班主任是班級(jí)工作的直接管理者,全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作。那么你知道怎么寫班主任工作例會(huì)發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于班主任工作例會(huì)精彩發(fā)言稿，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

班主任工作例會(huì)精彩發(fā)言稿篇1

老師們：

今天的會(huì)議我主要講兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)12月的班主任工作進(jìn)行總結(jié)，二是對(duì)放假前的工作進(jìn)行安排。

一、政教處在12月份帶領(lǐng)全體班主任共同完成以下工作

1、完成了區(qū)教育局工會(huì)安排的家庭教育論文上報(bào)工作。小學(xué)部上交12篇論文，中學(xué)部上交15篇論文，對(duì)于沒有上交的班級(jí)按照學(xué)校論文上交通知要求在期末評(píng)價(jià)中進(jìn)行兌現(xiàn)。材料上交是學(xué)校落實(shí)上級(jí)工作的一項(xiàng)內(nèi)容，其數(shù)量和質(zhì)量既是一個(gè)單位對(duì)待這項(xiàng)工作的態(tài)度的反映，也是一個(gè)單位對(duì)一項(xiàng)工作開展情況的體現(xiàn)。因此，今后不管是哪一級(jí)安排的材料上交任務(wù)，我們一定要提前謀劃，嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真完成。

2、為迎接區(qū)安全檢查工作，全體班主任認(rèn)真做好了安全責(zé)任書和安全教育教案的的補(bǔ)簽補(bǔ)寫工作。

3、在第16周政教處安排了班級(jí)常規(guī)管理專項(xiàng)提升工作，絕大多數(shù)班級(jí)認(rèn)真對(duì)待，對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了安排和落實(shí)，班級(jí)管理有了明顯的進(jìn)步。對(duì)于班級(jí)的常規(guī)管理應(yīng)當(dāng)有正確的認(rèn)識(shí)：常規(guī)管理是正常教育教學(xué)的需要和保障，是班主任工作水平的體現(xiàn)，認(rèn)為抓常規(guī)工作耽誤學(xué)習(xí)、常規(guī)工作差不多就行的觀點(diǎn)和做法都是錯(cuò)誤的。常規(guī)工作落實(shí)的怎么樣，直接反應(yīng)了班主任工作的工作態(tài)度和工作水平。

4、全體班主任積極做好文明禮儀教育深化活動(dòng)。組織了問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)、開展了中小學(xué)文明禮儀知識(shí)競賽、文明守紀(jì)活動(dòng)倡議簽字、文明禮儀教育視頻觀看、法制教育錄像觀看和心得體會(huì)的撰寫等工作。從開展的一系列活動(dòng)和有關(guān)材料的上交情況來看，全體班主任對(duì)這項(xiàng)工作是非常重視的。重視這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的效果就是，在12月份，學(xué)生的紀(jì)律觀念和精神面貌是規(guī)范有序的，衛(wèi)生保潔良好、違紀(jì)現(xiàn)象減少。

5、開展了中小學(xué)師德狀況家長問卷抽樣調(diào)查活動(dòng)，各班級(jí)認(rèn)真組織問卷和統(tǒng)計(jì)及上交工作。對(duì)問卷類的工作，向班主任提出建議，一是要合理確定問卷的人員層次，明確問卷的相關(guān)要求。二是要認(rèn)真分析問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問卷所反映的問題。如果對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題疏于對(duì)待，將會(huì)給參加問卷的人留下不好的印象。再就是班主任要認(rèn)真對(duì)待每學(xué)期成績通知單上的家長意見。對(duì)以上工作的看法是：在我們眼里的小問題，往往是別人眼里的大問題。及時(shí)解決小問題，避免產(chǎn)生大問題。

6、由學(xué)校團(tuán)委牽頭組織了大課間跑操活動(dòng)，活動(dòng)效果明顯，說明了工作任何工作都有提升的空間，更說明了班主任在這項(xiàng)工作上是用心對(duì)待了。

7、11月底完成了四學(xué)會(huì)體驗(yàn)式主題班會(huì)的講課活動(dòng)。31位班主任參加，29位班主任都采取了不同形式的體驗(yàn)教育，教育效果顯著。另外有絕大多數(shù)班主任參加了班會(huì)課的聽課學(xué)習(xí)，聽課的到位情況由包年級(jí)的德育干部都做了記錄。通過這項(xiàng)活動(dòng)，班主任對(duì)體驗(yàn)式班會(huì)有了初步的了解，創(chuàng)新了班會(huì)課的形式，增加了班會(huì)課的育人效果。

二、班主任在放假前的主要工作安排

1、善始善終做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理工作。重點(diǎn)做好期末復(fù)習(xí)動(dòng)員，幫助學(xué)生確立適合自己的沖刺目標(biāo)，積極和任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促。

2、繼續(xù)重視學(xué)生的安全教育和遵規(guī)守紀(jì)教育。班主任要督促學(xué)生按時(shí)上學(xué)和放學(xué)，保證學(xué)生路途安全，不允許硬性規(guī)定早上提前到校和下午延后放學(xué)。教育學(xué)生不能從事湖面滑冰等危險(xiǎn)活動(dòng)、注意冬季取暖安全。做好學(xué)生放假前的紀(jì)律教育，杜絕期末考試進(jìn)行各種方式的作弊行為，杜絕放假前的打架等重大違紀(jì)行為的發(fā)生。

3、做好相關(guān)材料的收尾工作。相關(guān)的材料主要有：4個(gè)四學(xué)會(huì)班會(huì)備課、班主任工作總結(jié)、級(jí)部主任4分鐘述職材料、四學(xué)會(huì)教育手冊(cè)的填寫、中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的填寫、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)單的填寫、學(xué)生各類榮譽(yù)登記表的填寫和上交、學(xué)業(yè)水平通知單的填寫下發(fā)等。另外還需要在放假前安排好寒假“文明禮儀我傳播”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、中小學(xué)各班認(rèn)真召開“慶元旦”活動(dòng)，按照活動(dòng)方案的要求認(rèn)真準(zhǔn)備。

5、學(xué)校其他臨時(shí)性的工作，要隨時(shí)關(guān)注通知安排，避免誤事。

最后向一年來辛勤工作的班主任老師們表示衷心的感謝，祝愿老師們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康，家庭幸福！

班主任工作例會(huì)精彩發(fā)言稿篇2

各位班主任：

學(xué)校工作是個(gè)系統(tǒng)工程，雖說可以分德育與教學(xué)兩大部分，實(shí)際是你中有我，我中有你，誰也離不開誰，誰也少不了誰，班主任工作例會(huì)講話稿。德育與教學(xué)是一輛馬車前的兩匹馬，只有并駕齊驅(qū)，才能以最快的速度奔向前方。沒有較好的德育工作基，學(xué)生學(xué)習(xí)就沒有動(dòng)力。不知道為什么而學(xué)習(xí)，也就不可能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有德育工作抓好了，學(xué)生才可能增強(qiáng)自律意識(shí)，這樣教學(xué)工作也就有了一個(gè)良好的環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量也就會(huì)隨著提高。所以我們所有老師既要做好教學(xué)工作，更要抓實(shí)德育工作。下面我向各位班主任匯報(bào)一下前期的各項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)德育建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。

1.在座的各位班主任是學(xué)校從全校80多名教職工中精心選聘出來的，這說明大家都是值得領(lǐng)導(dǎo)信任的責(zé)任心強(qiáng)、能吃苦、肯奉獻(xiàn)的好教師。在這支班主任隊(duì)伍中，既有一批從事班級(jí)管理多年的老教師，他們管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富，能力強(qiáng)，如：孫茂清、唐風(fēng)云、王成軍等老師；又有一批年輕班主任，他們能迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，虛心好學(xué)，班級(jí)管理效果較好，如蔡建波、錢靜、孫春艷等老師。我們的隊(duì)伍是一支戰(zhàn)斗力極強(qiáng)、團(tuán)結(jié)性極強(qiáng)的隊(duì)伍。

2．出臺(tái)班主任激勵(lì)機(jī)制。為了建立科學(xué)合理的班主任激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步提高班主任待遇，加速班主任的專業(yè)化成長，調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)校長室研究決定，制定出臺(tái)了《新集中學(xué)關(guān)于建立班主任激勵(lì)機(jī)制，提高班主任待遇的規(guī)定》。規(guī)定從評(píng)模選優(yōu)、晉職晉升、外出培訓(xùn)優(yōu)先到設(shè)立住校生管理考核獎(jiǎng)；從設(shè)立班主任績效考核獎(jiǎng)到班級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)量管理獎(jiǎng)做了具體說明。

3.推進(jìn)班主任進(jìn)班辦公工作。為強(qiáng)化學(xué)生管理，扎實(shí)開展德育工作，學(xué)校推進(jìn)了班主任進(jìn)班辦公工作，此項(xiàng)工作獲得了廣大班主任的支持與配合，各位同志都能積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，紛紛走進(jìn)班級(jí)，親近學(xué)生。

二、加強(qiáng)文化建設(shè)，營造良好環(huán)境。

1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校櫥窗、墻壁文化、黑板報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3. 設(shè)立激情廣場。為了進(jìn)一步豐富師生的在校生活，促進(jìn)全體同學(xué)全面發(fā)展，鍛煉同學(xué)們的各種能力，建立全校師生展示才藝的大舞臺(tái)，演講稿《班主任工作例會(huì)講話稿》。我校開展了“激情廣場”才藝秀活動(dòng)。各班同學(xué)踴躍報(bào)名，大膽展示。為全校師生奉獻(xiàn)了精彩的節(jié)目，也展示了全校師生良好的精神風(fēng)貌和過人的才藝能力。

三、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

1.豐富德育活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。本學(xué)期我校組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.爭做文明學(xué)生，共建和諧校園。我校以學(xué)生會(huì)成員自主參與的學(xué)校管理為載體，強(qiáng)化學(xué)生自主管理。

3．加強(qiáng)文化建設(shè)，爭創(chuàng)“文明班級(jí)”。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色，爭創(chuàng)“文明班級(jí)”。每月一總結(jié)，每月一評(píng)比，班主任獎(jiǎng)金及時(shí)發(fā)放。

4. 開展實(shí)踐教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校不斷創(chuàng)新德育模式，拓寬育人渠道，開展實(shí)踐教育。本學(xué)期，我校相繼開展了七年級(jí)新生軍訓(xùn)、八年級(jí)學(xué)生拓展訓(xùn)練活動(dòng)等。豐富多彩的拓展訓(xùn)練生活鍛煉了同學(xué)們的筋骨，磨練了意志。

5.推進(jìn)精細(xì)化管理，落實(shí)“三清三齊”。我校要求各班做到“三清三齊”，即灑掃工具擺放整齊墻面清、桌椅擺放整齊地面清、文具書籍?dāng)[放整齊桌面清。政教處將此項(xiàng)工作列入常規(guī)檢查，和班主任津貼掛鉤，獎(jiǎng)懲激勵(lì)。目前各班學(xué)生都已養(yǎng)成此良好習(xí)慣。

6.舉行多彩活動(dòng)，豐富校園生活。我校向來有重抓德育活動(dòng)的良好習(xí)慣，半學(xué)期以來，政教處積極創(chuàng)新工作，開拓進(jìn)取，先后組織了開學(xué)第一課觀看活動(dòng)；紀(jì)念“九一八”系列活動(dòng)；“濃情九月、感恩老師”征文活動(dòng)；組織學(xué)生觀看愛國主義電影；抓拍校園十大不文明行為；《新集中學(xué)學(xué)生成功素養(yǎng)必備》學(xué)習(xí)活動(dòng)；等等。

7.召開家長會(huì)，增進(jìn)家校聯(lián)系。為了讓家長能夠了解學(xué)校、老師，看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和情況表現(xiàn)，請(qǐng)家長走進(jìn)教室、關(guān)注教育，走近孩子、傾聽心聲，走進(jìn)學(xué)校、參與管理，學(xué)校召開了全校學(xué)生家長會(huì)。江校長、蔡校長和家長進(jìn)行了零距離接觸，向與會(huì)家長介紹了學(xué)校強(qiáng)力推行的“雙自”高效課堂教學(xué)模式和以“責(zé)任”為核心的新德育模式，匯報(bào)了近年來的辦學(xué)成績，并對(duì)今后的工作打算與努力目標(biāo)做了詳細(xì)介紹。

班主任工作例會(huì)精彩發(fā)言稿篇3

同學(xué)們：

下午好！

多少個(gè)日子，我們?cè)诤谝估镬o靜守候黎明的到來；多少個(gè)日子。我們對(duì)已碎的夢(mèng)想仍難以釋懷；多少個(gè)日子，我們面對(duì)失敗沒有徘徊。摸爬滾打中，歡笑伴著淚水，我們一路堅(jiān)持，將成熟和智慧刻進(jìn)頑強(qiáng)的生命，將執(zhí)著和堅(jiān)毅嵌入不屈的靈魂。十多年的求學(xué)路，風(fēng)也走過，雨也走過，我們堅(jiān)持。十多年沉淀的心路歷程，褪去輕狂和焦灼，我們堅(jiān)持。生活諒解失敗，卻永遠(yuǎn)不能原該放棄；生活承認(rèn)掛折，卻永遠(yuǎn)不會(huì)欣賞屈服。今天主持人為我們?cè)O(shè)置了一道論題：青春不言敗。

歲月記載了我們生活中的美好足跡，春光又催促著我們不可懈怠。十多年的執(zhí)若追求我們終于迎來了這令人熱情洋溢、熱血澎湃高三生活！高考帶給我們每一個(gè)人的都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的機(jī)會(huì)。雖然高考不完全決定你們命運(yùn)，但它可以為你們未來的發(fā)展找尋一個(gè)更好或更高的起點(diǎn)，因此，我們應(yīng)當(dāng)放手一搏，不要讓復(fù)雜的自我戰(zhàn)勝了真實(shí)的自我。給自己一點(diǎn)壓力，它會(huì)回報(bào)你十倍的動(dòng)力；給自己一點(diǎn)信心，它會(huì)回報(bào)你十倍的微笑；給自己一點(diǎn)追求，它會(huì)回報(bào)你十倍的欣喜！我希望在今后的日子里，能看到你們最動(dòng)人的一面，最讓我難忘的一面，最令我激動(dòng)的一面，最讓你們自己最值得驕傲的一面！

黑板上的高考計(jì)時(shí)的數(shù)字一天天的減少，256天，雖然很短暫，但能創(chuàng)造出新的自我。使命和希望更能激發(fā)我們?cè)诙虝河致L的時(shí)間里充滿信心，奮發(fā)努力，超越自我，實(shí)現(xiàn)理想。再此我為大家提出幾點(diǎn)建議：

一、目標(biāo)：引向成功的燈塔

目標(biāo)是我們努力的方向，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就像大海中迷失方向的航船，不可能到達(dá)成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定的目標(biāo)，鎖定目標(biāo)，奮力攀登，像雪域高原上的雄鷹一樣勇敢地去追趕心中的太陽，這樣就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，又是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步推進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，同學(xué)們一定要確立好自己的高考目標(biāo)和階段性目標(biāo)。階段性目標(biāo)具體說來就是：月考，期中考試，期末調(diào)考等。同學(xué)們要咬定這些目標(biāo)不放松，在不斷的攀升中成長自我，成就自我！

二、信念：鍛造輝煌的一頁

拿破侖說過這樣的一句話：“在我的字典里沒有‘不可能’這三個(gè)字。”這是強(qiáng)者的風(fēng)范，是自信而不自負(fù)、自豪而不自大的風(fēng)范。真正的強(qiáng)者不在于稱雄一時(shí)，而在于他能自強(qiáng)不息，對(duì)設(shè)定的目標(biāo)鍥而不舍、孜孜以求。在此，我要奉勸同學(xué)們，我們不要因?yàn)檫^去一時(shí)的落伍而氣餒、悲觀，而要敢于奮起直追，勇于書寫精彩。人，活在有氧的環(huán)境里，燃燒是一種氧化，生銹也是一種氧化。燃燒就能光芒四射，光彩照人！而且后來居上的典型也不勝枚舉。希望你們?cè)谶@兩百朵天里充分地燃燒自己！

三、認(rèn)真：成就夢(mèng)想的基石

同學(xué)們，在高考的最后沖刺階段，在決定人生走向最關(guān)鍵的時(shí)刻，一定要牢記“認(rèn)真”二字，不僅課上要認(rèn)真地聽，練習(xí)要認(rèn)真地練，考試要認(rèn)真地考，而且地也要認(rèn)真地掃，被子也要認(rèn)真地疊。處處認(rèn)真，認(rèn)真就會(huì)內(nèi)化為一種力量，一種素質(zhì)，從而有助于同學(xué)們獲得高考的成功，以至將來事業(yè)的成功。

四、珍惜：珍惜每一份真情，珍惜每一分每一秒。

回眸凝視，親人的默默關(guān)愛，老師的殷切期盼，同學(xué)的聲聲祝福，父母的句句寬慰……他們有的頭發(fā)已花白，皺紋已爬上了眼角，有的正在同我們一起拼殺，奮力前行，這些真情，讓我們?cè)跊_刺高考的路上不再孤單，這些真情，是我們疲憊時(shí)溫暖的港灣，在我們困感時(shí)，是直言的勸告，在我們進(jìn)步時(shí)，是真誠的祝福與歡笑。

五、超越：壘成壯美的峰巔

我們?cè)谡Z文課本中認(rèn)識(shí)了一個(gè)裝在套子里的人，在現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)“套子”不是別人，正是我們自己。因此，在這關(guān)鍵的一年中，你們要學(xué)會(huì)大膽地超越自己，學(xué)會(huì)勇敢地挑戰(zhàn)自我，因?yàn)橼A得了自己，也就贏得了一切，不要陶醉于過去五光十色的成績而看不清高考最美的風(fēng)景，只有不滿足于現(xiàn)狀，義無反顧地選擇前方，才能登上令人驚嘆、仰慕的峰巔！成功與失敗，常在一念之間，惟有永不放棄，超越自我，一路前行，才能成為競爭中的強(qiáng)者。

我們?cè)?jīng)失敗過，而且失敗得太多，我們?cè)?jīng)被人誤解，而且被誤解得很深到。請(qǐng)相信老師永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，我們自己更不能放棄，我們要用努力來證明自身的價(jià)值。青春的宣言不計(jì)成敗，即使做滑過天際的流星，哪怕只有瞬間的閃亮，也不放棄；即使作一現(xiàn)的曇花，也要完美綻放剎那間的芳華。這一剎那的閃亮和綻放，在我們高三也必將定格為永恒。我們可以錯(cuò)過太陽，可以錯(cuò)過月亮，甚至還可以錯(cuò)過星星；但是我們不能錯(cuò)過六月的一飛沖天。

同學(xué)們，讓我們咬緊牙關(guān)，背水一戰(zhàn)，縱是千難萬險(xiǎn)，也要轟轟烈烈，蕩氣回腸?！吧幌?，奮斗不止”是我們的精神，“自強(qiáng)不息，永不言棄”是我們信念，讓所有的困難在激情的青春前戰(zhàn)栗，讓激情的青春在絢麗的夢(mèng)境前放歌。也許，結(jié)果并不像我們想象的那般美好，畢竟生活不是童話，努力的過程，也是一種收獲。對(duì)待高三的得失，我們更應(yīng)該感謝祈禱寬容與希冀，而不是彷徨……

請(qǐng)記住，在你們奮斗的背后，有一雙眼睛在默默關(guān)注，有一種聲音在默默祝福。20__年的6月7日，我和你們有個(gè)約定：做最好的自己。

現(xiàn)在讓我們用掌聲為我們的未來祝福，我相信我們一定能贏得那志在必得的輝煌。

我的發(fā)言結(jié)束。

班主任工作例會(huì)精彩發(fā)言稿篇4

領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

大家晚上好！很榮幸能作為班主任老師代表在大會(huì)上發(fā)言。記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。我不敢妄稱自己是智慧愛心型教師，但我們都對(duì)要帶好一個(gè)班不容易有著深刻的體會(huì)。在座的各位老師，有的是我的前輩，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，我不敢班門弄斧，即使你是一位初出茅廬的新手，你也可以去百度，隨便瀏覽一份經(jīng)驗(yàn)交流材料，就能讓你受益匪淺。我只想和各位老師聊聊我的具體工作和具體做法。

一、開學(xué)三部曲

1、學(xué)生自我介紹。就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，新同學(xué)，新老師。

2、老師自賣自夸。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，我個(gè)人還覺得有時(shí)候還要自賣自夸。首先我夸夸龍池學(xué)校，我給學(xué)生觀看《龍池附小宣傳片》視頻，給學(xué)生觀看龍池學(xué)生表演的常德絲弦《龍池校園新事多》，讓學(xué)生寫《校園一景》的作文，讓學(xué)生明白龍池是一所教學(xué)設(shè)施一流，環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校。然后我夸夸自己，我有這種思想還源于一個(gè)學(xué)生家長對(duì)我的質(zhì)疑，他直率地表示我個(gè)兒不高，能否管住學(xué)生，我很詫異，為何會(huì)以老師的身高和體重來衡量一個(gè)老師的能力和敬業(yè)精神！但我覺得家長的不信任勢(shì)必會(huì)影響到他的孩子對(duì)我的看法，不利于我?guī)О?，于是我在教室里利用多媒體，直接在百度輸入關(guān)鍵字，讓學(xué)生看到我的文章，看到我上公開課的照片，看到我評(píng)為縣骨干教師和教學(xué)能手的有關(guān)資料。學(xué)生對(duì)自己能在龍池享受優(yōu)質(zhì)教育深感自豪，對(duì)我也在眉宇間流露出一份崇拜，這為我管理班級(jí)打下了良好的基礎(chǔ)，但是我也深知，我的課堂教學(xué)是否有魅力，我的班級(jí)管理是否到位才是至關(guān)重要的。

二、按照龍池附小管理細(xì)則，強(qiáng)化班級(jí)管理，創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：班干部責(zé)任到“微”。

規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來之前，由科代表負(fù)責(zé)。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)。

就餐、就寢都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，老師也留心觀察，多和生活老師交流，公正評(píng)判每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。

特色之二：狠抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重學(xué)生的發(fā)言，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合各科任老師上好每一節(jié)課。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。

積極鼓勵(lì)學(xué)生參加自己喜歡的二課堂活動(dòng)，積極參加學(xué)校舉行的大型活動(dòng)，力爭全面發(fā)展。

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有情感，愛是教育的靈魂。我經(jīng)常利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午睡以后的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。還經(jīng)常利用自習(xí)前的時(shí)間給他們播放一橫老師的《感恩教育》，播放《唐山大地震》、播放《小英雄雨來》等等有教育意義的視頻，教給他們必要的人生道理，比如感恩，友誼，寬容，真誠，禮貌，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)…

教育孩子時(shí)得嚴(yán)肅，而平時(shí)應(yīng)該是朋友，適當(dāng)?shù)挠哪稍黾佑H和力，做到相互尊重，恩威并濟(jì)。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。真誠地及時(shí)地對(duì)每個(gè)學(xué)生給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，能讓學(xué)生更有積極性。我會(huì)特意用照片記錄下我們的每一次活動(dòng)。學(xué)生就餐就寢、出操、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，我都拍攝了一些照片，記錄他們的快樂成長，共同感受學(xué)習(xí)的過程，感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好。

對(duì)班上學(xué)生一視同仁，留意每個(gè)學(xué)生的在校動(dòng)態(tài)。我班上有兩個(gè)比較特別的學(xué)生，一個(gè)是單親家庭的孩子，他媽媽17時(shí)生下他，他媽媽說他的出生是個(gè)錯(cuò)誤，這個(gè)“錯(cuò)誤”經(jīng)?！按箦e(cuò)誤不犯，小錯(cuò)誤不斷”，性格多變而叛逆，曾多次辱罵生活老師和跟車?yán)蠋煟弥闆r后，我第一次是大動(dòng)肝火，收效甚微，后來我改變策略，給予他更多的關(guān)心，他喜歡上網(wǎng)，我又把播放視頻的任務(wù)交給他，但約法三章，不能登qq，不能打游戲，不能損壞電腦。常常和他談心，循循善誘，終于他不再調(diào)皮搗蛋了，我還把他評(píng)為了“轉(zhuǎn)變之星”。還有一個(gè)學(xué)生就更為特別，喜歡獨(dú)處，表現(xiàn)怪異，我從一篇作文中開始意識(shí)到這個(gè)學(xué)生有些反常，那次作文命題是什么是我的樂趣，他居然寫的是流淚是我的樂趣，我開始找他談心，沒想到后來又相繼發(fā)現(xiàn)他常在日記里表現(xiàn)出對(duì)生的厭倦和對(duì)死的渴望，我不寒而栗，意識(shí)到責(zé)任重于泰山，開始頻頻與他家長聯(lián)系，后來在我的建議下前往長沙去進(jìn)行心理咨詢，結(jié)果表明的確是有輕度異常，我們校長也親自和主治醫(yī)生溝通，尋求對(duì)學(xué)生最有利的治療途徑，學(xué)生需要在家里吃兩個(gè)星期的藥，我教育其他學(xué)生多給他一些關(guān)心，我每天一個(gè)電話問候，我覺得這是我該恪守的一份責(zé)任。我讓他寫寫治病期間發(fā)生的最愉快的事情，學(xué)生現(xiàn)在狀態(tài)特別好，目前與其他孩子能和睦相處，與老師也能真誠交流了。他父母感激不盡，我的做法讓我的班級(jí)更有凝聚力。

雖然我們班與其他班仍有較大差距，為了不打擊學(xué)生上進(jìn)心，我不拿學(xué)生和其他班比較，讓學(xué)生為自己的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩，我想總有一天學(xué)生會(huì)還我一份驚喜！

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。耽誤了各位老師的寶貴時(shí)間，謝謝大家！

班主任工作例會(huì)精彩發(fā)言稿篇5

尊敬的各位同學(xué)：

不要與學(xué)生分離。不分離，就是靠近學(xué)生，走近他，才能更了解他們、影響他們，教育首先是一種關(guān)系，“親其師，信其道”，沒有良好的師生關(guān)系作為基礎(chǔ)，是不能教育引導(dǎo)學(xué)生的。很多班主任一是不敢靠近學(xué)生，擔(dān)心走得太近，學(xué)生過于放肆，反而沒了威信；一是不愿意靠近，不屑于靠近，覺得跟學(xué)生在一起有損身份，也感覺沒勁，沒前途。其實(shí)，這擔(dān)心是沒必要的，只要你掌握分寸，學(xué)生認(rèn)可你了，擁護(hù)你了，你的方向正確了，他們也不會(huì)走歪。至于跟學(xué)生在一起沒前途，說明我們的工作還不夠投入，我覺得，我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，他們就應(yīng)該是我們教育生活的主要組成和重要內(nèi)容，學(xué)生就是我們的生活伙伴，我們應(yīng)該與他們?cè)谝黄鸬?，否則，你就不把教育當(dāng)成主業(yè)，也就是不稱職的教師。而且，你疏遠(yuǎn)了學(xué)生，甚至拋棄他們，他們同樣也會(huì)拋棄你，教育效果當(dāng)然不好了，教師的煩惱也就多了。

凡是做得好的班主任，都是與學(xué)生不分離的。這不算技巧，其實(shí)又是最大的技巧。我們學(xué)校的老牌班主任徐玲老師，她成功轉(zhuǎn)化了許多教師眼中的“問題學(xué)生”，如全校有名的“打架大王”孔陽（化名），以前的教過他的教師沒有一人對(duì)他不搖頭嘆氣的，家人也對(duì)他失去了信心，徐老師不放棄他，主動(dòng)走近他，與他談心，一次兩次都吃了閉門羹，徐老師不灰心，多與家人聯(lián)系，還與他在一起的“兄弟”們聯(lián)系，終于感動(dòng)了孔陽，順利完成了學(xué)業(yè)，而且有了良好的人生態(tài)度?，F(xiàn)在是一家大公司的部門主管，事業(yè)可算有成。李光老師，一個(gè)從外地來的年輕老師，剛開學(xué)就積極家訪，邊遠(yuǎn)的就借來摩托車，因?yàn)榕c學(xué)生和家長們走得近，師生關(guān)系很好，班級(jí)工作也很順手，學(xué)生健康成長。李尼鳳老師也一樣，她的樣樣工作做得出色，連送生這樣大家公認(rèn)為棘手的工作，特別是動(dòng)員一些成績不是很好的學(xué)生讀中職學(xué)校，更是難上加難，還要做家長的工作，費(fèi)用也高。但李老師完成得很好，班上的學(xué)生大多數(shù)都繼續(xù)學(xué)業(yè)（讀高中或中職學(xué)校），原因何在？就是因?yàn)槠綍r(shí)她與學(xué)生、家長的關(guān)系好，多與學(xué)生談心，班主任在學(xué)生和家長之中的信任度增加了，動(dòng)員工作就好做了。

有一顆“學(xué)生心”。很多班主任說自己班的學(xué)生太頑皮，貪玩，學(xué)習(xí)積極性不高，上課愛開小差，自習(xí)課亂哄哄，有勞動(dòng)任務(wù)時(shí)耍滑頭，等等。其實(shí)，這些都是很正常的現(xiàn)象。因?yàn)樗麄冞€都是孩子，特別是七八年級(jí)的學(xué)生，你想讓他們長時(shí)間好像我們現(xiàn)在一樣在安靜地聽講，很難。好動(dòng)貪玩是他們這個(gè)時(shí)期的年齡特征。所以，班主任以成人的眼光看學(xué)生，以成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，必定是看不順眼，他們也難以達(dá)到這樣的要求的。當(dāng)然，我們不要不管不理他們，只是要多理解，接納他，以孩子的眼光看待他，再心平氣和地引導(dǎo)，才能達(dá)到教育的目的。當(dāng)大家以這樣的心態(tài)看待學(xué)生的時(shí)候，自己就有了好的心態(tài)，教育的行為也會(huì)改變，結(jié)果必然不同。

教育工作往往是不需要太多的技巧的，只要捧著這樣的一顆心上路，前面的路就能越來越寬廣。

班主任工作例會(huì)精彩發(fā)言稿篇6

尊敬的各位同學(xué)：

在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得成功！請(qǐng)?jiān)试S我向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤我,這就需要家長和和老師的共同努力，做好對(duì)孩子的督促工作。

一、關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。孩子自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查孩子的書包是否有帶玩具上學(xué)的情況。

2學(xué)會(huì)整理自己的東西，要求孩子自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成不丟三落四的好習(xí)慣。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。當(dāng)發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，我們要求不準(zhǔn)用修正液，可以用透明膠或者劃去的方法，但盡可能落筆為準(zhǔn)，所以要求孩子們一定要看清題目，確定了答案才可以下筆。

4.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣?，F(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識(shí)含量，書本的知識(shí)畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。每天看書20—30分鐘是我們班的常規(guī)作業(yè)，并且要求做到“不動(dòng)筆墨不看書”，即會(huì)從文學(xué)的角度欣賞著看書，讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)。

5.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)那些記憶力相對(duì)差一點(diǎn)的孩子，希望家長能每天進(jìn)行滾動(dòng)式的聽寫。

二、做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。

在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其它的事情。為了孩子的優(yōu)秀，作為家長犧牲自己的生活方式也是十分必要的。

三、給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要一步一步的來，切不可因火氣大，而給以過高的要求。

我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過高，當(dāng)然也不能要求過低，任其發(fā)展。我們覺得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒。考試過后，有些孩子因考砸了，生怕被你責(zé)備，所以不敢在你面前說實(shí)話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細(xì)致的給他做工作，幫他分析和指出所存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更多地給他鼓勵(lì)和自信，這才是家長和老師們都

班主任工作例會(huì)精彩發(fā)言稿篇7

家長和同學(xué)們：

你們好！

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，昨日還是酷熱的軍訓(xùn)，今天已是學(xué)期過半，從當(dāng)初的新奇、惶恐到如今的坦然，無不見證著同學(xué)們的成長！正是家長們的關(guān)注和同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、努力，七班日漸成為一個(gè)管理有序、班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的集體！

段考結(jié)束了，這是進(jìn)入高中以來第一次階段性測(cè)試，檢驗(yàn)這半期來同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，成績出來了，班級(jí)總體比上次月考有很大的進(jìn)步。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真總結(jié)！也請(qǐng)家長們?cè)诎矒岷凸膭?lì)孩子的同時(shí)，不妨適當(dāng)?shù)靥岢鰧W(xué)習(xí)或考試要求。你們很在乎孩子的學(xué)習(xí)成績，但又擔(dān)心孩子不堪重負(fù)，影響身心健康，所以在教育孩子方面表現(xiàn)得很矛盾，甚至害怕向孩子提要求，我很理解你們，但孩子不是你們想像中那么脆弱！軍訓(xùn)中在近40度高溫下，一站就是幾個(gè)小時(shí)，有些孩子一次次暈倒，一次次咬牙挺過，直至最后不再出現(xiàn)暈倒現(xiàn)象；十多里路的拉練，有的孩子因軍訓(xùn)已腳底起泡、流血，但仍堅(jiān)持走完全程，我班無一掉隊(duì)和特殊照顧，在艱辛、痛苦中也體驗(yàn)到戰(zhàn)勝自己的快樂。所以請(qǐng)家長們相信你們的孩子：他（她）是堅(jiān)強(qiáng)的！請(qǐng)你們適當(dāng)?shù)亟o他（她）提出要求，而不是一味的寬容，多次的寬容其實(shí)就是縱容！要相信“成功是成功之母”，要鍛煉抗壓能力，培養(yǎng)責(zé)任心！你的孩子一天天長大，會(huì)走入社會(huì)，這也是他們?cè)谏鐣?huì)中生存下來的必備品質(zhì)??！

每周的周末，有些同學(xué)回家與家人團(tuán)聚，在享受家庭溫暖的同時(shí)，請(qǐng)別忘記兩點(diǎn)：一是不要通宵達(dá)旦的玩電游，多陪父母說說話；二是不要忘記你的學(xué)習(xí)時(shí)間。請(qǐng)家長們理解、監(jiān)督和與老師多溝通！

近段時(shí)間，甲型流感肆意猖獗，長沙市區(qū)多所中小學(xué)已停課。我校已采取了一系列防控措施，高一年級(jí)目前還未發(fā)現(xiàn)一個(gè)病例，我班雖然有幾個(gè)學(xué)生感冒，那都屬于普通感冒并且也做了妥善安排，請(qǐng)家長們不要恐慌！希望家長囑咐孩子周末盡量不去人多的場所，同時(shí)保持身體溫暖，不要著涼，準(zhǔn)備一些預(yù)防藥品！

學(xué)生們的成長是老師的事業(yè)，請(qǐng)你們相信，我一定會(huì)盡力而為的！

班主任工作例會(huì)精彩發(fā)言稿篇8

各位家長：

首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。

在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的細(xì)心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。

召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

一、成績回顧

我們班現(xiàn)共有學(xué)生29人。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步. 老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度認(rèn)真，我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題。 同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班、喜歡自己的老師。

二、班級(jí)管理

沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，，只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手。

三、存在的問題

當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合，是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。

個(gè)別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。

四、重視家庭教育

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。

班主任工作例會(huì)精彩發(fā)言稿篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師和同學(xué)們：

大家上午好，今天我能站在這里給各位匯報(bào)工作，很榮幸，也很惶恐，但更多的是對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長和各位老師和同學(xué)們的感謝。

我匯報(bào)的內(nèi)容有三個(gè)方面，分別是：回顧過去，立足發(fā)展，指向幸福。

第一，回顧過去。__年7月我畢業(yè)于山東師范大學(xué)生物系，8月1號(hào)就來到平度一中開始了我人生中的第一節(jié)課。三年后，適逢教職工籃球比賽，我所在班級(jí)的班主任李興振老師因傷病需要休息，柳春榮主任找到我，指導(dǎo)我代理05級(jí)7班的班主任，我很爽快地答應(yīng)了，但是內(nèi)心誠惶誠恐，大腦一片空白，茫然不知所措。擔(dān)任班主任的第一天，下午第一節(jié)課，我去教室看班，我的課代表悄悄告訴我說：“老師，你在教室門前站著不能有笑容，一定要板著臉，那樣才能鎮(zhèn)住班級(jí)，學(xué)生才能怕你?！本瓦@樣，我開始了墻頭草兩邊倒的心路歷程。我看有一些班主任很溫和，我開始對(duì)學(xué)生溫和;我看有一些班主任嚴(yán)厲，我也跟著嚴(yán)厲;別人笑，我也笑;別人大喊大叫，我也跟著大喊大叫;有一些拳腳相加，我也拳腳相加?？傊?，我不斷盲目地向別的班主任學(xué)習(xí)，既做過保姆，又當(dāng)過土匪;既是學(xué)生的朋友，又成為了學(xué)生的敵人;既體驗(yàn)過和平，又施展過暴力。最后我發(fā)現(xiàn)，我很累很煩，別人在生活，我只是活著，而且活的很不快樂。大半個(gè)學(xué)年結(jié)束，到了高三，周明昌老師把我替代下來，但是非常感謝柳春榮主任仍然讓我擔(dān)任這個(gè)班的生物老師。柳主任既讓我接觸到了班主任工作，又帶我上了高三，作為我的領(lǐng)路人，當(dāng)之無愧，讓我永生不忘。

第二，立足發(fā)展。經(jīng)過一年的反思，我發(fā)現(xiàn)，我根本沒有自己的想法，如果只是跟著別人走，只能望其項(xiàng)背。我需要吸收他們的優(yōu)點(diǎn)，反思重建，辯證地為我所用。我曾經(jīng)在姜希海老師的教室后門偷聽他的班會(huì)，也曾經(jīng)請(qǐng)教任波成老師處理問題學(xué)生的辦法;我曾經(jīng)悄悄學(xué)習(xí)魏學(xué)騫老師的細(xì)節(jié)管理，也曾經(jīng)向高福榮老師和王鐵柱老師交流對(duì)學(xué)生心理的認(rèn)知和把握;為了更好地確立班級(jí)管理制度，我向歷史組郭朋章老師請(qǐng)教過明朝嘉靖皇帝的內(nèi)閣制和隋唐時(shí)期的三省六部制，我也和政治組趙標(biāo)和王加剛老師交流過資本主義社會(huì)三權(quán)分立制度的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);李湘桐老師給我講述了小崗村包干到戶的事跡，柳春榮主任教育我心中一定要有藍(lán)圖;張國鋒主任傳授我“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，于振璽老師叮囑我一定多寫點(diǎn)東西，劉貴溪老師則一再鼓勵(lì)我堅(jiān)持走下去;和劉月照主任在一起，我更加理解了制度的剛性和嚴(yán)格尺度的靈活把握;到于林波主任辦公室，我看到了全班同學(xué)給于主任的教師節(jié)祝福，悟到了班主任要走進(jìn)學(xué)生的心里。在楊化濤身上，我學(xué)到了做事情要有方向，而且深入;和靳波交流，我明白了既要進(jìn)得去，又能走出來。和班里的學(xué)生在一起，他們告訴我很多自己真實(shí)的想法;和畢業(yè)的孩子們聯(lián)系，他們又給我提出大量的改進(jìn)班級(jí)管理的建議。通過互聯(lián)網(wǎng)，我加入了全國班主任尖峰論壇，經(jīng)過兩年的堅(jiān)守，從500人的普通群到100人的骨干群，再從骨干群到一步步淘汰僅留下30人的核心群。在群里，我向成都李鎮(zhèn)西老師單獨(dú)請(qǐng)教過，我向上海萬瑋老師學(xué)習(xí)過他的兵法;李安彬老師發(fā)在學(xué)校ftp公共區(qū)域里魏書生老師的視頻我看了四五遍，又不止一次聆聽南京六中陳宇老師的報(bào)告。我拜北京四中心理老師趙立平為師，專門學(xué)習(xí)積極心理學(xué);又邀請(qǐng)濰坊壽光世紀(jì)學(xué)校的特級(jí)教師、全國十佳班主任鄭立平老師為我做菜單式指導(dǎo)。我學(xué)習(xí)了很多很多，經(jīng)過比較，我發(fā)現(xiàn)了咱們學(xué)校很多班主任的優(yōu)秀之處還有待于去傳承和發(fā)揚(yáng)光大;我收獲了很多很多，但也意識(shí)到我們好像是在單打獨(dú)斗。我們不僅缺少一個(gè)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的組織，也缺乏一些教育理論的支撐和研究。念及此，我自費(fèi)報(bào)考了山東師范大學(xué)教育碩士，融入到教育碩士這個(gè)群體中去，我要主動(dòng)去學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論。寒暑假上課期間，我沒有落下一節(jié)課，我和每一位授課的教授進(jìn)行交流。兩年下來，不僅在知識(shí)上，更在思想上給予我巨大的引領(lǐng)，我感覺在教育學(xué)和心理學(xué)上找到了自己的樂趣和方向。兩年來，班級(jí)管理方面，做出了大量的嘗試，從反思小本的心理滲透到小組合作探究式學(xué)習(xí)和管理的創(chuàng)新;從“彈性懲戒通知單”到“集體生日會(huì)”的嘗試;如今的我，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持下，連續(xù)四年擔(dān)任高三畢業(yè)班的班主任工作。讀書方面，從李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》到陳宇的《你能做最好的班主任》，從王曉春的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》到鄭學(xué)志的《做一個(gè)會(huì) “偷懶”的班主任》，從魏書生的《班主任工作漫談》到蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利的《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》，爭取一個(gè)月一本，到現(xiàn)在已經(jīng)閱讀20多本教育專著了。寫作方面，從半年前的零零散散，到現(xiàn)在的每周兩到三篇自我反思。自__年8月31號(hào)開開始，截至到今天，已經(jīng)積累了10萬字的教育隨筆。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，也不像想象中的那么困難，以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，一年二十萬字，先堅(jiān)持反思寫作三年，積累60萬字的教育隨筆。

第三，指向幸福。一個(gè)人走，可能走得很快;一群人走，會(huì)走的更遠(yuǎn)。行走在教育的道路上，我感覺自己很孤獨(dú)，切身體會(huì)到非常需要一些志同道合的朋友和我一起走?；剡^頭來審視平度一中很多優(yōu)秀班主任的理念和方法，我倍感遺憾，因?yàn)槲覀兊陌嘀魅侮?duì)伍，不缺少理念，不缺少方法，不缺少優(yōu)秀，缺少了資源共享，缺少了集思廣益，缺少了理論升華，缺少了傳承發(fā)展，缺少了發(fā)展平臺(tái)。理性客觀地反思一下，教育本身就是一件幸福的事情，而我們的幸福感呢，它在哪兒呢?基于這一緣由，我提出了成立班主任工作研究會(huì)的想法，李湘桐老師非常贊同，給了我足夠的信心;孫校長和董主任十分認(rèn)可，給了我有力的支持;王風(fēng)云老師鼎力相助，給了我積極的引領(lǐng);靳波和楊化濤老師全力參與，給了我莫大的幫助。于是我們?nèi)齻€(gè)聯(lián)手，共同籌劃，經(jīng)過幾個(gè)白天和夜晚的準(zhǔn)備，終于迎來了今天這樣一個(gè)好日子，我們決不能半途而廢，我們一定要把這件事情做好，以后的日子里，不管現(xiàn)實(shí)環(huán)境多么惡劣，都不能成為我們停滯不前的理由。就像李開復(fù)所言，我們可以做最好的自己。我們不能改變大環(huán)境，我們可以改變自己，做力所能及的事情，進(jìn)而改變小環(huán)境。只要我們做好手邊最清楚的事情，就會(huì)強(qiáng)過總是遙望遠(yuǎn)方模糊的事情。我們不能決定太陽幾點(diǎn)升起，但可以決定自己幾點(diǎn)起床;只要大家肯努力，愿思考，不放棄，我們的研究會(huì)始終會(huì)朝著一個(gè)好的方向去發(fā)展。我們相信，研究會(huì)未來的每一天都會(huì)是教育的春天。讓我們攜起手來，去尋找原本屬于我們的幸福。

喬布斯說：你須尋得所愛。我冒昧補(bǔ)充一句，并為之守望。

孫校長說：雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。我斗膽補(bǔ)充一句，人，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。

最后，借此機(jī)會(huì)，向所有幫助我的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和我的學(xué)生以及在坐的各位表示由衷的感謝，提前祝你們新年愉快，身體健康，工作順利，幸福快樂每一天。

班主任工作例會(huì)精彩發(fā)言稿篇10

班主任是班集體的組織者、是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施工作的得力助手以及溝通學(xué)校、學(xué)生、家庭的橋梁。在經(jīng)過多年的班主任實(shí)踐之后，在親身體驗(yàn)了班主任工作的具體情況之后，對(duì)于這段描述我有了更深刻的感觸：一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心他們的成長，傾聽他們的心聲，時(shí)常給學(xué)生以無私的愛，努力去營造一種輕松和民主的氛圍。因?yàn)樵诔砷L的過程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣或者那樣的困難。作為班主任，我們必須及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，努力幫助他們克服困難、走出困境。

下面是我在幾年帶班實(shí)踐中的一些做法給大家匯報(bào)一下：

一、用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

在一個(gè)班級(jí)中，特別是像我們這樣的學(xué)校，肯定存在不少后進(jìn)生，他們的存在極大地影響著一個(gè)班級(jí)的整體素質(zhì)。作為班主任，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作，是班級(jí)管理的一大重點(diǎn)和難點(diǎn)，只有把后進(jìn)生工作做好了，班級(jí)整體質(zhì)量才能提高。一位偉大的俄羅斯教育家曾經(jīng)說過：如果教育家希望從一切方面教育人，那么就必須從一切方面去了解人。所以對(duì)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化，我的觀點(diǎn)是：后進(jìn)生的本質(zhì)是好的，他們自身有許多可取之處，其落后的原因也是多方面的，教育者要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，除了了解后進(jìn)生外，還要用心去轉(zhuǎn)化他們。

(1)用愛心感化后進(jìn)生：凡是人都有歸屬感的需求，需要愛、需要關(guān)懷。后進(jìn)生由于落后的存在，在其內(nèi)心深處更需要父母、老師和同學(xué)的關(guān)愛。班主任對(duì)后進(jìn)生要有慈母心，不僅要關(guān)心其學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心他們的衣食住行，大到生病住院，小到驅(qū)寒問暖。愛的力量是神奇的，學(xué)生得到老師的關(guān)愛，在內(nèi)心深處就會(huì)產(chǎn)生無窮的力量，就樂于接受班主任的幫助和指導(dǎo)。

(2)用平衡心對(duì)待后進(jìn)生：平衡心，即公平、公正之心。我們?cè)趯?duì)待班集體的每一個(gè)成員時(shí)，應(yīng)一視同仁，公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能有任何偏見和偏心。有時(shí)我們對(duì)后進(jìn)生的漠不關(guān)心，不尊重甚至歧視他們，就會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，甚至是破罐子破摔。

(3)用容心善待后進(jìn)生：容心就是寬容之心。我們的學(xué)生由于不懂事，難免要做出一些與學(xué)校、班集體的規(guī)章制度相違背的事;況且一個(gè)人的自我約束力和自控能力是隨著年齡的增長而增強(qiáng)的，懂不懂事也會(huì)隨著年齡的增長和親身經(jīng)歷的不斷豐富而改變的。因此班主任應(yīng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤或違紀(jì)現(xiàn)象，不能動(dòng)輒公開批評(píng)、打罵、甚至體罰學(xué)生。要用一顆寬容之心去理解后進(jìn)生，給他們留下思考的時(shí)間和改過的機(jī)會(huì)，并且容許他們?cè)谵D(zhuǎn)化過程中出現(xiàn)反復(fù)。

二、用行帶動(dòng)起學(xué)生。

有人說過教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己，這讓我深感教師的形象也是一種教育資源。

教師的專業(yè)職責(zé)就是培養(yǎng)人，其勞動(dòng)手段具有主體性和示范性，教師憑借自身形象，潛移默化地感染著學(xué)生，影響教育著學(xué)生。因此教師的形象也就成了一種特殊的教育資源。

首先，教師的形象是教育內(nèi)容的重要組成部分。學(xué)生具有向師性和模仿心理，教師的道德、品質(zhì)和人格，對(duì)學(xué)生具有重要的影響。教師要教會(huì)學(xué)生做人，教師自身就是一具活生生的教具，是學(xué)生最直接的榜樣，也是學(xué)生用以檢驗(yàn)教育內(nèi)容真?zhèn)蔚囊粋€(gè)樣品。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生效仿的內(nèi)容。在學(xué)生身上可以找到教師的影子，因此教師要注重言教，更要注重身教。

其次，良好的教師形象在教育過程中也具有重要的意義。教師要有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，除了應(yīng)當(dāng)選擇有效的方式方法外，還有兩個(gè)先決條件：一是要在學(xué)生中樹立威信，二是要建立起和諧的師生關(guān)系。在這兩個(gè)過程中，教師的形象都起著至關(guān)重要的作用。向善是人的本性，那些勇敢、真正、公正、誠實(shí)的教師總能成為學(xué)生崇拜的偶像。桃李不言， 下自成蹊，這就是教師形象產(chǎn)生的威信。良好的師生關(guān)系需要師生共同去構(gòu)建和維系。那些活潑樂觀、熱情博愛、謙遜寬厚的教師總能最早進(jìn)入學(xué)生的心靈，成為學(xué)生的良師益友。親其師，信其道。教師在學(xué)生中樹立了崇高的威信，建立了和諧的師生關(guān)系，教育還有何難的呢?

3、用豐富的活動(dòng)陶冶學(xué)生

作為一名班主任，其任務(wù)是積極開展班級(jí)工作，并通過協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面對(duì)學(xué)生的教育影響，有計(jì)劃有步驟地組織活動(dòng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、課外校外生活進(jìn)行指導(dǎo)，使全班學(xué)生在團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的氛圍中全面和諧地發(fā)展，并且通過因材施教使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分的發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能。我作為一名班主任深刻地認(rèn)識(shí)到：光注重學(xué)生的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要經(jīng)常組織豐富多彩的文體生活和主題活動(dòng)來提高他們的文化品位和精神內(nèi)涵。在豐富多彩的業(yè)余生活的熏陶下學(xué)生們集體主義觀念大大加強(qiáng)，并且個(gè)人綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)都有了極大提高。

我們?cè)诰W(wǎng)上做過這樣的調(diào)查：你最反感的教師是什么樣的教師?我總結(jié)了一下:

一是霸道的教師。對(duì)學(xué)生的教育提倡動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，持之以恒，而有的教師在處理師生關(guān)系上過分強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，而壓制學(xué)生自尊，缺乏教育民主，動(dòng)輒向?qū)W生發(fā)號(hào)施令，學(xué)生稍有錯(cuò)誤就不分青紅皂白加以訓(xùn)斥，甚至大打出手。導(dǎo)致被批評(píng)、被懲罰的學(xué)生心理上產(chǎn)生抵觸情緒，不愿接受教育，其他學(xué)生也對(duì)教師畏而遠(yuǎn)之。

二是偏心的教師。教師應(yīng)當(dāng)是博愛者，全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，而在現(xiàn)實(shí)的教育工作中，優(yōu)生往往成為大家喜歡的對(duì)象，優(yōu)生身上的缺點(diǎn)容易被教師容忍，甚至被美化;而對(duì)后進(jìn)生則左看左不順眼，右看右不順眼，好象從頭到腳除了缺點(diǎn)之外還是缺點(diǎn)，因而對(duì)后進(jìn)生的教育缺乏信心、誠心和耐心，方式簡單粗暴，與對(duì)優(yōu)生的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。

三是虛偽的教師。教師應(yīng)當(dāng)言行一致，表里如一，而有的教師在課堂上傳經(jīng)布道，是非分明，課外卻顛倒黑白。有的教師喜歡在學(xué)生面前自我吹噓，甚至不惜詆毀他人，稍有不慎把話說過了頭就會(huì)被學(xué)生看出破綻，讓學(xué)生捕捉到教師虛偽的成分。

總而言之，班主任是做小事的，對(duì)于你來說也許只是百分之一，但這些小事卻要關(guān)系到一個(gè)學(xué)生、一個(gè)家庭百分之百的希望，所以說他影響深遠(yuǎn)、責(zé)任重大。這要求很高，但只要我們努力一定會(huì)做到，并且會(huì)做得更好!

謝謝大家!