關于國家安全教育日的手抄報十張

手抄報是報紙的原形，又稱手抄新聞。關于國家安全教育日的手抄報如何制作？下面是小編為大家整理的關于國家安全教育日的手抄報，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

關于國家安全教育日的手抄報

國家安全教育日宣傳活動標語

1、安全在我心中，生命在我手中。

2、跨進校園，走進平安，建設平安校園，你我共同的責任。

3、安全伴我在校園，我把安全帶回家。

4、維護校園安全，營造和諧環(huán)境。

5、歡樂校園，安全校園

6、安全是人類共同的向往、安全是快樂生活的根本。

7、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

8、走樓梯守次序，進教室不喧嘩。

9、教室走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。

10、校園安全你我他，高高興興上學來，平平安安回到家。

11、強化校園治安綜合治理，營造校園周邊良好環(huán)境

12、強化隱患排查整治，提升校園安防能力

13、強化應急疏散演練，提高自防自救能力

14、成長道路千萬條，人身安全第一條

15、安全伴我在校園，我把安全帶回家

16、安全在你腳下，生命在你手中

17、珍愛生命，拒絕違法，交通安全從我做起

18、讓事故遠離校園，讓安全永遠相伴

19、珍愛生命、預防溺水、從我做起

20、安全連著你我他，平安幸?？看蠹?/p>

21、消除火災隱患，杜絕火災事故

22、讓火災遠離校園，讓平安與您相伴。

23、安全是人類共同的向往、安全是快樂生活的根本。

24、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

25、走樓梯守次序，進教室不喧嘩。

26、教室走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。

27、師生安全重于泰山

28、加強領導健全安全工作責任制

29、預防為主教育在先注重實踐狠抓落實

30、措施到位校園安全有保障

31、深入開展校園安全管理專項整治行動

32、整治校園周邊環(huán)境全面排除安全隱患

33、營造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學習環(huán)境。

34、增強師生防范意識，營造校園安全環(huán)境。

35、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

全民國防教育日的演講稿

各位同學們：

一個國家為了捍衛(wèi)自己主權、領土完整和安全，抵御外來侵略和顛覆，在軍事方面以及與軍事有關的政治、經(jīng)濟、外交、文化、科技等各個方面所采取的防衛(wèi)措施的總和，統(tǒng)屬于國防。

國防是個大系統(tǒng)，涉及到各個領域，內容十分豐富，主要包括以下幾個方面：一是建立一支強大的軍隊和國防后備軍，形成保衛(wèi)國家的軍事力量。二是發(fā)展國防科技和國防工業(yè)，努力研制、生產(chǎn)和改善武器裝備，便于進行防衛(wèi)和作戰(zhàn)。三是加強軍事訓練，培養(yǎng)有一定政治覺悟、軍事素養(yǎng)和科技水平的官兵，能夠掌握武器裝備和作戰(zhàn)方法。四是加強軍事理論研究，探索戰(zhàn)爭的本質和規(guī)律，研究戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術，并用于指導戰(zhàn)爭準備、實施。五是加強國防工程建設，搞好戰(zhàn)場準備和軍事、通信、交通等各種設施，一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，能夠有效地保存自己，消滅敵人。六是建立鞏固的民防體系，在戰(zhàn)爭到來時，充分發(fā)揮人民戰(zhàn)爭的威力。

國防與國家的關系非常密切，在國家中具有重要的地位和作用。古往今來，任何一人國家，都需要建立強大的國防，用以保衛(wèi)國家的利益，抵御外來的侵略。如果有了國家，沒有國防，或者國防薄弱，就難以抵御外來入侵之敵，無法保衛(wèi)國家的主權獨立、領土完整和安全，人民就不能安居樂業(yè)。如我國從1840年鴉片戰(zhàn)爭之后，由于清政府腐敗無能，形成“有國無防”，時而受到八國聯(lián)軍鐵蹄的蹂躪，時而受到日本侵略軍的燒殺和掠奪，人民陷于水深火熱之中。因此說，“國無防不立，民無兵不安”，就是這個道理。新中國成立后，黨和國家非常重視，初步建立起比較完善的國防體系，有了強大的陸、海、空三軍和戰(zhàn)略導彈部隊，有了比較完整的國防科研體系和國防工業(yè)體系，有了強大的國防后備力量和后勤保障，使外來侵略勢力不敢輕舉妄動，不敢隨意欺負我們，我國人民揚眉吐氣，以嶄新的姿態(tài)，自立于世界民族之林。

由此可見，國防是國家和民族安全利益的根本保證，它維系著國家的安危，人民的幸福，民族的尊嚴和社會的進步，甚至關系到人類的生存和發(fā)展。因此說，“國防，乃國家生死存亡之道也”，有了國家就必須有國防。

從國防發(fā)展的歷史看，國防斗爭的形式，不僅雙方在戰(zhàn)場上進行武力的較量，而且通過多種非武力的形式進行斗爭。特別是以武力為后盾，通過非武力的手段，造成威懾，迫使對方不敢輕舉妄動。這種威懾形式，在國防斗爭中越來越多地發(fā)揮著作用，越來越多地被人們所采用。

所謂國防的'威懾功能，就是指國家憑借可以構成報復的強大國防力量，從心理上遏制敵人侵犯自己的利益，或迫使敵人懾服于自己的威力。這實際上是古代“不戰(zhàn)而屈人之兵”的戰(zhàn)略思想，在現(xiàn)代條件下的發(fā)展和運用。

第二次世界大戰(zhàn)剛結束時，有人根據(jù)兩次世界大戰(zhàn)的間隔時間推算，斷言20幾年后將爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)，可是至今50多年了還沒有發(fā)生，原因雖然是多方面的，但是核威懾力量的出現(xiàn)，是一個重要的原因。戰(zhàn)后美蘇兩國為了爭奪霸權，展開了激烈的軍備競賽，大量研制核武器。現(xiàn)在世界各國擁有的核彈頭5萬多枚，總當量約為130億噸至160億噸，如果按全世界人口平均分攤，全球居民平均每人頭上壓著兩三噸梯恩梯的核威力。這些核武器，美蘇手里就占有90%以上，其核力量足以將全世界反復摧毀幾次。由于核武器擁有極大破壞力，又有極大的威懾力，任何國家都不敢輕易使用，怕互相報復，互相摧毀，因此誰也不敢隨便發(fā)動世界大戰(zhàn)。我國也是擁有核武器國家之一，雖然與超級大國的核力量相比差距很大，但也絕非微不足道的，如果被迫奮起反擊，也會給超級大國造成不堪承受的損失。這也是反映了我國國防上已具有核威懾的能力。但是我國國防的威懾功能與超級大國有本質的不同。在某些國家來說，國防的威懾功能，是用來威脅、恫嚇弱小國家，進行核訛詐和侵略;對我們國家來說，是用來防御和自衛(wèi)，用來反威懾、反訛詐，使我國在世界戰(zhàn)略格局中占有舉足輕得的地位。

我們在充分肯定國防威懾功能作用的同時，要高度重視國防的實戰(zhàn)功能。因為威懾換取的和平是有條件的，如果條件發(fā)生重大變化，威懾作用就可能失效，戰(zhàn)爭就可能爆發(fā)。一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，就要求國防發(fā)揮另一種功能的作用，即實戰(zhàn)功能，依靠強大國防的實力，投入戰(zhàn)斗，奪取戰(zhàn)爭的勝利。因為當今世界仍然是靠實力說話的世界，有實戰(zhàn)能力才能有威懾能力。如果一個國家戰(zhàn)備觀念淡薄，軍事力量薄弱，武器裝備落后，動員體制不健全，就談不上有威懾的能力。一旦打起仗來，沒有強大的力量與敵人相抗衡，那只有受人欺凌和宰割。這樣的國防，可以說是“有國無防”。我國從鴉片戰(zhàn)爭以來近百年的國防史，就是這樣的歷史，國家受盡帝國主義的侵略和宰割，人民遭到日寇燒殺和掠奪，已經(jīng)為此付出了沉重的代價。因此威懾與實戰(zhàn)是國防必須同時具備的兩大功能，威懾是和平時期的主要功能，實戰(zhàn)是戰(zhàn)時的主要功能。威懾可以換取相對的和平，為實戰(zhàn)打好基礎;實戰(zhàn)可以作為威懾的后盾，進一步提高威懾的效力。我們應該有計劃、有步驟地發(fā)展國防實力，為未來反侵略戰(zhàn)爭打下堅實的基礎。

同學們，當你們坐在教室里，高高興興地上課時，你們有沒有想過：是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來了你們今天的幸福生活;是解放軍叔叔爬冰臥雪，不畏嚴寒酷暑，不怕流血犧牲，時刻準備抗擊敵人的進犯，保證了你們今天的正常學習。正因為我國有強大的國防力量，全國人民才有了和平的環(huán)境，才能安心地生活、學習和工作。希望同學們增強國防意識和國家安全意識，強化組織觀念，培養(yǎng)堅強的意志，培養(yǎng)組織性和紀律性，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高綜合素質，做新時代合格的中國人!