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郝長水優(yōu)秀書法作品賞析

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郝長水優(yōu)秀書法作品賞析

  郝長水先生的書法作品在我國非常的受人歡迎,那么就讓我們一同來欣賞他的書法作品吧,下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的郝長水優(yōu)秀書法作品,希望對你有用!

  郝長水優(yōu)秀書法作品欣賞

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  郝長水個人簡介

  郝長水號鳳軍,河北省文安人,65年出生。中國書法家協(xié)會會員,國家一級書法師,中國華夏萬里行書畫家協(xié)會秘書長,中國國際書畫家協(xié)會會員,中國書畫家協(xié)會理事,中國炎黃藝術(shù)家協(xié)會常務(wù)理事,全國名人書畫藝術(shù)界聯(lián)合會委員,中國人民藝術(shù)家協(xié)會會員,中國藝術(shù)品收藏協(xié)會會員,南京長江書畫院理事,翰墨書畫院藝術(shù)顧問,河北省書法家協(xié)會會員。中國國際書法家協(xié)會河北省名譽主,團中央《身影》欄目簽約藝術(shù)家!

  自幼愛好書法,先習(xí)唐楷,后練軟硬筆行書,由于對隸書的偏愛,而后專攻漢隸。曾在2003年“獻給祖國,獻給母親”,中華書畫名家大展賽中榮獲金獎,2004年8月在紀念書賢顏真卿大師誕辰1295周年,國際書畫名家交流展,榮獲一等獎,同年9月又獲全國第三屆“廬山杯”書畫大展賽銀獎,同月作品在中國當代書畫家與收藏家,北京交流展中獲銀獎,05年2月在創(chuàng)作獎海內(nèi)外中國書畫大賽中榮獲二等獎,同年3月在首屆“翰墨飄香”中華詩書畫藝術(shù)聯(lián)展中又獲銀獎………2013年11月在由美國國際藝術(shù)協(xié)會與東方文化和藝術(shù)紐約交流公司舉辦的第二屆全球華人書法繪畫比賽中榮獲精英獎。作品曾入編《中華文人美術(shù)家書法家精典》,《中國現(xiàn)代書畫篆刻界名人錄》,《中國當代書畫藝術(shù)博覽》,《當代杰出書畫家藝術(shù)家新作博覽》等書法巨著,作品均被主辦單位永久收藏。

  未成年人學(xué)習(xí)書法的好處

  書法是寫字,是純藝術(shù),我們學(xué)習(xí)他是為了傳承與弘揚傳統(tǒng)民族文化,書法是素質(zhì)教育的載體,通過學(xué)習(xí)書法以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,培養(yǎng)認真細致的作風(fēng),刻苦頑強的意志和高雅樂觀和情趣。從而達到啟發(fā)智慧,培養(yǎng)美好品德,追求完美的目的。

  書法,是在宣紙上,靠毛筆運動的靈活多變和水墨的豐富性,留下斑斑墨跡,在紙面上形成有意味的黑白構(gòu)成,所以,書法是構(gòu)成藝術(shù);書家的筆是其手指的延伸,筆的疾厲、徐緩、飛動、頓挫,都受主觀的驅(qū)使,成為其情感、情緒的發(fā)泄,所以,書法也是一種表現(xiàn)性的藝術(shù);書法能夠通過作品把書家個人的生活感受、學(xué)識、修養(yǎng)、個性等悄悄地折射出來,所以,通常有"字如其人"、"書為心畫"的說法。

  書法,看似十分簡易,仿佛凡是會書寫漢字的人都可以參與,能使用毛筆在宣紙上書寫漢字,似乎就成了書法家。其實不然。書法作為一種藝術(shù)創(chuàng)作,是玄妙而艱深的。

  在多元文化和電腦文書的廣泛普及下,練習(xí)書法的人少之又少,然而,練習(xí)書法的好處多多:

  一、通過學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達能力。書法教師結(jié)合教材的編排特點有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析“變化橫”與“基本橫”在形狀上有什么不同,在書寫過程中應(yīng)該怎樣表達才能達到這種效果。縱觀書法教學(xué)的過程就是“觀察——分析——書寫”的過程。長此以往,學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達能力必定得到發(fā)展。

  二、通過學(xué)習(xí)書法,能促進學(xué)生養(yǎng)成細致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。正如郭沫若先生曾經(jīng)說過的,“要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正、干凈、容易認。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處,能夠使人細心,容易集中注意力,善于體貼人。草草了事,粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。”

  為什么學(xué)習(xí)書法可以使人變得細心,容易集中注意力呢?因為書法是一項十分精細的活動。要想把字寫好,須得全神貫注,凝神靜氣,仔細觀察字的結(jié)構(gòu),并要腦、眼、手相應(yīng),準確控制運筆的輕重緩急。這樣久而久之能潛移默化地改變一個人的心理素質(zhì),養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),對其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。

  三、通過學(xué)習(xí)書法,可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。因為漢字是由線條組成的、具有審美價值的方塊文字。書法實際上是以結(jié)構(gòu)的疏密、點畫的輕重、運筆的疾緩來抒發(fā)情感和描寫意境的。

  當然,作為一個小學(xué)生,一下子要求他們站在這個層面上去理解、欣賞美是有難度的。首先,在平時的教學(xué)中,要求學(xué)生按正確的筆順去寫,注意筆畫間呼應(yīng)的規(guī)律,力求先將字寫正確、規(guī)范、整潔,再是美觀;進而,通過名貼欣賞和書法技能的指導(dǎo),讓學(xué)生逐步感受到漢字的形體美,幫助學(xué)生樹立正確的審美觀,讓他們懂得什么是美的,怎樣才能更美;最后,用美去感染學(xué)生,激發(fā)他們追求美、創(chuàng)造美的欲望。

  四、通過學(xué)習(xí)書法,有利于發(fā)展學(xué)生的健康個性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。當前新的教學(xué)理念主張尊重學(xué)生的獨特感受,發(fā)展學(xué)生的健康個性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。針對這一目標,書法園地將是一塊滋潤百花齊放的沃土。

  因為藝術(shù)的生命在于個性,這一領(lǐng)域向來都有接納各種美的雅量,不會有人不喜歡隸書而否認隸書之美。在學(xué)著去欣賞、接納別人心目中的美的同時,人們可以根據(jù)自己的喜好,取長補短來滋長你心目中的美;其次,在這一領(lǐng)域一直推崇創(chuàng)新,追求個性化的東西。

  有位畫家曾經(jīng)說過:“對待傳統(tǒng)要以最大的功力打進去,又要以最大的勇氣打出來!”打進去,是去學(xué)別人的,希望能站在巨人的肩上,待到打出來時將是一個全新的自我。一切的創(chuàng)新都始于模仿。所以,書法中的臨摹只是學(xué)習(xí)和繼承的手段,這種繼承與借鑒就是為了創(chuàng)新。通過臨摹,我們在大腦中積累了大量的、豐富的材料,為今后的創(chuàng)作做量的鋪墊。每一次創(chuàng)作都是由量到質(zhì)的飛躍。不管這次創(chuàng)作成功與否,多多少少都隱蘊著自己獨特的風(fēng)格。因此,在書法教學(xué)中從臨摹到創(chuàng)作的過程實際上也就是讓學(xué)生在不知不覺中從模仿走向了創(chuàng)新。

  五、也許在很多人的眼里漢字只是一種負載信息的書面符號,其實,漢字也是一種文化,因為每一個漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓。

  教師在書法教學(xué)中充分利用教材的優(yōu)勢,挖掘教材的潛能,力求以教材為基點,和學(xué)生一起去探究古人的造字方法。在平時的練習(xí)中,我們還穿插歷代書法名家學(xué)書的故事,為學(xué)生樹立榜樣。這樣,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,還可以培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的熱愛。中國文字不僅積淀了中華民族的睿智,中華民族的文化,更凝聚著一種民族精神。

  因此,對于一個民族來說,文字更是一種凝聚力。教孩子寫漢字就是讓他們?nèi)チ私?、體驗民族的文化、民族的思想和民族的情感,更要了解、體驗一種民族精神。

  總之,書法能釋古通今,陶冶情操,好似知識大都市中的一派田園風(fēng)光,自然、質(zhì)樸、寧靜,給人無限的想像空間。

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