英文書寫是約定俗成的東西，并不能根據(jù)個人的喜好而隨心所欲。怎么寫出漂亮好看的英文書法？下面小編帶給大家的是漂亮的英文書法，希望你們喜歡。

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　　英語書法的重要性

　　英語書寫是約定俗成的東西，并不能根據(jù)個人的喜好而隨心所欲。如字母略向右傾斜的角度應(yīng)一致，字母的筆順應(yīng)正確等等。在四年的英語教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生一直到了六年級書寫字母的筆順還是錯誤的，有的甚至連手寫體和印刷體、拼音字母和英語字母都混淆不清。因此，我想老師從最初教授字母時就應(yīng)以正確的書寫體來規(guī)范學生，而且這種規(guī)范的做法應(yīng)貫徹始終，否則錯誤的寫法容易先入為主，后來就很難改正了。只有堅持規(guī)范性教學才能為以后的書寫教學打下一個扎實的基礎(chǔ)。

　　當然，書寫規(guī)則也不是一味地灌輸，可以在教學中靈活地做一些階段性的總結(jié)。例如在教完26個字母后，可以把學生比較容易寫錯筆順的字母進行歸類，如大寫字母E,F,H,N,X,Y，小寫字母i , j, p, t, x ;還可以把容易和拼音字母混淆起來的字母強化教學，如大寫字母G,J,L,Q,U,Y，小寫字母d, f, k, l, m, n, p, q, y等。對一些英語中的專有名詞，如國家名(China, America)星期(Monday, Sunday)，人名(Mike, Amy)，月份(May, June)等，可以通過歸納比較的方法使學生了解到這些單詞的第一個字母必須大寫。這樣有針對性的比較，既貼近學生的學習實際，也易于學生糾正錯誤。

　　教師的一言一行在潛移默化中影響著學生。教師的書寫對學生而言是一塊樣板，因此，我在書寫字母時處處規(guī)范自己。教師的示范性不僅要體現(xiàn)在新授課的板書中，也應(yīng)體現(xiàn)在平時一切展現(xiàn)給學生的材料中。教材中沒有出現(xiàn)手寫體的范例，只有活動手冊里才有手寫體的范例，我認為這是教材的缺陷。為了鞏固書寫基礎(chǔ)，我充分利用有四線格的小黑板書寫示范，而且讓學生在課本的字母旁邊親手畫上四線格，然后按照我的示范，認認真真地寫在自己畫的四線格里，這樣在日后的書寫中假如忘記了也可以時常翻查。

　　在英語書寫教學中開展活動可以給學生提供一個互相比較、互相交流的機會，激發(fā)他們練寫一手漂亮的英文書法的熱情。不過英語書寫活動并非越多越好，太多了反而會增加學生的課業(yè)負擔。我們可以在平時搞一些作業(yè)展覽，把優(yōu)秀的作品展示在教室的“學習園地”上;在一個階段的教學結(jié)束后開展一些年級的書寫競賽，例如寫字母、寫單詞、寫句子比賽，對優(yōu)勝者給予表揚和獎勵。這些簡單的活動就足以激發(fā)起學生“你追我趕”的學習熱情，促進他們認真自覺地對待英語書寫了。

　　總之，英語書寫教學必須持之以恒，只要在教學中多開動腦筋，多設(shè)計一些新穎多樣的活動，學生的英語書寫水平一定能在寬松和諧的環(huán)境中逐步提高。

　　
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