何大齊楷書(shū)書(shū)法作品

　　何大齊先生現(xiàn)在任于北京教育學(xué)院石景山分院教科所科研員。為北京美術(shù)教育理事、中國(guó)美術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)員、北京市書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、北京市教育科學(xué)院教材審查委員、人民美術(shù)出版社美術(shù)教育參考書(shū)副總編輯。是我國(guó)當(dāng)代知名書(shū)法家。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的何大齊楷書(shū)書(shū)法作品，希望對(duì)你有用!

　　何大齊楷書(shū)書(shū)法作品欣賞

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　　何大齊個(gè)人簡(jiǎn)介

　　書(shū)法家何大齊,男,,特級(jí)教師。1940年生于北京，屬龍。祖籍浙江紹興。曾經(jīng)北京師范學(xué)院中文系畢業(yè)?，F(xiàn)在任于北京教育學(xué)院石景山分院教科所科研員。為北京美術(shù)教育理事、中國(guó)美術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)員、北京市書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、北京市教育科學(xué)院教材審查委員、人民美術(shù)出版社美術(shù)教育參考書(shū)副總編輯。

　　擅長(zhǎng)中國(guó)任務(wù)人物畫(huà)與書(shū)法創(chuàng)作。在人物畫(huà)教學(xué)和書(shū)法上有豐富的經(jīng)驗(yàn)。并編寫(xiě)了十余種教材。主要著作:《何大齊熒屏速寫(xiě)選集》(1996年、中國(guó)人民出版社)、《唐詩(shī)一百首隸書(shū)席字帖》(1997年，新加坡赤道風(fēng)出版社)、《優(yōu)秀教師教育思想與教學(xué)藝術(shù)叢書(shū)》(1999年，知識(shí)出版社)、《北京民俗風(fēng)情畫(huà)》(2001年，《中華魂》雜志連載44幅)、《速寫(xiě)漫畫(huà)教學(xué)與欣賞》(2003年，湖南美術(shù)出版社)、《老北京民俗風(fēng)情畫(huà)》(2005年，中國(guó)水利水電出版社)2002年獲“第四屆胡楚南優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)”,2001年獲聯(lián)合國(guó)書(shū)法繪畫(huà)大展金獎(jiǎng).

　　楷書(shū)創(chuàng)作的藝術(shù)變化

　　楷書(shū)的藝術(shù)性集中體現(xiàn)在變化。所謂藝術(shù)性就是要有自己的性情，顏筋柳骨、雄壯險(xiǎn)峻是性情;古樸、自然、野逸的墓志也是性情。每一種性情又依托于筆法、字法、章法之中，這正是學(xué)習(xí)中要理解和領(lǐng)悟的規(guī)律性的東西，是臨摹的目的。

　　楷書(shū)要達(dá)到藝術(shù)性的格調(diào)，除了繼承唐楷之外，還要在北碑、墓志上下凡功夫?？纯刺瞥暗目瑫?shū)，會(huì)有一種耳目一新的感覺(jué)，那才是真正意義上的楷書(shū)，而顏柳登峰造極之后則越發(fā)的失去了情趣和意境。

　　追求楷書(shū)輕松、自然、舒暢、體現(xiàn)人性理念的美，才是這個(gè)時(shí)代賦予的使命和給予的有一個(gè)機(jī)遇。

　　楷書(shū)創(chuàng)作也要以情感人、以理服人。感情的抒發(fā)同樣要建立在理性的基礎(chǔ)上，這個(gè)理性就是楷書(shū)的規(guī)律——聚散、大小、長(zhǎng)扁、欹正的變化;字與字之間生動(dòng)、和諧的兼容、融合、協(xié)調(diào);單字有精神相挽之處，通篇有氣息的貫通。所以章法是第一要?jiǎng)?wù)(并非只是橫幅、豎幅、對(duì)聯(lián)、扇面、落款、鈐印這些形式問(wèn)題)。