毛筆書法講解
毛筆書法講解
書尚清而厚,清厚要必本于心行。不然,書雖幸免薄濁,亦但為他人寫照而已。學(xué)好書法很重要,學(xué)習(xí)啦小編為大家匯總了一些毛筆書法講解 ,大家可作為參考,希望大家能夠獲得幫助:
毛筆書法講解:什么是“書法”?
什么是“書法”?按《漢語大詞典》的解釋,就是“文字的書寫藝術(shù)”,《現(xiàn)代漢語詞典》進(jìn)一步指出是“特指用毛筆寫漢字的藝術(shù)”。這是正確的,也符合多數(shù)人的已有觀念。
各種論著或教科書對“書法”有不同的定義,但基本意思與上述權(quán)威辭書的釋義是一致的。有的定義,加上一些修飾性的限定,或意在強(qiáng)調(diào)書法高雅的品格和精湛的技法,維護(hù)其文人化、專業(yè)化的純潔性,以致排斥了上古非墨跡式的漢字銘刻遺存,如甲骨、鐘鼎文字,更不用說民間書跡和硬筆字。有的與此相反,將結(jié)個(gè)繩、刻個(gè)符什么的,都寫人書法史,作為書法萌生的基礎(chǔ),證明中國書法歷史之悠久,當(dāng)然也不錯(cuò),但說它們都是書法而不是書法藝術(shù),又顯得勉強(qiáng)。還有的試圖抽去“漢字”這一內(nèi)容,目的大概是為探索書法新觀念、新形式、新技法、新效果提供打破審美載體界限的一種理論支撐。更有的認(rèn)為書法在今天才進(jìn)人了真正的創(chuàng)作階段,言下之意過去不是刻意創(chuàng)作的,自然也不是書法藝術(shù)了。又有“中國書法”一說,本來大概是為了承認(rèn)西方的文字書寫同樣可以有藝術(shù)性,欲以“中國書法”來區(qū)別于外國書法,但這樣說的時(shí)候,我們就應(yīng)當(dāng)把中國各少數(shù)民族文字的藝術(shù)化書寫包含進(jìn)來。不過無論是西方文字書寫還是中國少數(shù)民族文字書寫,其藝術(shù)性與漢字書法是不能同日而語的??梢哉f,不僅不同時(shí)代人們對書法本質(zhì)的理解不一,即使同是當(dāng)代人,由于生活環(huán)境不同,所受教育不同,關(guān)于書法的立場與理想不同,甚至是年齡不同,對書法的認(rèn)識都會有很大差異。眾說紛紜,各執(zhí)其辭,令讀者莫衷一是。
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我們認(rèn)為,各種出于特定立場的觀點(diǎn),可能永遠(yuǎn)辯不出一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論。只能說,“書法”有其狹義的解釋,也有其廣義的理解。上述工具書的解釋,正好一個(gè)提及它的較廣義的概念,另一個(gè)加上特指內(nèi)容,也就成了狹義的理解,所以我們說它們都是準(zhǔn)確的。狹義的是對書法的一種專業(yè)化、文人化的理解,它有效地保持了中國書法高雅、純正的品格.也劃清了作為純藝術(shù)的書法與其他學(xué)科或藝術(shù)門類的界限;狹義之外的廣義書法有時(shí)似乎有點(diǎn)俗,有點(diǎn)大不敬,但它卻是狹義書法的根源、胚胎或枝蔓,甚至是其賴以生存的土壤。千百年來,中國的漢字書法在社會、政治、經(jīng)濟(jì)、意識形態(tài)轉(zhuǎn)型尤其是書寫手段、文字傳播載體改變甚至發(fā)生變革的境遇中頑強(qiáng)生存、青春常駐,沒有像世界上其他幾種古文字那樣隨著社會發(fā)展而消亡.同廣義書法的存在是分不開的。中國書法是一座大山,堅(jiān)實(shí)、廣大的基礎(chǔ)和一覽眾山小的巔峰是相互依存的。不僅如此,我們還認(rèn)為“書法”一定有其恒久不變的內(nèi)核,也有一個(gè)動態(tài)的、發(fā)展并適應(yīng)著環(huán)境變化的邊界。
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對書法在藝術(shù)中的歸屬.人們也有不同的看法。有人稱它為視覺藝術(shù),有人稱它為造型藝術(shù),也有人稱它為線條藝術(shù)、平面藝術(shù)、空間藝術(shù)、時(shí)空藝術(shù)、抽象藝術(shù)等等,都有一定的理由。諸多說法以致爭論.實(shí)際上主要也是出發(fā)點(diǎn)不同而已。我們認(rèn)為。從“線條”和“時(shí)空”的角度去認(rèn)識,至少是有利于我們的學(xué)習(xí)的。“線條”強(qiáng)調(diào)了書法的造型手段特征和對筆法的重視,“時(shí)空”則意味著把握結(jié)體、章法,以及書寫節(jié)奏和筆順。此外,書法與語言文字有密切的關(guān)系,這一聯(lián)系,本于書法的表現(xiàn)對象.它使書法一方面帶有濃烈的實(shí)用色彩,通俗而普及;另一方面又帶有文化和學(xué)術(shù)的色彩,更顯文雅和深邃。書法既是一門純藝術(shù),也是一門實(shí)用藝術(shù)。
書法教育,原則上應(yīng)該是由接受過書法篆刻專業(yè)教育,并接受過師范教育的人來從事的。但“寫字”啟蒙教育或“書法”初步培訓(xùn),需要的師資量很大,實(shí)際上很多時(shí)候是美術(shù)教育專業(yè)或中文(漢語言文字)教育專業(yè)畢業(yè)的教師在做。當(dāng)然這兩個(gè)專業(yè)的大學(xué)書法課程要求也是不一樣的,為此,本教材對“書法教學(xué)法”作了簡要的介紹。
書法又是一門旨在提高大學(xué)生文化素養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力的素質(zhì)教育類課程,這對任何專業(yè)、任何方向的學(xué)生,都是至關(guān)重要的。它可以修身養(yǎng)性。不單了解了名家、佳作,更通過動手實(shí)踐來體悟那種深刻的內(nèi)在的書法精神。學(xué)習(xí)書法.也增長文學(xué)、詩詞、歷史方面的知識,培養(yǎng)審美情趣,鍛煉意志和毅力,增進(jìn)交往,提高心理和生理的健康水平。