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何紹基精選書法作品賞析

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  何紹基書法,早年秀潤暢達,徘徊于顏真卿、李邕、王羲之和北朝碑刻之間,有一種清剛之氣;中年漸趨老成,筆意縱逸超邁,時有顫筆,醇厚有味;晚年何紹基的書法已臻爐火純青。下面是學習啦小編為你整理的何紹基精選書法作品,希望對你有用!

  何紹基精選書法作品欣賞

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  何紹基精選書法作品圖片4

  何紹基​生平簡介

  何紹基(1799年—1873年),湖南道州人,字子貞,號東洲,別號東洲居士,晚號猿叟。他是清代詩人、學者、書法家。何紹基代表作品有《惜道味齋經(jīng)說》、《東洲草堂詩·文鈔》、《說文段注駁正》等。

  其父何凌漢,官戶部尚書。何紹基早年是阮元、程恩澤門生。道光十五年(1835年)舉乙未恩科鄉(xiāng)試第一(解元),道光十六年(1836年)中式二甲進士,后任翰林院編修、文淵閣校理等職,咸豐二年(1852年)任四川學政,因謗卸官,主講濟南、長沙等地書院。何紹基出身于書香門第,其父何凌漢曾任戶部尚書,是知名的藏書家。何紹基兄弟四人均習文善書,人稱“何氏四杰”。

  嘉慶四年農(nóng)歷十二月與弟紹業(yè)一同出生于東門鄉(xiāng)東門村一耕讀民家。幼年家境貧寒,他和弟弟隨母就食于州西小坪舅舅廖氏家。8歲隨母入京,早年是阮元、程恩澤門生。18歲應(yīng)京兆試,取眷錄。道光十一年(1831年)取優(yōu)貢生。道光十五年(1835年)中舉人,次年中進士,授翰林院編修。歷任文淵閣校理、國史館提調(diào)等職,曾充福建、貴州、廣東鄉(xiāng)試主考官。咸豐二年(1852年)任四川學政。為官僅兩年,次年因條陳時務(wù)得罪權(quán)貴,被斥為“肆意妄言”,受讒言所害,降官調(diào)職。遂辭去官職,創(chuàng)立草堂書院,講學授徒,咸豐六年(1856),由四川出發(fā),經(jīng)陜西等地到達濟南,主講于山東濼物書院。講學之余,盡游濟南大明湖、趵突泉、珍珠泉、千佛山等處,留下許多詩句。咸豐十年(1860年),受長沙城南書院之邀離開濟南赴長沙。前后在山東和長沙城南書院教書達十余年。晚年主持蘇州、揚州書局,校刊《十三經(jīng)注疏》,主講浙江孝廉堂,往來吳越,教授生徒。一生豪飲健游,多歷名山勝地,拓碑訪古。光緒四年(1873年),病逝于蘇州省寓,葬于長沙南郊。

  書法執(zhí)筆、運筆、用筆

  筆法是中國書法藝術(shù)的精華,也稱為用筆,指運筆用鋒的方法。筆法是書法技法的核心,是第一位的。沒有筆法,根本談不上書法。要講到筆法,首先不能忽視的還是執(zhí)筆問題。

  一、執(zhí)筆法(結(jié)合學生訓練)

  執(zhí)筆是書法用筆的前提和基礎(chǔ)。談到執(zhí)筆,首先要提醒的是關(guān)于執(zhí)筆的一些錯誤觀念。有的說法強調(diào)執(zhí)筆之難,于是有人就認為執(zhí)筆是一個非常高深的問題。我們認為,執(zhí)筆固然重要,但是,對于書法藝術(shù)而言,執(zhí)筆只是一個前提而已,并不是最終目的。執(zhí)筆寫字,好比拿筷子吃飯??曜幽苣梅€(wěn),把飯菜送到嘴里,目的就達到了,而筷子的具體執(zhí)法自然可以不同。用毛筆寫字,執(zhí)筆方法應(yīng)該講究,但執(zhí)筆的目的是要寫出好的字來,千萬不要拘泥于毛筆的執(zhí)法。只要字能寫好,用什么樣的執(zhí)筆方法并不是最為重要的。我們來看看歷史上幾種主要的執(zhí)筆法。

  唐代以前,由于沒有高案大桌,寫字時的執(zhí)筆方式與我們今天常見的方式就有所不同。著名的顧愷之《女史箴圖》中的女史站立提筆書寫,而傳為唐代的《北齊校書圖》中校書者的執(zhí)筆姿勢也是與今天迥然不同的。而唐代著名草書家懷素大醉之后,“忽然絕叫三五聲,滿壁縱橫千萬字。”提筆在墻壁上書寫,他的執(zhí)筆方法肯定又有所區(qū)別。到了宋代,蘇軾強調(diào)“執(zhí)筆無定法,要使虛而寬”,他自己執(zhí)筆卻使用三指執(zhí)筆法。所謂三指執(zhí)筆法,就是用三根手指頭執(zhí)筆,類似于我們今天執(zhí)鋼筆的方法。據(jù)傳蘇軾寫字時手腕也不離開桌面,而是在桌面上輕輕滑動。與蘇軾同為“宋四家”之一的米芾認為,執(zhí)筆要輕,所謂“把筆輕,自然手心虛,振迅天真,出于意外。”這一點與蘇東坡是相似的,但是,他又認為寫字應(yīng)該懸腕。

  明朝書法家董其昌認為,寫字時要把筆提起來,讓毛筆自起自倒。清代書法家何紹基與眾不同,他認為回腕法是最佳選擇。而由于疾病導致右手殘疾的高鳳翰則改用左手,同樣成為了很有成就的書家。

  一般而言,近代書法家比較推崇的是唐代陸希聲所傳的“五字執(zhí)筆法”。所謂“五字執(zhí)筆”,指用“擫、押、鉤、格、抵”五字來說明的執(zhí)筆方法。由于這種方法要用到五指,所以又稱“五指執(zhí)筆法”?,F(xiàn)當代書法家沈尹默對此有詳細的解說。他認為,所謂“擫”,就是用大指肚子緊貼筆管內(nèi)側(cè),相當于吹笛子時用指擫住笛孔。所謂“押”,是指用食指第一節(jié)斜而俯地出力貼住筆管外側(cè),和大指相配合,把筆管拿穩(wěn)。所謂“鉤”,是在拇指、食指已經(jīng)捉住筆管的時候,用中指彎曲如鉤地鉤住筆管外側(cè)。所謂“格”,用無名指用甲肉之際緊貼筆管,用力把中指鉤向內(nèi)的筆管擋住,而且向外推。所謂“抵”,是用小指放在無名指下面,幫助無名指來擋住中指向內(nèi)鉤的力。五指執(zhí)筆,應(yīng)使五指配合得當,切忌用力過大。執(zhí)筆的深淺高低,因人因時而異,不可過于偏執(zhí)。

  二、運筆(結(jié)合學生訓練)

  一般講到運筆,有指運、腕運、肘運、全身運筆諸說。

  所謂指運,就是用手指運筆。用手指撥動毛筆,這在寫不太大的字的時候常常用到。要使指運而腕不知,指、腕配合無間,堪為上乘。

  運腕被很多書家津津樂道。運腕的基礎(chǔ)是懸腕。所謂懸腕,就是使手腕懸空。運腕,就是用懸空的手腕帶動毛筆進行書寫。懸腕看似困難,但是如果堅持下去,兩周便會見效。有的人采取枕腕法來代替懸腕。所謂“枕腕”,就是用左手枕在右手下面書寫。我們認為,這種枕腕法只能在書寫小字的時候偶爾為之。至于有人說,先用枕腕,熟練之后慢慢地就懸起來了,純屬無稽之談。

  腕懸起來之后,手肘怎么辦呢?古人有一種所謂“提腕法”,用手肘放在桌子上,手腕懸起來寫字。當然,如果寫小字,提腕也還是可以的。這種方法把手肘緊靠桌面,手肘成為一個支點,書寫起來很不靈活、方便。因此,一種解決辦法就是懸肘。等到把肘也懸起來了,就可以用懸在空中的腕和肘密切配合,揮運毛筆,寫出得心應(yīng)手的作品來。

  至于全身運筆說,前面已經(jīng)提到,我們不能把這種說法與玩雜耍似的全身晃動等同起來,如要用全身之力,也只能是暗運,切忌做簡單理解。如果手指、手腕、手肘甚至整個身心都圍繞毛筆而有機配合,那么,寫出來的字定會不差。當然,這種配合要有機而自然,不能機械、僵化、支離破碎甚至故作姿態(tài)。

  這幾種運筆方法,與身體部位密切相關(guān),而每種運筆產(chǎn)生的效果又有所不同。不論書寫還是欣賞,揣摩古人書法中的運筆方法,都是提高水平的一個重要途徑。

  三、用筆(結(jié)合學生訓練)

  1、中鋒和側(cè)鋒

  中鋒用筆指筆桿垂直紙面,使筆鋒在點畫中間運行的用筆方法。側(cè)鋒是指筆鋒偏在筆畫一側(cè)的用筆方法。中鋒與側(cè)鋒是一組對偶范疇。書寫時,在轉(zhuǎn)折和起筆收筆時可以不斷用到側(cè)鋒,而筆鋒應(yīng)該不斷調(diào)整到中鋒狀態(tài)。小篆純用中鋒寫出,而楷書、行草書則多用側(cè)鋒。有人看到中鋒在小篆中的重要性,就強調(diào)筆筆中鋒,否定其他書體筆法的豐富性,有所偏頗。反之,有人看到行草中有很多側(cè)鋒,就無一筆不側(cè),全用側(cè)鋒橫掃,也是偏激之法。古人所謂“中鋒取勁,側(cè)鋒取妍”之說突出了二者的辨證關(guān)系。

  2、藏鋒與露鋒

  藏鋒是指筆鋒藏于點畫中不外露,與露鋒相對應(yīng)。.與“藏鋒”相反,“露鋒”是指朝筆畫行筆方向下筆,筆鋒外露。藏鋒和露鋒主要體現(xiàn)在起筆和收筆上。一般而言,藏鋒用筆寫出來的點畫形態(tài)是圓渾的,而露鋒用筆寫出來的點畫形態(tài)則是尖銳的。起筆時的藏鋒就是“欲右先左、欲下先上”。比如寫橫向筆畫,就是先向左行筆,藏住筆鋒后再往右行筆;寫豎向筆畫時,先往上行筆,把筆鋒藏在點畫內(nèi)部再往下行筆。依此類推,所有的藏鋒都是用此辦法。收筆處的藏鋒,就是在筆畫末端沿著筆畫行筆相反方向提筆收鋒,形成一個圓渾的點畫形態(tài),這種用筆又叫“回鋒”。起筆時的露鋒是朝著點畫行進方向直接下筆,形成的點畫形態(tài)呈尖銳狀。收筆時的露鋒也是順著筆畫行進方向逐漸提筆輕收,點畫尾端尖銳如針。一般俗稱的“垂露豎”是藏鋒收筆,而“懸針豎”則是露鋒收筆。

  3、提按

  指毛筆在運行中的升降運動。提按使點畫有輕重之分和粗細之別。蘇東坡有一個非常恰當?shù)谋扔鳎J為,書寫中的提按就如行走中腳的起落,剛提起就要放下,才放下又要提起,只有這樣,行走才有意義,書寫才會成功。小篆中的提按比較含蓄,而其他書體則非常明顯。點畫的輕重是很多書法作品都非常注意的,有時甚至是鑒別真?zhèn)巍^(qū)別好壞的標志。比如黃庭堅的行書《寒山龐蘊詩》,臺北故宮與美國小約翰·m·顧洛阜各藏一卷。臺北故宮所藏本提按對比明顯,尖細的起收筆顯示出作者所用新筆很好的彈性。而顧洛阜所藏本點畫要粗重一些,點畫的提按對比沒有那么明顯。我們從“萍”字和“箭”字、“如”字的橫畫的比較中不難看出二者的區(qū)別。仔細觀察兩幅作品,會發(fā)現(xiàn)前者點畫起伏大,有變化,而后者點畫則比較平直,提按變化沒有那么豐富了。

  4、節(jié)奏

  用筆節(jié)奏是指用筆中的速度快慢。書寫速度直接影響書寫效果,書寫時的節(jié)奏也是用筆的一個重要方面。與西方書寫用紙相比,手工制造的中國書畫用紙顯得粗糙而不光滑,這樣就導致毛筆書寫速度不像在機制紙上那么快捷,而有更大的摩擦力。又因為紙張的吸水性,所以用筆必須保持相當快的節(jié)奏。速度可以稍慢,而節(jié)奏必須加快,這樣產(chǎn)生了書寫中一系列變因,效果也不斷變化。過快或者過慢的速度與單一的節(jié)奏一樣,難以產(chǎn)生有生動的作品。一般而言,由于速度、節(jié)奏帶來感染力的作品多為行草書,而楷書、篆書、隸書則可以以比較接近的速度、比較單調(diào)的節(jié)奏來完成。但是好的書家寫篆書、隸書、楷書時也能有行草的意趣。

  5、筆勢

  以上用筆方法,除了提按有毛筆在空間上的上下運動之外,其他幾種用筆幾乎都是在平面上的運動。而筆勢強調(diào)的是毛筆在空中的運用,就象水電站必須依靠水的落差產(chǎn)生的勢能來發(fā)電一樣,書法的效果也需要筆尖在空中的落差來達到生動的效果。書法史上,越是生動的書法作品,空中用筆就越多。古人所講到的翻筆、筆畫之間的呼應(yīng),主要依靠這種用筆。練習時,可以將毛筆提起,在空中尋找落點,一旦找到,便如老鷹捉小雞一樣,下筆迅猛快捷,落紙寫出點畫。

  四、姿勢

  書寫的姿勢對于練習寫字非常重要。正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如,減輕疲勞,提高

  書寫水平,而且還能促進少年兒童身體的正常發(fā)育,預防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此,必須引起重視。

  正確的寫字姿勢是:上身坐正,兩肩齊平;頭正,稍向前傾;背直,胸挺起,胸口離桌沿一拳左右;兩腳平放在地上與肩同寬;左右兩臂平放在桌面上,左手按紙,右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。

何紹基精選書法作品賞析

何紹基書法,早年秀潤暢達,徘徊于顏真卿、李邕、王羲之和北朝碑刻之間,有一種清剛之氣;中年漸趨老成,筆意縱逸超邁,時有顫筆,醇厚有味;晚年何紹基的書法已臻爐火純青。下面是學習啦小編為你整理的何紹基精選書法作品,希望對你有用!
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