǎn)就是借物抒懷。詩人借物抒懷,把他深沉的感慨寄寓在一件“小小”的歷史遺物中。只描寫一只小小的斷戟和詩人一個(gè)細(xì)微的動作,就形象地傳達(dá)出詩人此時(shí)此地的情緒和心態(tài)。拿著那支斷戟,引起了讀者無限聯(lián)想。

  ●折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。

  ▲詩歌開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起?

  借一件古物興起對歷史的慨嘆,小中見大。(折戟——小;赤壁之戰(zhàn)——大;國家的命運(yùn)——大)

  ▲《赤壁》開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起,這樣寫有何作用?

  這一片折戟與古代戰(zhàn)爭有聯(lián)系,很自然地引起后文對歷史的詠嘆。為下文鋪墊

  ●東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

  ▲全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句,這二句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

  曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇,是因?yàn)樗约荷环陼r(shí),有政治軍事才能而不得施展。它似乎還有一層意思:只要有機(jī)遇,相信自己總會有作為,顯示出一種逼人的英氣。

  ▲如果把詩歌最后一句“銅雀春深鎖二喬”改為“國破人亡在此朝”好不好?為什么?.

  不好,因?yàn)樵姷膭?chuàng)作必須用形象思維,而形象性的語言則是形象思維的直接現(xiàn)實(shí)。如果我們將“銅雀春深鎖二喬”改寫成“國破人亡在此朝”,平仄、韻腳雖然無一不合,但一點(diǎn)詩味也沒有了。杜牧在此詩里,通過“銅雀春深”這一富于形象性的詩句,寫曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱,這正是他在藝術(shù)處理上獨(dú)特的成功之處。用形象思維觀察生活,別出心裁地反映生活,乃是詩的生命。

  ▲這是一首與三國的故事有關(guān)的詩,“東風(fēng)”指火燒赤壁事(或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事);詩中的“周郎”是指《三國演義》中的哪位英雄人物?周瑜。詩人杜牧和李商隱合稱“小李杜”。

  ▲“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句,它的意思是:

  假如東風(fēng)不給周瑜以方便,結(jié)局恐怕是曹操取勝,二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺中了。

  ▲赤壁之戰(zhàn)中,如果不是東風(fēng)給周瑜以方便,勝者可能就是曹操,歷史將要重寫。因此有人認(rèn)為,杜牧作本詩的目的是為曹操叫屈。你同意這種說法嗎?為何?

  答:杜牧其實(shí)是借《赤壁》表現(xiàn)這樣的感嘆:歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇。

  ▲試體會“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”兩句議論的妙處。

  詩人并未從正面去評論戰(zhàn)勝的原因,而是提出一個(gè)與事實(shí)相反的假設(shè),不刮東風(fēng),不用火攻,周瑜就有可能戰(zhàn)敗。對于這個(gè)結(jié)局詩人沒有直說,而是以兩個(gè)美女象征國家命運(yùn),別出心裁。“二喬”并非普通女子,而是東吳國家命運(yùn)的象征。

  過零丁洋

  辛苦遭逢起一經(jīng), 回想我早年由科舉入仕歷盡苦辛,

  干戈寥落四周星。 如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個(gè)周星。

  山河破碎風(fēng)飄絮, 國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮,

  身世浮沉雨打萍。 個(gè)人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。

  惶恐灘頭說惶恐, 惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐,

  零丁洋里嘆零丁。 零下洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。

  人生自古誰無死, 人生自古以來有誰能夠長生不死,

  留取丹心照汗青。 我要留一片愛國的丹心映照汗青。

  作者及背景:此詩是南宋文天祥的代表作,作于作者被俘后第二年。后來元軍統(tǒng)率張弘范再逼他寫信招降南宋在海上抵抗的將領(lǐng)張世杰等人,文天祥出此詩以明志杰。

  1.中心:《過零丁洋》通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷,作者沉痛地述說了國家的危難,個(gè)人的遭遇,表現(xiàn)詩人憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。

  2.首聯(lián)寫了在他21歲時(shí),因科舉走入仕途;在國家危急存亡的關(guān)頭,起兵勤王抗元。

  頷聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭方法,國家山河分裂,局勢危急,個(gè)人命運(yùn)也動蕩不安,暗示國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連。

  頸聯(lián)中的"惶恐""零丁"一是指兩個(gè)地名,另一層意思是寫出了形勢險(xiǎn)惡和境況的危苦。

  尾聯(lián)(人生自古誰無死?留取丹心照汗青):直抒胸臆,表明詩人舍身取義,以死明志的決心,充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié),抒發(fā)了作者愛國熱情。

  3、小結(jié):文天祥的《過零丁洋》是一首洋溢著愛國主義激情的詩篇,是文天祥的代表作。詩的尾聯(lián)“正氣凜然,擲地有聲,成為幾百年來鼓舞和激勵(lì)后人反抗壓迫、反抗掠奪斗爭的名言”。它一直在感召著后代的仁人志土為祖國、為民族、為正義事業(yè)而奮斗獻(xiàn)身。

  ●全文

  ▲文天祥拒絕降元“留取丹心照汗青”,是個(gè)有骨氣的人,你能舉出類似的事例嗎?

  藺相如寧為玉碎,不為瓦全;蘇武執(zhí)漢節(jié)牧羊十九年;民族英雄岳飛精忠報(bào)國最終死在風(fēng)波亭上;朱自清寧可餓死也不吃美國的救濟(jì)糧;劉胡蘭在敵人鍘刀下慷慨就義。

  ▲你還能寫出哪些透著錚錚骨氣的名句?

  粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間(明.于謙<<石灰吟>>);

  寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中(宋.鄭思肖<<畫菊>>);

  安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏(唐.李白<< 夢游天姥吟留別>>);

  生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄(宋.李清照<<烏江>>);

  人不可有傲氣,但不可無傲骨(徐悲鴻)

  ▲概括寫出詩人被捕前的全部經(jīng)歷的詩句是:辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星;

  寫出國家和個(gè)人的境遇的詩句是:山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍;

  概括寫出兩次抗元,遭受失敗后的心情的詩句是:惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁;

  表現(xiàn)詩人誓死報(bào)國,表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的名句是:人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

  ●辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

  ▲首聯(lián)回顧了作者經(jīng)歷的兩件事 ①經(jīng)過科舉考試進(jìn)入仕途。 ②國家危急存亡關(guān)頭,響應(yīng)號召起兵抗元。

  ▲“辛苦遭逢起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是 儒家經(jīng)典 。

  ●山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

  ▲頷聯(lián)兩句有何聯(lián)系?用了什么修辭?

  國家山河支離破碎,局勢危急,個(gè)人命運(yùn)也動蕩不安,國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連,歷經(jīng)艱辛???。“風(fēng)飄絮”形容國勢如柳絮飄散,無可挽回;“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無根,時(shí)起時(shí)沉。

  用了比喻、對偶的修辭。

  ▲用你自己的話描述“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個(gè)人的境遇。

  大宋的江山支離破碎,像那被風(fēng)吹散的柳絮;自己的一生時(shí)起時(shí)沉,如同水中雨打的浮萍。

  ●惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

  ▲頸聯(lián)上句追憶當(dāng)年兵敗福建時(shí),憂念國事的心情,下句寫目前不幸被俘的孤獨(dú)處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名,寫出了形勢的險(xiǎn)惡和境況的?????梢?,詩中“惶恐”、“零丁”具有雙層含義。

  ●人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

  ▲人生自古誰無死, 留取丹心照汗青”這句千古名言表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

  作者直抒胸臆,表明詩人以死明志的決心、威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀

  ▲ “人生自古誰無死?留取丹心照汗青”是千古名句,它的意思是什么?

  古往今來,人難免一死,但要死的其所,為拯救祖國而死,舍生取義,一片丹心將垂于史冊,映照千古。

  ▲結(jié)合我國歷代名人志士對待生死的價(jià)值觀,談?wù)勀銓?ldquo;人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的理解。

  答:對于一位愛國者來說,個(gè)人的命運(yùn)是和祖國的命運(yùn)緊密相連的。詩句表明了詩人舍生取義的決心,充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié),令人肅然起敬。再如:聞一多拍案而起,橫眉怒對國民黨的手槍,寧可倒下去,不愿屈服,表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。文天祥的民族氣節(jié)和愛國精神,將激勵(lì)一代又一代人為祖國建功立業(yè)。

  ▲中國歷史上"留取丹心照汗青"的事例。

  明確:如蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等。寫出簡要的事例經(jīng)過。

  17山坡羊• 潼關(guān)懷古

  峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦!亡,百姓苦!

  大意:華山四周群山聚集,黃河之水波濤洶涌,潼關(guān)內(nèi)外地勢險(xiǎn)要,前有黃河,后有華山,可謂“一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開”之地。 遙望長安,惆悵彷徨,在這樣有利之地建都立朝又有什么用呢? 傷心啊!秦代漢朝曾經(jīng)做過行宮的地方,如今萬間宮殿都化作了塵與土。 朝廷興盛不息,百姓受苦。 朝廷衰亡破敗,百姓更受苦。

  主旨:借懷古傷今,揭示了歷代封建王朝的衰亡給廣大百姓造成的極大痛苦

  作者介紹:張養(yǎng)浩,元代散曲作家。

  ●全文

  ▲此曲寫景對詠史有什么作用?

  極寫潼關(guān)內(nèi)有華山、外有黃河的險(xiǎn)要地勢,正是為下文的“望”而“意躊躇”提供抒情的“誘發(fā)點(diǎn)”,使作者更好地抒發(fā)感情。

  ▲這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

  抒發(fā)了作者對祖國河山的熱愛,對統(tǒng)治階級殘暴貪欲的痛恨和對勞動大眾所受苦難的同情。

  ▲詩中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的,任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是:傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土;

  說明無論朝代的興或亡,最苦的都是老百姓的詩句是:興,百姓苦;亡,百姓苦!

  ●峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。

  ▲你認(rèn)為文中哪些地方用字用得好?試說明理由。

  “聚”“怒”用得好。運(yùn)用化動為靜的表現(xiàn)手法和擬人的修辭手法,生動形象地描寫了潼關(guān)的壯闊景象和險(xiǎn)要地勢。其中,“聚”使靜態(tài)物具有動態(tài)美,使人仿佛看到群山競向潼關(guān)奔來的情景。以“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中;以“怒”形容黃河的洶涌澎湃 ,“怒”字注入了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。

  ▲曲子開頭描寫潼關(guān)的地勢,作用是什么?

  在潼關(guān)路上望西都,自然引發(fā)歷史興亡的感慨;寫潼關(guān)之險(xiǎn),意在說明歷代王朝仍然難逃滅亡的命運(yùn),突出了主題。

  ●興,百姓苦!亡,百姓苦!

  ▲本文的主旨句是?此句妙在何處?

  ——百姓苦!亡,百姓苦!

  ——此句發(fā)出了沉痛的慨嘆,歷史上無論哪一個(gè)朝代,興盛也罷,敗亡也罷,老百姓總是遭殃受苦。這個(gè)結(jié)尾開拓和深化了曲子的思想主題,含意深邃豐富,較強(qiáng)感染力。

  ▲詩中“興,百姓苦。亡,百姓苦。” “亡,百姓苦”好理解,為何“興”百姓也苦呢?

  答:一個(gè)朝代興起了,必定大興土木,修建豪華宮殿,從而給人民帶來巨大災(zāi)難;一個(gè)朝代滅亡了,在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。這兩句議論,揭示了封建政治給人民帶來的苦難,非常精辟。

  借代的運(yùn)用方式有哪些

  借代的方法很多,主要有以下幾種:

  部分代整體

  即用事物具有代表性的部分代本體事物。

  例如:兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。(《望天門山》)

  用船的一部分"帆"代替了船;

  例如:曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。(《答謝中書書》)

  用魚鱗代替了魚。

  特征代本體

  即用借體(人或事物)的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。

  例如:旌旗十萬斬閻羅。(《梅嶺三章》)

  是標(biāo)志代本體,借"旌旗"代替軍隊(duì)或武裝力量。

  例如:白領(lǐng)

  用職場人士的穿著特點(diǎn)代指本身。

  具體代抽象

  例如:1.南國烽煙正十年。(《梅嶺三章》)

  例1中的"烽煙",原是古代邊境用以報(bào)警的煙火,這里代指戰(zhàn)爭,把戰(zhàn)爭這個(gè)抽象的概念具體化、形象化了。

  工具代本體

  例如:1.等到驚蟄一犁土的季節(jié),十家已有八戶亮了囤底,揭不開鍋。(《榆錢飯》)

  例1中的"囤"是裝糧食的工具,用"亮了囤底"代指缺了糧;"鍋"是做飯的工具,用"揭不開鍋"代指沒飯吃。

  專名代泛稱

  用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。

  例如:1.你們殺死一個(gè)李公樸,會有千百萬個(gè)李公樸站起來!(《最后一次講演》)

  例1中第二個(gè)"李公樸",代指不怕流血犧牲,為爭取民主和平而戰(zhàn)斗的人們。

  以結(jié)果代原因

  例如:令人捧腹

  捧腹是捧著肚子,捧腹的原因是出現(xiàn)笑話或令人發(fā)笑的東西。以"捧腹"的結(jié)果代之"笑話"等令人發(fā)笑的原因。

  形象代本體

  例如:上面坐著兩個(gè)老爺,東邊的一個(gè)是馬褂,西邊的一個(gè)是西裝。

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