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柳公權(quán)的故事

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  柳公權(quán)是我國(guó)唐代時(shí)期著名的書(shū)法家之一,它的書(shū)法作品在我國(guó)有重要的歷史地位。那么,關(guān)于柳公權(quán)的故事,你知道多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的柳公權(quán)的故事介紹,希望能幫到你。

  柳公權(quán)的故事

  柳公權(quán)戒驕勵(lì)志

  柳公權(quán)(778年-865年),字誠(chéng)懸,漢族,京兆華原(今陜西銅川市耀州區(qū))人。唐代著名書(shū)法家、詩(shī)人,兵部尚書(shū)柳公綽之弟。 柳公權(quán)二十九歲時(shí)進(jìn)士及第,早年曾任秘書(shū)省校書(shū)郎,并入李聽(tīng)幕府。于穆宗、敬宗、文宗三朝官居侍書(shū),長(zhǎng)在朝中。共歷仕七朝,官至太子少師,封河?xùn)|郡公,以太子太保致仕,故世稱“柳少師”。

  柳公權(quán)是唐京兆華原(今陜西省耀縣)柳家塬人。他小的時(shí)候,字寫得很糟,常常因?yàn)榘炎謱懙闷吲ぐ送崾芟壬透赣H的訓(xùn)斥。小公權(quán)很要強(qiáng),他下決心一定要練好字。經(jīng)過(guò)一年多的日夜苦練,他寫的字大有起色,和柳家塬年齡相仿的小伙伴相比,公權(quán)的字已經(jīng)成為全村最拔尖的了。

  從此以后,他寫的字,得到同窗稱贊、老師夸獎(jiǎng),連嚴(yán)厲的父親的臉上也露出了微笑,小公權(quán)感到很得意。

  一天,柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴在村旁的老桑樹(shù)下擺了一張方桌,舉行“書(shū)會(huì)”,約定每人寫一篇大楷,互相觀摩比賽。公權(quán)很快就寫了一篇。這時(shí),一個(gè)賣豆腐腦兒的老頭兒放下?lián)?,?lái)到桑樹(shù)下歇涼。他很有興致地看孩子們練字,柳公權(quán)遞過(guò)自己寫的說(shuō):“老爺爺,你看我寫得棒不棒?”

  老頭接過(guò)去一看,只見(jiàn)寫的是“會(huì)寫飛鳳家,敢在人前夸。”老頭覺(jué)得這孩子太驕傲了,皺了皺眉頭,沉吟了一會(huì)兒才說(shuō):“我看這字寫得并不好,值不得在人前夸。這字好像我擔(dān)子里的豆腐腦兒一樣,軟塌塌的,沒(méi)筋沒(méi)骨,有形無(wú)體,還值得在人前夸嗎?”幾個(gè)小伙伴都停住筆仔細(xì)聽(tīng)老人的品評(píng),小公權(quán)見(jiàn)老頭兒把自己的字說(shuō)得一塌糊涂,不服氣地說(shuō):“人家都說(shuō)我的字寫得好,你偏說(shuō)不好,有本事你寫幾個(gè)字讓我看看!”

  老頭爽朗地笑了笑說(shuō):“不敢當(dāng),不敢當(dāng)!我老漢是一個(gè)粗人,寫不好字,可是,人家有用腳都寫得比你好得多呢!不信,你到華京城里看看去吧!”

  起初小公權(quán)很生氣,以為老頭在罵他,后來(lái)想到老頭和藹的面容,爽朗的笑聲,又不大像罵他,就決定到華京城里去看看。華京城離柳家塬有40多里路。第二天,他起了個(gè)大早,悄悄給家里人留了張紙條,背著布袋就獨(dú)自前往華京城去了。

  柳公權(quán)一進(jìn)華京城大門,見(jiàn)北街一棵大槐樹(shù)下掛著個(gè)白布幌子,上寫“字畫(huà)湯”三個(gè)大字,字體蒼勁有力,筆法雄健瀟灑。樹(shù)下圍了許多人,他擠進(jìn)人群去看,不禁驚得目瞪口呆。只見(jiàn)一個(gè)黑瘦的畸形老頭,沒(méi)有雙臂,赤著雙腳坐在地上,左腳壓住鋪在地上的紙,右腳夾起一只大筆,揮灑自如的在寫對(duì)聯(lián)。他運(yùn)筆如神,筆下的字跡似駿馬奔騰,龍飛鳳舞,博得圍觀看客們陣陣喝彩。

  小公權(quán)這才知道賣豆腐腦兒的老漢沒(méi)有說(shuō)假話,他慚愧極了,心想:和字畫(huà)湯老爺爺比起來(lái),我真是差的太遠(yuǎn)了。他撲通一聲跪在字畫(huà)湯面前說(shuō):“我愿拜你為師,我叫柳公權(quán),請(qǐng)收下我,愿師父告訴我寫字的秘訣。”字畫(huà)湯慌忙放下腳中的筆,用腳拉起小公權(quán)說(shuō):“我是個(gè)孤苦的畸形人,生來(lái)沒(méi)手,干不成活,只得靠腳巧混生活。只能寫幾個(gè)歪字,怎配為人師表!”

  小公權(quán)一再苦苦哀求,字畫(huà)湯才在地上鋪了一張紙,用右腳提起筆,寫到:“寫盡八缸水,硯染澇池黑;博取百家長(zhǎng),始得龍鳳飛。”

  老人向公權(quán)說(shuō):“這就是我寫字的秘訣,我自小用腳寫字,風(fēng)風(fēng)雨雨練了五十多個(gè)年頭了。我家有個(gè)能盛八擔(dān)水的大缸,我磨墨練字用盡了八缸水,我家墻外有個(gè)半畝地大的澇池,每天寫完字就在池里洗硯,池水都變黑了??墒俏业淖?/p>

  練得還差得遠(yuǎn)呢!”

  柳公權(quán)把老人的話牢牢地銘刻在心里,他深深地謝過(guò)字畫(huà)湯,才依依不舍地回去了。

  自此,柳公權(quán)發(fā)奮練字,手上磨起了厚厚的繭子,衣肘補(bǔ)了一層又一層。他學(xué)習(xí)顏體的清勁豐肥,也學(xué)歐體的開(kāi)朗方潤(rùn),學(xué)習(xí)字畫(huà)湯的奔騰豪放,也學(xué)習(xí)宮院體的娟秀嫵媚。他經(jīng)??慈思覄兣L扪?,研究骨架結(jié)構(gòu),從中得到啟示。他還注意觀察天上的大雁,水中的游魚(yú),奔跑的麋鹿,脫韁的駿馬,把自然界各種優(yōu)美的形態(tài)都熔鑄到書(shū)法藝術(shù)里去。

  柳公權(quán)終于成為中國(guó)唐代著名的書(shū)法家。他的字結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),剛?cè)嵯酀?jì),疏朗開(kāi)闊,為書(shū)法界所珍視,素有“顏筋柳骨”的美稱??墒牵珯?quán)一直到老,對(duì)自己的字還很不滿意。他晚年隱居在華京城南的鸛鵑谷(現(xiàn)稱柳溝),專門研習(xí)書(shū)法,勤奮練字,一直到88歲去世為止。

  瓜田李下的故事

  唐朝唐文宗時(shí),大書(shū)法家柳公權(quán)忠良耿直,能言善諫,官職擔(dān)任工部侍郎。

  當(dāng)時(shí)有個(gè)叫郭寧的官員把兩個(gè)女兒送進(jìn)宮中,于是皇帝就派郭寧到郵寧(現(xiàn)在的陜西郵縣)做官,人們對(duì)這件事議論紛紛?;实劬鸵赃@件事來(lái)問(wèn)柳公權(quán):郭寧是太皇太后的繼父,官封大將軍,當(dāng)官以來(lái)沒(méi)有什么過(guò)失,現(xiàn)在只讓他當(dāng)郵寧這個(gè)小小地方的主官,又有甚么不妥呢?柳公權(quán)說(shuō):議論的人都以為郭寧是因?yàn)檫M(jìn)獻(xiàn)兩個(gè)女兒入宮,才得到這個(gè)官職的。唐文宗說(shuō):郭寧的兩個(gè)女兒是進(jìn)宮陪太后的,并不是獻(xiàn)給朕的。柳公權(quán)回答:瓜田李下的嫌疑,人們哪能都分辨得清呢?

  瓜田李下是從古樂(lè)府“君子行”中的詩(shī)句瓜田不納履,李下不整冠引申來(lái)的。這里柳公權(quán)是比喻皇帝的做法很容易讓人產(chǎn)生懷疑。

  柳公權(quán)謙虛學(xué)書(shū)

  柳公權(quán)小時(shí)候字寫得不好,常常受到老師和父親的批評(píng)。他虛心聽(tīng)取他們的教誨,經(jīng)過(guò)一年的勤學(xué)苦練,他寫的字進(jìn)步很大,受到老師的表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)的次數(shù)多了,柳公權(quán)也覺(jué)得自己很了不起了。有一天,柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴舉行寫大楷比賽。他很快地寫好了一篇,滿以為穩(wěn)拿冠軍,臉上露出得意洋洋的神色。一位賣豆腐的老人見(jiàn)柳公權(quán)這么不謙虛,想給他潑點(diǎn)涼水,走過(guò)去對(duì)他說(shuō):“華原城里,有個(gè)人用腳寫字,寫得比你還要好。”柳公權(quán)聽(tīng)了有點(diǎn)不服氣,第二天一大早就趕到華原城。他親眼看到那位無(wú)臂老人用左腳壓住鋪在地上的紙,用右腳夾住毛筆,龍飛鳳舞地寫對(duì)聯(lián),寫出的字比自己不知要好多少倍。他冷靜下來(lái)想想,覺(jué)得自己那么一點(diǎn)成績(jī)真算不得什么。他誠(chéng)懇地對(duì)那位無(wú)臂老人說(shuō):“柳公權(quán)愿拜您為師,請(qǐng)老師告訴學(xué)生寫字的秘訣。”無(wú)臂老人沉思片刻,給他寫了四句話:“寫盡八缸水,硯染澇池黑,博取百家長(zhǎng),始得龍鳳飛。”老人解釋說(shuō):“這就是我寫字的秘訣。我用腳寫字,已經(jīng)練了50多個(gè)年頭。我磨墨練字用完八大缸水,每天寫完字就在半畝大的池塘里洗硯,池水都染黑了。可是天外有天,山外有山,我的字還差得遠(yuǎn)呢!”柳公權(quán)牢牢記住老人的話。從此以后,他更加勤奮地練字。他搜集了許多古代書(shū)法家的字,反復(fù)琢磨,吸取各家的長(zhǎng)處。他經(jīng)常登門拜訪當(dāng)時(shí)的書(shū)法名家,向他們虛心求教。他還時(shí)常請(qǐng)同學(xué)、親友、陌生人指出自己書(shū)法上的不足之處。

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