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讓人別開生面的演講技巧

時(shí)間: 廣釗20 分享

  為什么好的演講能夠勝于以往,受到師生的一致好評呢?細(xì)想起來,就是因?yàn)闊o論從內(nèi)容還是形式上都注意了一個(gè)“新”字,即“人無我有,人有我新,人新我深”。 下面就是小編給大家?guī)淼淖屓藙e開生面的演講技巧,歡迎大家閱讀!

  讓人別開生面的演講技巧1

  一、人無我有

  既然是致歡迎詞,開場總少不了要說表示歡迎的話,并且一般都是在說完“稱呼語”之后,就開門見山說“首先,讓我代表_表示熱烈的歡迎?!边@似乎已形成 了一個(gè)模式。重復(fù)別人是最糟糕的。何況又安排我在新生、老生代表發(fā)言之后。為了激發(fā)聽眾的興趣,讓聽眾換個(gè)“口味”,我一改常見套話,采取了“人無我有” “人直我曲”的戰(zhàn)術(shù)。

  96級(jí)的新同學(xué)們:

  你們迎著九月颯颯的秋風(fēng),踏著舉國上下尊師重教的熱浪,從河北、從天津、從山西、從山東匯聚 到這里——天津師專分校,從今天開始,你們就成了這所學(xué)校的主人,成了未來教師隊(duì)伍中新的一員,成了我們的新朋友,為此,讓我代表學(xué)校全體教師向你們表示 熱烈地歡迎和衷心地祝賀!

  由于我在“歡迎”“祝賀”之前,用形象生動(dòng)的'話語講了“歡迎”的理由,形成了“掌聲”之前的蓄勢,所以一下子抓住了聽眾,全場先是靜得出奇,禮堂里上千名學(xué)生的目光都集中到了我身上。當(dāng)我以激昂的語調(diào)表示“歡迎”之后,臺(tái)下爆發(fā)出如雷的掌聲。

  接著,我又充分利用現(xiàn)場環(huán)境,繼續(xù)“推波助瀾”,來增加對新生的歡迎氣氛。而這一點(diǎn)別人是沒有的。

  年年九月搞迎新,但數(shù)今年最隆重???,總校有這么多位領(lǐng)導(dǎo)特意從天津趕來歡迎你們!(用右手指向臺(tái)上在座的領(lǐng)導(dǎo)。掌聲。)二年級(jí)同學(xué)們也停下課來歡迎你們!(左手指臺(tái)下的二年級(jí)同學(xué)。掌聲。)就連禮堂也裝修一新來歡迎你們!(雙手指剛剛裝修一新的禮堂。熱烈的掌聲。)

  由于我講了別人沒有講的內(nèi)容,做了別人沒有做的手勢,所以進(jìn)一步激發(fā)了聽眾的情緒,所有學(xué)生的注意力都被吸引住了。

  二、人有我新

  作為演講者,如果不充分了解聽眾的心理和需要,十個(gè)有十個(gè)要失敗。對于演講內(nèi)容既要不“離題”,又要合乎聽眾口味,不能千人一調(diào)。我在演講主體中,改變 了以往“一廂情愿”向?qū)W生進(jìn)行“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”的說教,而是采取“攻心”術(shù),講了學(xué)生心里有、別人口中無的新鮮內(nèi)容:

  朋友們, 此時(shí)此刻,你們的心情一定很激動(dòng),也一定很復(fù)雜。既有十二年苦讀,終于邁進(jìn)了大學(xué)校門的欣喜,也有得到的并不是自己所求索的的無奈,還有跨進(jìn)校門后學(xué)校環(huán) 境并不像自己想像中的那樣美麗的失望。(此時(shí)臺(tái)下鴉雀無聲。)朋友,說句心里話,這學(xué)校的長相的確有點(diǎn)對不住各位,不過大家可千萬不要為此而喪失求學(xué)的信 心。中國有句老話,“人不可貌相”,別看咱學(xué)校其貌不揚(yáng),可心靈美:這里有關(guān)心你們像關(guān)心自己孩子一樣的領(lǐng)導(dǎo);有課上帶領(lǐng)你們在知識(shí)的海洋里遨游,課下待 你們像朋友一樣的教師;還有給你們以熱情與鼓勵(lì)的師兄師姐。別看圖書館不漂亮,可里面的藏書足夠你們享用;校園里雖不是高樓林立,但舉目就能欣賞到陶淵明 筆下的田園風(fēng)光。(掌聲)別看咱分校屬高校中的小字輩,可這里照樣能飛出金鳳凰,培養(yǎng)出的教師照樣響當(dāng)當(dāng),未來的你們照樣能成為教育戰(zhàn)線的脊梁!(熱烈掌聲)

  對于我講到的內(nèi)容,老生代表講話時(shí)雖然也已提到,然而我講的角度新,味道新,所以引起了聽眾強(qiáng)烈的情感共鳴。

  三、人新我深

  在歡迎詞的結(jié)尾一般都是“希望式”“號(hào)召式”,在學(xué)生代表發(fā)言時(shí)還以“詩歌”的形式展望未來,做為教師代表的我既要“人家騎馬我騎牛,獨(dú)辟蹊徑自己走”,又要在內(nèi)容上加深,以給學(xué)生更新的感受和深刻的啟迪。于是,我采取了留“空白”讓學(xué)生自己思考的手法。

  有位名人說過:“人生最大的歡樂不在于占有什么,而在于追求什么。”在這里,我不想說你們應(yīng)如何珍惜時(shí)光、好好學(xué)習(xí),因?yàn)橹灰銈儞P(yáng)起理想的風(fēng)帆,你們 就會(huì)挺起胸膛迎接挑戰(zhàn),就會(huì)在科學(xué)的道路上勇敢登攀。我也不想說你們應(yīng)如何嚴(yán)格要求自己管理好自己,因?yàn)槟銈兊挠鹈呀?jīng)豐滿,跋涉中你們會(huì)懂得什么是錯(cuò) 誤,什么是真理,生活會(huì)教你怎樣在風(fēng)浪中搏擊。

  因考慮到歡迎詞不能時(shí)間過長,因此我立即剎車:

  今天我們有緣相聚在一起,我只想說一句:我們?nèi)w教師愿意用我們瘦弱的肩膀做你們步入下一個(gè)世紀(jì)的階梯!(用右手按住左肩)

  這一打破“希望學(xué)生怎樣”的常規(guī)而表明自己態(tài)度的短而有力的結(jié)尾,贏得臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。

  讓人別開生面的演講技巧2

  當(dāng)眾演講不緊張技巧一:熟悉演講場地

  爭取熟悉你要發(fā)表演講的環(huán)境。提早到達(dá)并巡視講臺(tái),練習(xí)使用麥克風(fēng)和其他輔助視覺設(shè)施,提前調(diào)好話筒音量。

  當(dāng)眾演講不緊張技巧二:熟悉聽眾

  在聽眾進(jìn)入會(huì)場時(shí)向他們致意,拉近和聽眾的距離。向一群友好的人演講總比對一群陌生人演講來得容易些。

  當(dāng)眾演講不緊張技巧三:熟悉你的講稿

  如果你不熟悉你的稿子或者對它不滿意,你的緊張感就會(huì)增強(qiáng)。演練你的演講稿,并且做必要的修改,但是臨近演講前演講稿最好不要做大幅改動(dòng),以免難于記憶。

  當(dāng)眾演講不緊張技巧四:放松自己

  做些準(zhǔn)備活動(dòng)松弛緊張的神經(jīng),比如深呼吸。

  當(dāng)眾演講不緊張技巧五:設(shè)想你自己成功演講時(shí)的情景

  想象你自己在侃侃而談,聲音洪亮、吐字清晰、充滿自信。倘能設(shè)想自己成功,你就一定會(huì)成功。

  當(dāng)眾演講不緊張技巧六:要意識(shí)到在場的人們希望你成功

  聽眾希望你的講話興味昂然、催人向上、旁征博引且風(fēng)趣幽默。演講時(shí)多看友好、善意、贊同的目光。

  當(dāng)眾演講不緊張技巧七:不要道歉,說錯(cuò)的話不要重復(fù)或者再修改

  假使你說到你的緊張或?yàn)槟阌X得任何講稿中感到不妥的'地方表示歉意,你就可能是在提醒聽眾注意一些他們其實(shí)并未意識(shí)到的東西.對此絕口不提就是。

  當(dāng)眾演講不緊張技巧八:集中注意力于內(nèi)容上,而不是形式

  全身心投入演講,把你的注意力從內(nèi)心的焦慮上解脫出來,轉(zhuǎn)向外在的演講內(nèi)容和聽眾。

  當(dāng)眾演講不緊張技巧九:學(xué)會(huì)微笑

  微笑會(huì)給你帶來良好的情緒,并且能在一定程度上消除你的緊張感。

  當(dāng)眾演講不緊張技巧十:積累經(jīng)驗(yàn)

  多參加比賽,多鍛煉自己,經(jīng)驗(yàn)會(huì)帶來自信。

  讓人別開生面的演講技巧3

  1、突然性。2、廣泛性。

  3、靈活性。4、精煉性。

  二、即興演講的類型

  第一種是命題性即興演講。

  第二種是隨意性即興演。

  第三種是論辯性即興演講,

  三、即興演講的優(yōu)勢

  1、內(nèi)容針對性強(qiáng);

  2、與聽眾、觀眾交流多;

  3、形式更自然。

  四、即興演講的難點(diǎn)

  ——思維的敏捷性

  知識(shí)、思維、語言(口語)是演講成功的三大要素。

  即興演講最需要的是優(yōu)良的思維品質(zhì)。

  語言是思維的外殼,思維是語言的基礎(chǔ)。

  一個(gè)人口語表達(dá)能力的高低取決于其思維能力的強(qiáng)弱;口語表達(dá)能力的提高,在很大程度上得益于思維素質(zhì)和能力的提高。

  與口才聯(lián)系密切的五種思維方法

  形象思維、逆向思維、

  質(zhì)疑思維、類比思維、

  邏輯思維。

  強(qiáng)化形象思維,達(dá)到繪聲繪色

  形象思維的概念是由大哲學(xué)家黑格爾最早提出的。它是思維主體運(yùn)用直觀形象和表象揭示事物本質(zhì)和規(guī)律的一種認(rèn)知方法。

  由于形象思維的起始點(diǎn)和立足點(diǎn)是外界具體而生動(dòng)的各種形狀、顏色、聲音、場景等等,所以形象思維最顯著的特點(diǎn)就是直觀性、具體性和形象性。

  形象思維在口語交際中的作用

  在口語交際中,運(yùn)用、強(qiáng)化和拓展形象思維,有助于我們將抽象的概念、紛繁的事物、復(fù)雜的道理等表述為具體、生動(dòng)、鮮活的語言,使大家可觸可感,一聽即明。

  形象思維可以為我們的講話插上一雙靈動(dòng)的翅膀,翩翩飛入聽眾的心靈。

  科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),人的左右腦有著不同的分工,左腦主要負(fù)責(zé)語言、分析、邏輯、數(shù)學(xué)的思考、認(rèn)識(shí)和行為,即邏輯思維;右腦則負(fù)責(zé)空間形象記憶、直覺、想象、靈感、視知覺、美術(shù)、音樂等。

  而現(xiàn)在95%以上的人僅僅使用了大腦的一半,即左腦;負(fù)責(zé)形象思維的右腦恰恰沒有得到應(yīng)有的、充分的開發(fā)和利用。所以我們進(jìn)行形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練,實(shí)際上就是要激活我們右腦的功能,訓(xùn)練自己形象記憶、想象以及聯(lián)想的能力。

  形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練

  “皮格馬利翁效應(yīng)”訓(xùn)練法

  想象一位完美人物的`形象,他栩栩如生地站在你面前。說出他的面孔、發(fā)型、微笑的樣子,他的身高、體態(tài)、舉止,他講話的速度、音質(zhì)和手勢等等,講得越詳細(xì)越逼真越好。然后,想象這位理想人物的品質(zhì)和能力,說出他道德高尚、舉止優(yōu)雅、才能出眾之處,以及具有所有你希望得到的品質(zhì)和能力。要通過具體形象的描繪來設(shè)想這類抽象的品質(zhì)。

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