當(dāng)代硬筆書法大師作品
硬筆，是相對于毛筆而言的，是指筆尖是硬性的筆。我們現(xiàn)在用的鋼筆，圓珠筆，粉筆，鉛筆，簽字筆等等,下面小編帶給大家的是當(dāng)代硬筆書法大師作品，希望你們喜歡。
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硬筆書法知多少
一、為什么要學(xué)習(xí)硬筆書法
子曰：修己以敬…修己以安人…修己以安百姓。
硬筆，是相對于毛筆而言的，是指筆尖是硬性的筆。我們現(xiàn)在用的鋼筆，圓珠筆，粉筆，鉛筆，簽字筆等等,都是硬筆字.硬筆在長期的應(yīng)用過程中，已充分顯示出其優(yōu)越性。
我國傳統(tǒng)的書寫工具是毛筆，由于社會不斷進(jìn)步，現(xiàn)代生活節(jié)奏相對加快，文字應(yīng)用日趨繁復(fù)，毛筆漸漸難于適應(yīng)日常應(yīng)用書寫的要求。逐漸為硬筆所代替。隨著我國科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展，以鋼筆為主的硬筆現(xiàn)已成為人們最普遍的書寫工具。
由于書法不僅起著交流思想，傳播文化的巨大作用。還能給人以美的藝術(shù)享受，因此歷來受到人們的普遍喜愛和重視。漢字是中國人的杰作，它的書寫要求有一定的標(biāo)準(zhǔn)，最基本的就是筆畫正確，間架結(jié)構(gòu)合理。中國人寫好中國字應(yīng)是天經(jīng)地義的事，但在今天很多人的字卻寫的不好。翻開學(xué)生作業(yè)，字跡潦草，歪歪斜斜，猶如“草上飛”，甚至缺胳膊少腿，錯別字成堆。看部分學(xué)生作業(yè)猶如看天書，難以辨認(rèn)，對學(xué)生字跡整潔的要求已如同虛設(shè)。目前，我國的基礎(chǔ)教育正由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育不可缺少的一部分。家長們也想一想自己孩子寫的字。
相對學(xué)校課程而言，寫字教學(xué)主要是開發(fā)人的右腦，有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過對碑貼的臨摹和對字的結(jié)構(gòu)、章法的觀察，可以培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握事物的思維能力。寫字與語文有密切聯(lián)系。寫字可以鞏固識字，辨別字形，了解字義。寫字是書法的基礎(chǔ)、入門。中國的書法又以漢字為載體，涉及語言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂、美術(shù)相同。從趣味性、知識性的角度給予學(xué)生指導(dǎo)，能使學(xué)生增長很多知識，達(dá)到知識與技能共同提高的功效。
中國的書法十分獨(dú)特，是審美與實(shí)用的結(jié)合體。寫字教學(xué)不僅使學(xué)生提高審美能力，還能增長知識，這正符合了國家對美育所提出的要求。寫字實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。字的筆畫本身就是美的造型。寫字教學(xué)是美育的有效手段。俗話說“愛美之心，人皆有之。”面容美丑是先天的，但字寫的美卻可以靠后天努力而獲得。字是人的另一個儀表。
目前，中國的家庭多為獨(dú)生子女，他們中的一部分生活自理能力差，性格較孤僻。調(diào)節(jié)心理素質(zhì)、規(guī)范行為的好辦法之一就是練習(xí)書法，可以使學(xué)生進(jìn)入相對靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)在的學(xué)生不是不聰明，而是太馬虎，不認(rèn)真，不專心。而練字要全身心的投入，久而久之就可養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。事實(shí)證明，要想寫好字必須心靜氣和，端正姿勢，持之以恒。學(xué)生最缺少的韌勁與耐力，恰好可通過一筆一畫的書寫練習(xí)來獲得，糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病，從而養(yǎng)成鍥而不舍，精力專注，耐心細(xì)致，不怕困難的好習(xí)慣。
你可以想一下當(dāng)你或者你的孩子寫一手漂亮的硬筆字，你會得到老師，同學(xué)的贊許，對他的學(xué)習(xí)是一種怎樣的鼓勵啊!
二、學(xué)習(xí)硬筆的好處
子曰：志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
在每個家長為讓孩子學(xué)習(xí)什么的時(shí)候，總是會想到所學(xué)的將來會對孩子有什么用處，也就是有什么好處。那么到底讓孩子學(xué)什么對他有用呢?我們大人在考慮讓孩子學(xué)些什么的時(shí)候，無非是從這幾個方面考慮：1在想讓他多學(xué)點(diǎn)技能性的東西，以便將來有什么用，是抱著多學(xué)總比不學(xué)強(qiáng);2是要讓現(xiàn)在學(xué)的東西對孩子的學(xué)習(xí)有所幫助;就好比現(xiàn)在有許多家長讓孩子學(xué)習(xí)英語，是因?yàn)樵诩议L心里認(rèn)為學(xué)好英語，對于孩子將來的學(xué)習(xí)會有所幫助，但是家長想到過現(xiàn)在學(xué)這個對孩子將來學(xué)習(xí)會有所幫助嗎?或者說有多大的幫助呢?有的家長會說練口語或者早學(xué)會對孩子有好處。我想它的好處也就是個這了。但寫好字有什么好處?或者說有多大的好處呢?我先給大家講個事實(shí)吧。我們教育孩子就是為了有朝一日讓孩子考入大學(xué)，但是上大學(xué)在全中國有多少人在考，又有多少人能夠如愿以償呢?尤其是現(xiàn)在這個時(shí)候，誰都想上名牌大學(xué)，競爭多么激烈，可能有的人會說了，上大學(xué)考學(xué)校跟學(xué)習(xí)硬筆書法有什么關(guān)系呢?當(dāng)然有了，而且有很大的關(guān)系。對于一個學(xué)生來講，他要學(xué)習(xí)好，好象是只要自己本身腦袋聰明，領(lǐng)會課本知識好，就足夠了，但是如果說要是說一個學(xué)生考得好，但就不能這么認(rèn)為了，為什么呢?因?yàn)楝F(xiàn)在有許多高考的事實(shí)告訴我們，在高考的學(xué)生當(dāng)中，有95%學(xué)生的字寫的不規(guī)范，甚至就寫的讓人根本不認(rèn)識，你的字寫的不好，你的題作的再好，作的再對，而你的字卻讓人一頭霧水，你想啊，六月份考試，天氣多熱，而判題的老師要在指定的時(shí)間里把試題全部判完，你想一下那么多試卷，面對寫的工整，規(guī)范，美觀漢字，和面對字跡潦草，不規(guī)范，不美觀的字，老師會如何判，我想在座的家長會有個十分明確的答案了。兩個同樣學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，天分也一一模樣，作的題也一模一樣，但是一個字寫的規(guī)范，工整，而另一個卻寫的讓人很難認(rèn)，像一堆草，很可能這兩個學(xué)生的得分是不一樣的， 字寫得好的可能因此而比字寫的不好的多得1、2分，1、2分哪，高考中的不要說1分，就是0.1分，中間就不知有多人，你想一下，高考的第一名與錄取分?jǐn)?shù)線能差多少分，這中間重分的，還有就是相差在0.1分之間，1、2分在孩子人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)上會產(chǎn)生多么重要的作用，所以說孩子要考的好要有兩個條件一個是軟件，就是孩子要學(xué)習(xí)好，還有一個就是硬件，就是要把自己學(xué)習(xí)的知識，用手中的筆寫出來，而且是清清楚楚的的展示在人們面前，現(xiàn)在我要糾正一個人們思想中的誤區(qū)，就是人們認(rèn)為寫好硬筆字只是對于語文來說的，錯了，其實(shí)寫好硬筆字對于孩子學(xué)習(xí)的每一門課程都會有幫助，因?yàn)槊恳婚T課程都要寫字，都要用我們所學(xué)的漢字表現(xiàn)出來，當(dāng)你的孩子寫好漢字后，他們的數(shù)學(xué)中的數(shù)字，化學(xué)和物理中的公式，還有英語里的英文字母和音標(biāo)，都會寫的很標(biāo)準(zhǔn)，很規(guī)范，這就是在心理學(xué)和生理學(xué)上所說的正潛移。就是說學(xué)好了一種技能，會對其它有聯(lián)系的技能有正面的幫助。
還有就是古人有句話就是：“字如其人”，字的好壞可以反映寫字人的精神面貌。這句話用到學(xué)習(xí)硬筆書法上，是非常貼切的。孩子學(xué)好硬筆字可以從中嘗到許多的道理，包括做人、處事、思維，等等，這是從學(xué)習(xí)硬筆書法對人無形的改變。
學(xué)習(xí)好硬筆字在人生的各個階段都有許多用處。比如你大學(xué)畢業(yè)后去招聘，現(xiàn)的學(xué)生因?yàn)橛辛穗娔X，把招聘表用電腦打出來，全是這樣，沒有個性，如果你別出心裁，用一手漂亮的硬筆字，寫自己的招聘表，我想招聘的人會對你有特別的印象，你的字寫的好，讓他覺得你在各方面都是很不錯的。這就是寫好字的好處。在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上它會對你有所幫助的。學(xué)好硬筆字可以在任何時(shí)候展示你的才華。
三、硬筆的正確坐姿
子曰：興于詩，立于李，成于樂。
筆桿斜斜虎口靠，拇指后縮食指伸。
指尖筆尖隔一寸，筆下指頭排三根。
姿勢是指在寫字時(shí)頭、身、腰、臂筆的正確擺放位置。寫字時(shí)要有正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法，這樣不僅在練習(xí)書法過程中能達(dá)到 事半功倍的效果，而且也有益于書寫者的身心健康和視力。
(一)坐姿
硬筆書法的正確姿勢可以概括為：頭正，身直，臂開，足安。
1、頭正 要求頭勿左右傾斜，下頷微收，舌尖微抵上腭(有助于凝神靜慮、集中思想)目光注視筆尖，眼睛距紙1尺左右。有的人寫字時(shí)，頭歪向一邊或?qū)⒁恢皇滞兄^，不僅很難將字寫端正，而且容易損傷視力。
2、身直 要求上身端正，略向前傾，胸部離桌一拳左右，雙肩平齊，腰部收緊，心平氣和，神情安詳。切不可趴在桌上。有些人喜歡把紙放歪，然后身子也歪向一邊，這樣書寫肯定是寫不好字的。
3、 臂開 兩臂自然張開，平穩(wěn)對稱對于桌面，左手按紙，右手書寫，相互配合，手隨心意。
4、足安 要求兩腳自然平穩(wěn)地放于地面，與肩同寬，使腿與臀部共同支持著上身的平衡。兩腿切不可義叉重疊或一屈一伸，更不能不斷抖動
(二) 執(zhí)筆方法
硬筆的執(zhí)筆方法是采用“三指虎口執(zhí)筆法”，即是先用大拇指、食指的指尖和中指的第一關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)開成合力將筆桿牢牢地捏住(距筆尖一寸左右);然后讓筆桿上端自然斜倚于“虎口”上，筆尖與紙面的夾角45度;最后無名指和小指自然彎曲，依次疊墊在中指下邊，以增強(qiáng)力度和穩(wěn)定性。切忌小指、無名指向外翹起。
除了正確的執(zhí)筆方外，還要注意松緊自然、高低適中。過緊、太低容易使手指僵硬，運(yùn)筆不靈活，寫出來的字字形呆板，缺乏靈氣;太松、過高又不能很好地控制、操縱筆桿，造成書寫乏力，所以握筆應(yīng)松緊有度，高低適宜，以自然、舒服為佳。同時(shí)握筆的松緊和高低應(yīng)隨書體的同而有所調(diào)整。當(dāng)書寫篆書、隸書和楷書時(shí)，執(zhí)筆偏緊、稍低;而當(dāng)書寫行書和草書時(shí)，則執(zhí)筆偏松、稍高。
三、正確的筆順規(guī)則
子曰：聽其言而觀其行。
先上后下、先左后右、先橫后豎、先撇后捺、先外后內(nèi)(也有先內(nèi)后外的)、先中間后兩邊、先里頭后封口。
四. 寫字筆順歌
寫字應(yīng)當(dāng)講筆順，掌握要領(lǐng)筆有神。
先橫后豎上到下，先撇后捺左右分。
從外到內(nèi)記清楚，進(jìn)了屋子再關(guān)門。
附：筆順，就是寫字筆畫的先后順序。一個漢字，不論是獨(dú)體字還是合體字總是由基本筆畫構(gòu)成的，先寫什么后寫什么，是有一定規(guī)律的。
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