二年級學生書法作品
書法如今已經進入了部分小學的課堂,書法在低年齡中的普及率越來越高,讓我們一起來看下二年級學生們的書法作品吧。下面是學習啦小編為你整理的二年級學生書法作品,希望對你有用!
二年級學生書法作品欣賞
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為什么要學習硬筆書法
硬筆,是相對于毛筆而言的,是指筆尖是硬性的筆。現在用的鋼筆,圓珠筆,粉筆,鉛筆,簽字筆等等,都是硬筆字.硬筆在長期的應用過程中,已充分顯示出其優(yōu)越性。
中國傳統(tǒng)的書寫工具是毛筆,由于社會不斷進步,現代生活節(jié)奏相對加快,文字應用日趨繁復,毛筆漸漸難于適應日常應用書寫的要求。逐漸為硬筆所代替。隨著中國科學文化事業(yè)的發(fā)展,以鋼筆為主的硬筆現已成為人們最普遍的書寫工具。
由于書法不僅起著交流思想,傳播文化的巨大作用。還能給人以美的藝術享受,因此歷來受到人們的普遍喜愛和重視。漢字是中國人的杰作,它的書寫要求有一定的標準,最基本的就是筆畫正確,間架結構合理。中國人寫好中國字應是天經地義的事,但在今天很多人的字卻寫的不好。翻開學生作業(yè),字跡潦草,歪歪斜斜,猶如“草上飛”,甚至缺胳膊少腿,錯別字成堆。看部分學生作業(yè)猶如看天書,難以辨認,對學生字跡整潔的要求已如同虛設。目前,中國的基礎教育正由“應試教育”向“素質教育”轉變,對中國傳統(tǒng)文化的學習是素質教育不可缺少的一部分。家長們也想讓自己孩子寫好字。
相對學校課程而言,寫字教學主要是開發(fā)人的右腦,有利于人的左右腦的協(xié)調發(fā)展。通過對碑貼的臨摹和對字的結構、章法的觀察,可以培養(yǎng)學生從整體上把握事物的思維能力。寫字與語文有密切聯系。寫字可以鞏固識字,辨別字形,了解字義。寫字是書法的基礎、入門。中國的書法又以漢字為載體,涉及語言、文學、歷史、美學等方面,又與音樂、美術相同。從趣味性、知識性的角度給予學生指導,能使學生增長很多知識,達到知識與技能共同提高的功效。
中國的書法十分獨特,是審美與實用的結合體。寫字教學不僅使學生提高審美能力,還能增長知識,這正符合了國家對美育所提出的要求。寫字實際上是習字者用眼睛感受美,用練習探求美,用心領悟美,用手創(chuàng)造美的過程。字的筆畫本身就是美的造型。寫字教學是美育的有效手段。俗話說“愛美之心,人皆有之。”面容美丑是先天的,但字寫的美卻可以靠后天努力而獲得。字是人的另一個儀表。
目前,中國的家庭多為獨生子女,他們中的一部分生活自理能力差,性格較孤僻。調節(jié)心理素質、規(guī)范行為的好辦法之一就是練習書法,可以使學生進入相對靜止狀態(tài)?,F在的學生不是不聰明,而是太馬虎,不認真,不專心。而練字要全身心的投入,久而久之就可養(yǎng)成嚴謹認真的好習慣。事實證明,要想寫好字必須心靜氣和,端正姿勢,持之以恒。學生最缺少的韌勁與耐力,恰好可通過一筆一畫的書寫練習來獲得,糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病,從而養(yǎng)成鍥而不舍,精力專注,耐心細致,不怕困難的好習慣。