五個優(yōu)秀大學生創(chuàng)業(yè)方向
隨著近期我國不斷走向轉型化進程以及社會就業(yè)壓力的不斷加劇，創(chuàng)業(yè)逐漸成為在校大學生和畢業(yè)大學生的一種職業(yè)選擇方式。那么大學生創(chuàng)業(yè)方向有哪些呢?下面由小編與大家分享，希望你們喜歡!歡迎閱讀!
大學生創(chuàng)業(yè)方向1.科技導向型：要學會從目前高校實驗室里進行淘寶
高校知識成果分三個方面：一個是與校外企業(yè)合作或聯(lián)合研發(fā)的企業(yè)技術創(chuàng)新項目，這一塊基本都會鎖定知識產(chǎn)權，另一個是基礎前沿理論研究，往往超前于目前市面的應用，可作為長期關注和跟進的重點，但這個領域往往要么是零要么是100，充滿了技術風險;第三是高?？萍汲晒D化項目，每年大量的論文和項目有的因為政策、校企合作、轉化等原因而被封存，但現(xiàn)在國家政策鼓勵科技成果轉化，過去一般是成果變現(xiàn)，聯(lián)合研發(fā)或直接售賣，但現(xiàn)在政策引導師生共創(chuàng)、成果科技轉化股權。
其中，第三個方面應是大學生創(chuàng)業(yè)淘寶的重點，因為不但是科技成果的加持，更是高端智力和校園資源的傾注，這為后續(xù)項目商業(yè)模式和資源匹配就起了一個好頭。
科技成果轉化項目也要學會進行區(qū)分。首先，科技成果轉化要與市場調研結合起來，并評估論證新技術轉化成產(chǎn)品、產(chǎn)品替代市場的可能性，學術的先進性并一定代表了技術的先進性和現(xiàn)實的替代性?，F(xiàn)在一個國家及政策重點支持的領域一個是進口替代，可作為關注和傾斜的一個突破方向;另一個就是新物種的替代，而以成本或效率替代為主題的，往往在市場環(huán)節(jié)和競爭環(huán)節(jié)會將成本無限拉升，對大學生創(chuàng)客來說這并不可取。
其次，有些科技成果的轉化需要的孵化和轉化時間是不同的，也要注意甄別，原則上目前國家鼓勵的行業(yè)新能源、新材料、航空航天科技、先進制造、物聯(lián)網(wǎng)、機器人技術、人工智能等領域的硬科技領域是關注的重點，生物科技、醫(yī)藥醫(yī)療、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、海洋科技等領域一般需要的周期都特別長，同時對學科、專業(yè)和特長有門檻要求。同時對涉及國防、軍轉民、涉密等系列的科技成果雖然現(xiàn)在政策不斷的解綁，但長期來看對政策和資源依賴性太強，且有很強的不確定性，是高門檻的小眾市場，一些軍事類院?；蛴熊姽け尘凹俺袚娛骂愓n題的高校在軍轉民技術轉化方面有先天優(yōu)勢，但如果沒有相關的資源和資質，對門檻相對較高的軍警用等市場，不建議大學生創(chuàng)客前期介入民參軍項目或軍轉民項目。
大學生創(chuàng)業(yè)方向2.輕資產(chǎn)運營模式
要突破物理世界中資源對創(chuàng)新創(chuàng)意的捆附，大學生創(chuàng)客本身資源和資本有限，要學會卡位在數(shù)字世界中用輕資產(chǎn)模式來選項立項，這也有利于后續(xù)股權融資的對接。但輕資產(chǎn)運營模式并不是摒棄掉項目一些關鍵環(huán)節(jié)的資產(chǎn)投入，而是指可以通過杠桿模式或共享經(jīng)濟模式來撬動重資產(chǎn)環(huán)節(jié)，可以采取多種形式的戰(zhàn)略業(yè)務合作、參控股等模式進行總資產(chǎn)領域的布局(涉及土地、設備、制造等重資產(chǎn)、資金沉淀等環(huán)節(jié))，將重資產(chǎn)做輕，形成護城河，可以采用多種輕資產(chǎn)運營的方式展開。提高資金的使用的方向(研發(fā)、營銷和銷售)，減少制造、流通環(huán)節(jié)對資金的擠占。
大學生創(chuàng)業(yè)方向3.消費導向型
圍繞著最有想法、最前沿、最潮流的新一代消費群體，衣食住行醫(yī)娛金學考就業(yè)留學等領域都存在著消費升級的巨大產(chǎn)業(yè)機會，因為目前的大學生消費群體月均基本在800-2000之間，消費習慣、消費偏好、消費行為都產(chǎn)生了巨大的變遷，更注重多元化、定制化、個性化、網(wǎng)紅化的消費產(chǎn)品，所以圍繞著其間的某一些品類展開都具有巨大的敞口空間和爆發(fā)空間。因新零售尤其是無人貨架、無人零售等新消費渠道的產(chǎn)生，就誕生了很多爆款的休閑零食類企業(yè)。
但消費導向型的項目對團隊考驗很大，這既需要撲下身子琢磨消費者的口味和偏好，鉆研產(chǎn)品，提升體驗和客戶黏性，又需要線上線下通打，既要好吃好看好玩又能自拍分享傳播，帶有自媒體自傳播的網(wǎng)紅特質。
大學生創(chuàng)業(yè)方向4.文創(chuàng)導向型
隨著消費升級尤其是內容付費的火爆，一波圍繞著UGC和PGC等展開，不管是音頻、視頻、圖片、小說、影視等精神產(chǎn)品，因其消費者既是消費者又是內容的參與者和創(chuàng)造者，引爆了文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)。大學生對派對、市集、演講、自代言、二次元等模式都習以為常，這里面蘊含著巨大的產(chǎn)業(yè)機會，IP化、個人品牌IP化，彰顯著時代的主張和個人的品牌調性成為了吸引年輕創(chuàng)客尤其是大學生創(chuàng)客的關鍵賽道和創(chuàng)業(yè)風口。
但該領域因為這幾年的混沌式發(fā)展，也帶來很多行業(yè)內的問題，目前這個領域因為導向問題會逐步的被加強監(jiān)管，門檻也會也來越高，需要在內容創(chuàng)作和監(jiān)管紅線中間找到好的切入點和平衡點，更需要沉淀和時機，以及爆款產(chǎn)品的機會。
大學生創(chuàng)業(yè)方向5.融合導向型
將科技與接地氣的產(chǎn)品結合產(chǎn)生“1+1>2”的化學效應，科技與文創(chuàng)、金融等應用場景的鏈接和融合帶來巨大的想象空間，比如說人工智能與各細分領域的結合，比如區(qū)塊鏈技術與各行業(yè)的融合，這種創(chuàng)新是顛覆性的創(chuàng)新，一方面重新洗牌和升級現(xiàn)有市場搶占客戶，另一方面還可以高維打低維讓目前的產(chǎn)業(yè)無還手之力建立項目壁壘。畢竟，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)之前屢試不爽的價格戰(zhàn)在硬件免費，軟件收費面前直接沒有回天之力。
但該領域的創(chuàng)業(yè)需要能將科技與應用場景的深度融合，取決于對目標人群的精準把握，對大學生創(chuàng)業(yè)者挑戰(zhàn)非常大，但前景可觀，也是資本密集關注的重點賽道。
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