幼兒口才訓練聲母的方法

到底什么是聲母呢?其實聲母是使用在韻母前面的輔音，跟韻母一起構(gòu)成的一個完整的音節(jié)。其他漢藏語系語言也有類似的結(jié)構(gòu)，一般由輔音充當，即首輔音。下面小編給大家整理了幼兒口才訓練聲母方法，希望你喜歡。

　　幼兒口才訓練聲母方法

　　一、聲母按照發(fā)音部位分類，可分為：雙唇音，唇齒音，舌尖前音，舌尖中音，舌尖后音，舌面音，舌根音。

　　二、聲母按照發(fā)音方法分類，可分為：(1)阻礙方式：塞音，塞擦音，擦音，鼻音，邊音;(2)聲帶是否顫動：清音，濁音;(3)氣流的強弱：送氣音，不送氣音。

　　普通話的音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)三部分組成。聲母是音節(jié)的開頭部分，傳統(tǒng)的名稱叫“字頭”。聲母由輔音充當，而輔音的特點是時程短、音勢弱。本節(jié)課主要分享的是雙唇音。雙唇音，指上唇與下唇接觸構(gòu)成阻礙后發(fā)出的一種輔音，共有三種：b、p、m。發(fā)音時應(yīng)注意，力量集中在雙唇中央，唇部收緊，接觸有力，并注意與氣息的配合。?

　　首先來看b。在發(fā)b時，雙唇閉合，口腔完全封閉起來，然后雙唇打開，氣流脫口而出，于是就形成b音。?

　　發(fā)p的方式與發(fā)b相同同，沖出的氣流比發(fā)b時要強許多。還是這樣，先在口腔中把氣流積蓄起來，然后讓氣流沖出，就是p音。

　　? 在發(fā)m時，雙唇閉合，還是封閉氣流，讓氣流從鼻腔走，同時慢一點我們的雙唇打開，m音出來了。

　　練習雙唇音，可以使小朋友們的唇部更加有力。但是有個孩子還是會存在雙唇無力的現(xiàn)象。所以推薦孩子：

　　一、使用憋氣法——我們可以把口腔鼓足氣，然后發(fā)——bu——和——pu------還有——m------的聲音。這樣的練習一般成人要連續(xù)練習30次，兒童連續(xù)練習20次，每天要2—3組就會見效。如果小朋友沒有興趣的話，我們還可以讓他練習吹蠟燭，吹紙條，我們還可以不斷地加大距離，讓孩子有成就感。

　　二、親吻法——我們把嘴唇盡量閉合，然后猛地打開發(fā)出——吧——的聲音，就像親吻一樣，訓練強度和上兩個一樣，成人30，兒童20，每天2、3組。當然還有一個方法，我們還可以用自己的手臂作為親吻對象，手臂如果能夠被你的嘴唇嘬紅撮紫，這就證明唇肌的力量就足夠了。

　　最后推薦大家練習繞口令，更好的鞏固雙唇音的訓練。?

　　b?——?扁擔長，板凳寬。?板凳沒有扁擔長，?扁擔沒有板凳寬。?扁擔要幫在板凳上。?板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。?

　　b、P?——?一只皮鞋，?一只蒲鞋。?皮鞋補蒲鞋，?蒲鞋補皮鞋。?皮鞋，蒲鞋，?蒲鞋，皮鞋。?

　　b、m?——?白貓手里有一頂白帽，?

　　白兔手中有一把白毛。?白貓想拿手里的白帽。

　　演講練口才方法

　　1、即興朗讀

　　平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面。

　　長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強。

　　2、背誦法

　　背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。

　　天長日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語了，練到一定時間就能張口就來口出華章。

　　3、復述法

　　復述法簡單地說，就是把別人的話重復地敘述一遍。可以找一位伙伴一起訓練。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇褪鲆槐椤?/p>

　　這種練習在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構(gòu)思能力，和語言組織能力。

　　解讀聲母的發(fā)音練習方法

　　b--發(fā)音時，雙唇閉合，突然打開，爆發(fā)而出，雙唇音，無氣流，無鼻音。例如“背包”的聲母就是雙唇音。

　　p--發(fā)音時的狀態(tài)與b相似，只是雙唇打開時有一股較強的氣流。雙唇音，強氣流，無鼻音。例如“批評”的聲母就是雙唇音。

　　m--發(fā)音時，雙唇閉合，有鼻音，無氣流，例如“眉毛”的聲母就是雙唇音。

　　d--舌尖中音。發(fā)音時，舌尖抵住雙齒，舌尖微露，爆發(fā)成聲，無氣流，無鼻音。例如“大豆”。

　　t--舌尖中送氣清塞音，發(fā)音時的狀況與d相似，只是有一股較強的氣流沖出，強氣流，無鼻音。例如“貼圖”。

　　n--舌尖中鼻音。發(fā)音時，舌尖抵住雙齒，舌尖微露，打開時，軟腭下降，鼻腔暢通，氣流從鼻腔通過，發(fā)出的聲音較柔和，無氣流，有鼻音。例如“牛奶”。

　　l--舌尖中阻濁邊音。發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，氣流從舌頭兩邊流出，所以叫邊音。發(fā)音相對柔和，無氣流，無鼻音，需要舌頭有力。例如“拉鏈”。

　　g--舌根不送氣清塞音，發(fā)音時舌頭后縮，舌根隆起頂住硬腭與軟腭交界處，軟腭上升，沖破舌根的阻礙，爆發(fā)成聲，發(fā)音器官緊張，無氣流。例如：“掛鉤”中的聲母就是舌根音/g/。

　　k--舌根送氣清塞音。發(fā)音時的狀態(tài)和/g/相似，舌頭后縮，舌根隆起頂住成阻部位時要比/g/緊，發(fā)音器官緊張，有一股較強的氣流沖開。例如：刻苦(ke ku)中的聲母就是/k/。

　　h--舌根清擦音。發(fā)音時，舌根隆起，軟腭上升，舌高點對著硬腭與軟腭交界處，有縫隙，氣流從縫隙中擠出，摩擦成聲，發(fā)音器官相對放松，弱氣流。例如：繪畫中的聲母就是/h/。

　　j---舌面不送氣清塞擦音，發(fā)音時舌面的前部抵住硬腭的前部，軟腭上升，舌尖頂?shù)搅讼慢X背，舌頭慢慢離開硬腭前部，無氣流(塞音與擦音的區(qū)別在于塞音是突然離開，擦音是氣流從呈現(xiàn)出的窄縫中擠出，摩擦成聲)。例如“見解”。

　　q---舌面送氣清塞擦音。發(fā)音時的狀況與/j/相似，只是除阻時氣流增強，強氣流。例如“秋千”。

　　x---舌面清擦音。發(fā)音時，舌面的前部接近硬腭前部，舌尖頂住下齒背，成阻部位呈現(xiàn)出縫隙，氣流從縫隙中擠出，摩擦成聲，有弱氣流。例如“休息”。

　　zh(知)--翹舌音，舌尖抬起抵在硬腭前端，舌尖與硬腭之間彈開一條窄縫，同時有一股較強的氣流從中擦過，發(fā)出時不送氣，無氣流。例如“蜘蛛”。

　　ch(吃)--翹舌音送氣清塞擦音，舌尖抬起抵在硬腭前端，發(fā)音時，舌尖微微彈開一條小縫，讓氣流從縫隙中摩擦通過，強氣流。例如“出場”。

　　sh(詩)--翹舌送氣清擦音，舌尖抬起與硬腭前端形成一條窄的縫隙，發(fā)音時，氣流從縫隙中摩擦通過，弱氣流。例如“山上”。

　　r(日)--翹舌濁擦音，舌尖抬起并略卷與硬腭前端接近，形成一條縫隙，發(fā)音時，聲帶顫動，無氣流。例如“忍讓”。

　　z(資)--平舌不送氣清塞擦音，舌尖前端抵在下齒背后，發(fā)音時，舌尖與上齒齦前端閃開一條窄縫，無氣流。例如“自在”。

　　c(疵)--平舌送氣清塞擦音，舌尖前端抵在下齒背后，發(fā)音時，舌尖與上齒齦前閃開一條窄縫，有一股較強氣流從中摩擦通過，強氣流。例如“猜測”。

　　s(私)--平舌送氣清擦音，發(fā)音時舌尖前端抵在下齒背后，起稍后部位隆起與上齒齦前接近形成縫隙。發(fā)音時，氣流從縫隙中摩擦通過，有弱氣流，例如“撕碎”。

　　提升演講口才的3個小技巧

　　一、扣題照應(yīng)　畫龍點睛

　　演講的標題是其內(nèi)容的高度概括，演講中應(yīng)在適當?shù)臅r候照應(yīng)標題，這在演講中往往能成為畫龍點睛之筆。

　　二、首尾照應(yīng)　大開大合

　　在演講中，開頭埋下伏筆，結(jié)尾再來照應(yīng)，可以使演講的結(jié)構(gòu)曲折跌宕、大開大合，而且能使布局巧妙、眉目清楚、重點突出、主題深化，給聽眾以深刻的印象，產(chǎn)生耐人尋味的藝術(shù)效果。

　　三、層層照應(yīng)　一線貫穿

　　在演講中，也可以先提出中心問題，然后緊扣中心問題層層進行照應(yīng)。這樣做的好處是可以使演講的主旨逐層深化，演講的結(jié)構(gòu)一線貫穿，演講的氣勢在層層排比中逐步推向高潮，還可以使聽眾在反復照應(yīng)、多次強調(diào)中加深印象，對演講主題認識更明確、更深入，從而使演講更具有鼓動性和藝術(shù)感染力。

　　以下是部分聲母對比詞組練習：

　　一、b和p的對比詞組練習

　　雙唇音的送氣與非送氣對比練習

　　抱抱—— 泡泡 畢竟——僻靜

　　面包——面泡 辮子——騙子

　　火爆——火炮 七遍——欺騙

　　二、d和t的對比詞組練習

　　舌尖中音送氣與非送氣的對比練習

　　盯著——聽著 吊車——跳車

　　肚子——兔子 調(diào)動——跳動

　　冬裝——童裝 對了——退了

　　三、n和l的對比詞組練習

　　牛肉——留肉 惱怒——老路

　　年前——臉前 難住——攔住

　　門內(nèi)——門類 南部——藍布

　　蝸?！獪u流 無奈——無賴

　　四、g和k的對比詞組練習

　　舌根音送氣與非送氣的對比練習

　　骨干——苦干 姑姑——褲褲

　　隔斷——刻斷 過大——擴大

　　趕到——看到 感傷——砍傷

　　五、f和h的對比詞組練習

　　發(fā)現(xiàn)——劃線 理發(fā)——理化

　　分享——混響 放下——晃下

　　開發(fā)——開花 煩人——換人

　　飛機——灰雞 發(fā)現(xiàn)——花線

　　六、j和q的對比詞組練習

　　舌面音送氣與非送氣的對比練習

　　經(jīng)常——清場 手腳——手巧

　　見到——簽到 雞翅——七尺

　　積壓——欺壓 集中——其中

　　加好——恰好 建議——歉意

　　七、zh和z的對比詞組練習

　　平舌音與翹舌音的對比練習

　　只有——自由 找到——早到

　　中間——總監(jiān) 展廳——暫停