1~6年級“讀書”主題優(yōu)秀手抄報
1~6年級“讀書”主題優(yōu)秀手抄報簡單
1~6年級“讀書”主題優(yōu)秀手抄報有哪些？“讀書”主題有哪些手抄報可以借鑒參考的呢？下面就讓小編給大家?guī)?~6年級“讀書”主題優(yōu)秀手抄報，希望大家喜歡！
1~6年級“讀書”主題優(yōu)秀手抄報
優(yōu)秀讀書手抄報內容
1) 讀書使人生活充實，使人思維敏捷，使人計算精確。使人明智，使人巧慧;總之，可以使人更加的充滿智慧。
2) 人是有情感的，是活的，書是無情感的，死的。一個活人去讀死書，能夠把書讀活。死書去讀活人，卻可以把人讀死。
3) 不去讀書就會沒有教養(yǎng)，同時也沒有什么鑒別力，他的生活就是灰暗的，沒有光亮和色彩。
4) 只要一息尚存，我就仍然要學習。生命不息，讀書不止。
5) 讀書對于我來說是驅散生活中的不愉快的.最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。 孟德斯鳩
6) 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時;黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。關于讀書的名言出自—(唐)顏真卿
7) 讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。 普希金
8) 少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。 張潮
9) 讀書貴能疑，疑乃可以啟信。讀書在有漸，漸乃克底有成。 《格言聯(lián)壁》
優(yōu)秀讀書手抄報
大作家高爾基曾經說過這樣一句話：“書是人類進步的階梯?！薄八鋵嵳f出了這樣一個道理：人類要努力地攀登，攀登書籍的階梯。而書籍做成的階梯上面，是一座金碧輝煌的知識宮殿，所以，我們一定要努力地去攀登，去汲取。
人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人們常把小學、中學、大學階段的學習形容為在“書山“上攀登，在“學海“中遨游。所以，我們應該多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
在我們的生活中，如果總是太過于被動地去讀書，往往是體會不到讀書的樂趣的。捧一紙書香，打開一點溫存的`光，就那么靜靜地看著文字隨著時間的舞步從你眼前滑過……這時，你就會感覺到，讀書是一件多么讓人快樂的事情!讀書是一種心情，那一抹書香帶來的舒坦是最好的心理試劑。去讀書吧，你一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。
多讀書，還應讀好書。讀書要應有個選擇性，對書本中的知識也要有選擇的采納，就是所謂取其精華。
最新優(yōu)秀讀書手抄報
1、懸梁刺股
形 容發(fā)憤讀書的典故。懸梁，語見《太平御覽》卷61引晉張方《楚國先賢傳》：“孫敬好學，時欲寤寐(打瞌睡)，懸頭至屋梁以自課”;刺股，語出《戰(zhàn)國策·秦 策一》：“(蘇秦)乃夜發(fā)書。陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之課。伏而誦之。簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股(大腿)，血流至足?！?/p>
2、牛角掛書
形 容勤奮讀書的`典故?！缎绿茣だ蠲軅鳌罚骸?李密)聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公楊素適見于道，按轡躡其后， 曰：'何書生勤如此?’密識素，下拜。問所讀，曰：'《項羽傳》?！蚺c語，奇之。歸謂子玄感曰：'吾觀密識度，非若等輩?！兴靸A心結納?！焙笕怂煲?“書橫牛角”、“角掛經”、“繭栗掛漢書”、“束書牛角”、“書掛(牛)角”、“牛角之懸”來形容勤奮讀書。或以“掛犢之才”、“牛角書生”來指勤奮學習 而才思卓捷的書生。
3、韋編三絕
形 容刻苦認真讀書的典故。語出《史記·孔子世家》：“(孔子)讀《易》，韋編三絕。曰：'假我數(shù)年，若是，我于《易》則彬彬矣(研究得差不多)矣?！表f 編，是用來串連竹簡的熟牛皮;三絕，是斷了三次。此典的其它形式有：“絕編”、“三編絕”、“韋三絕”、“絕韋編”、“三絕韋編”等。
讀書手抄報內容
1) 讀書使人生活充實，使人思維敏捷，使人計算精確。使人明智，使人巧慧;總之，可以使人更加的充滿智慧。
2) 人是有情感的，是活的，書是無情感的，死的。一個活人去讀死書，能夠把書讀活。死書去讀活人，卻可以把人讀死。
3) 不去讀書就會沒有教養(yǎng)，同時也沒有什么鑒別力，他的生活就是灰暗的，沒有光亮和色彩。
4) 只要一息尚存，我就仍然要學習。生命不息，讀書不止。
5) 讀書對于我來說是驅散生活中的不愉快的.最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。 孟德斯鳩
6) 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時;黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。關于讀書的名言出自—(唐)顏真卿
7) 讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。 普希金
8) 少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。 張潮
9) 讀書貴能疑，疑乃可以啟信。讀書在有漸，漸乃克底有成。 《格言聯(lián)壁》