六年級講故事演講稿
六年級講故事演講稿怎么寫?當(dāng)我還在襁褓之中的時候，我就愛聽大人給我講故事，每天晚上，都是外婆的故事伴隨著入眠。這里給大家分享一些關(guān)于六年級講故事演講稿5篇，供大家參考。
六年級講故事演講稿1
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我講話的主題是“有始有終，定能成功”。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)在中學(xué)當(dāng)教師，有一天他對班里同學(xué)說，我們來做個甩手游戲吧。游戲很簡單，就是把手使勁往前甩三百下，再往后甩三百下，但要求每天都這樣做。同學(xué)們紛紛說這個游戲容易，保證能做好。一個星期以后，蘇格拉底問同學(xué)們游戲完成得怎么樣?同學(xué)們?nèi)寂e起了手。一個月以后，當(dāng)蘇格拉底再做統(tǒng)計時，全班仍有百分之九十的同學(xué)在堅持做。一年以后，當(dāng)蘇格拉底在課堂上再次向大家了解情況時，只有一位同學(xué)舉起手，他就是后來成為大哲學(xué)家的亞里士多德。亞里士多德在自己的學(xué)習(xí)和生活中，憑著這種持之以恒的精神，自覺鍛煉自己的意志，終于在哲學(xué)領(lǐng)域取得了前所未有的成就，其哲學(xué)思想直到現(xiàn)在仍然放射著智慧的光芒。
同學(xué)們，這個甩手游戲從動作上看很簡單，但每天堅持，卻是一件不容易的事，需要持之以恒的精神。這個故事告訴我們，做事情要有始有終，絕不能半途而廢，如果我們能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，就一定會取得好成績。人們常說，在科學(xué)之路上沒有平坦的大道，只有敢于在崎嶇的小路上不斷攀登的人，才能到達(dá)希望的頂點。讓我們認(rèn)準(zhǔn)自己的努力目標(biāo)，堅持不懈地努力，不斷地鼓勵自己，這樣我們就會體驗到成功的喜悅和收獲的快樂。
最后，我送給大家一句法國生物學(xué)家巴斯德的名言：“告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅持精神!
六年級講故事演講稿2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
草原上，一只花豹捕獲了一只小羚羊，但不敢馬上吃，因為隨時會有更兇猛的對手來搶奪獵物。事實上，此刻四周并無其它對手，但它覺得必須要把獵物藏到大樹上。
最近的大樹也在兩公里之外，花豹不懼遙遠(yuǎn)，拖著獵物走向那棵依稀可見的大樹。一路拖，小羚羊身上的血一路流淌。不久，兩只獅子發(fā)現(xiàn)了這些血跡，就循跡追去。跑了一陣后，它們終于遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到花豹拖著一只小羚羊在大樹下休息。盡管它們小心翼翼地靠近，敏感的花豹還是發(fā)現(xiàn)了，連忙叼起獵物四周察看。
知道自己被發(fā)現(xiàn)了，兩只獅子干脆起身追趕過來，但等它們來到大樹下，花豹已將獵物拖到了樹枝上。獅子的爬樹本領(lǐng)沒有花豹好，更何況那棵樹非常光滑，它們試了很久都爬不上去，就守在樹下不愿離去。這時，花豹已經(jīng)安全了，但它依舊覺得這個樹枝不夠高，就叼著獵物爬上了第二層樹枝。看著花豹爬得更高，獅子起身用爪子狂抓樹干。花豹覺得很不安，接著爬上了第三層樹枝。
第三層樹枝已經(jīng)非常細(xì)了，搖搖晃晃的，但花豹并沒有察覺到潛藏的危險，它只覺得爬得越高，離獅子越遠(yuǎn)。見花豹爬得更高，獅子發(fā)怒地“嗷嗷”大叫，但又束手無策，只能趴在地上和花豹硬耗。它們早就饑腸轆轆，如果一直耗下去，只會餓死自己，淪為花豹的食物。
可花豹又哪能考慮到這些?它只想和獅子們拉開距離，在第三層樹枝上仍覺得不夠安全。休息片刻后，它又站起來將食物叼到第四層樹枝，樹枝劇烈地晃動，但花豹不管不顧，放好獵物后自己也跳了上去。還沒等它站穩(wěn)，那根樹枝“咔嚓”一聲斷了，花豹和它的獵物一起掉落下去。下面的兩頭獅子縱身躍起，花豹還沒有落到地上，就已經(jīng)被其中一只獅子咬中了脖子……就這樣，花豹和它那已經(jīng)到手的獵物，一起成了獅子的美餐。
擒獲獵物后不馬上吃掉，而是藏起來慢慢享用;遭到獅子們的圍困后，不是硬拼狠斗，而是爬到樹上避開勁敵，這說明這是一只有智慧的花豹，只是它沒想到，所謂的“安全”并不是絕對的遠(yuǎn)離，而是一種“尺度”的把握。如果為了避免一方的危險而無限地往相反方向退避，往往會陷入另一種更大的危險。
六年級講故事演講稿3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我講話的主題是“有始有終，定能成功”。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)在中學(xué)當(dāng)教師，有一天他對班里同學(xué)說，我們來做個甩手游戲吧。游戲很簡單，就是把手使勁往前甩三百下，再往后甩三百下，但要求每天都這樣做。同學(xué)們紛紛說這個游戲容易，保證能做好。一個星期以后，蘇格拉底問同學(xué)們游戲完成得怎么樣?同學(xué)們?nèi)寂e起了手。一個月以后，當(dāng)蘇格拉底再做統(tǒng)計時，全班仍有百分之九十的同學(xué)在堅持做。一年以后，當(dāng)蘇格拉底在課堂上再次向大家了解情況時，只有一位同學(xué)舉起手，他就是后來成為大哲學(xué)家的亞里士多德。亞里士多德在自己的學(xué)習(xí)和生活中，憑著這種持之以恒的精神，自覺鍛煉自己的意志，終于在哲學(xué)領(lǐng)域取得了前所未有的成就，其哲學(xué)思想直到現(xiàn)在仍然放射著智慧的光芒。
同學(xué)們，這個甩手游戲從動作上看很簡單，但每天堅持，卻是一件不容易的事，需要持之以恒的精神。這個故事告訴我們，做事情要有始有終，絕不能半途而廢，如果我們能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，就一定會取得好成績。人們常說，在科學(xué)之路上沒有平坦的大道，只有敢于在崎嶇的小路上不斷攀登的人，才能到達(dá)希望的頂點。讓我們認(rèn)準(zhǔn)自己的努力目標(biāo)，堅持不懈地努力，不斷地鼓勵自己，這樣我們就會體驗到成功的喜悅和收獲的快樂。
最后，我送給大家一句法國生物學(xué)家巴斯德的名言：“告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅持精神!
六年級講故事演講稿4
老師、同學(xué)們，大家好。今天我給大家講的故事是《“小叛徒”》。
我說的小叛徒名叫小虎子，今年7歲了，圓臉大耳，長得可機靈了，大家都夸他既聰明又懂事。村里的王伯伯是八路軍，小虎子最喜歡他了，因為王伯伯常常對小虎子說兒童團的故事。每次聽到兒童團員的英勇事跡，小虎子都羨慕極了。他常央求王伯伯：“王伯伯，你就讓我加入兒童團吧!我一定能像海哥哥一樣打日本鬼子?！? 可是王伯伯總說等小虎子長大了才行。小虎子苦惱極了，怎樣才能向王伯伯證明自己不小了，也可以參加兒童團了呢?
一天晚上，王伯伯急匆匆來到小虎子家，二話沒說就和虎子爸爸鉆進了里屋，關(guān)緊大門。小虎子心想一定有什么大事了。于是他悄悄地把耳朵貼在了門上。原來啊是王伯伯他們想讓兒童團執(zhí)行一次特殊任務(wù)——去摸清敵人的軍火,可這里的兒童團員幾乎都執(zhí)行過任務(wù),又怕被小鬼子認(rèn)出來。小虎子知道機會來了可一時又沒有什么好辦法。他苦思冥想，哎，有了。小虎子借著給王伯伯送水的機會，湊到王伯伯耳朵旁嘰嘰咕咕說了一陣，王伯伯聽完哈哈大笑，拍著小虎子的小腦袋說：小叛徒?“好辦法!要是你能完成任務(wù)，王伯伯就讓你加入兒童團。”小虎子一聽高興得蹦了起來。
第二天，小虎子趕著一群羊靠近了敵人的據(jù)點。一看，約有四五十個日軍，每個人都坐在一個箱子上，手里都拿著槍。日軍看見小虎子，端起槍就沖著小虎子喊：“你的，小孩，干什么的?！毙』⒆友b作害怕的樣子說：“我…我要報告。我看到八路軍了?！比哲娨宦牭健鞍寺奋姟边@三個字，全都慌了神。一個像是日軍長官的鬼子半信半疑走了過來向小虎子問話，小虎子就按照計劃好的說八路軍為了過關(guān)卡，把槍埋在了那邊的山坡上。日軍眼珠咕碌一轉(zhuǎn)，舉起槍就嚇唬小虎子，小虎子假裝嚇得哆嗦稱可以帶小鬼子去看。日軍想了想，就讓小虎子帶路。一挖，真的挖出了一把手槍來。日軍長官樂壞了，豎起大拇指夸小虎子并讓他帶路。小虎子一聽急得直搖頭：“不行不行，八路軍有好多槍，我?guī)銈內(nèi)?，我會被打死的?！比哲娐犃死湫χ瑢χ粋€小鬼子嘰嘰哇哇說了一陣。不一會，小鬼子們扛著箱子來了。打開箱子，小虎子一看，原來每個箱子裝的都是軍火，小虎子悄悄數(shù)了數(shù)記在了心里。他知道魚兒上鉤了，就領(lǐng)著日軍在崎嶇的山路上左轉(zhuǎn)右拐，日軍扛著軍火走得氣喘吁吁，一個不留神小虎子就溜回了村子，向王伯伯匯報去了。
后來啊王伯伯根據(jù)小虎子的情報，及時調(diào)整了作戰(zhàn)計劃，一舉消滅日軍，繳獲了所有軍火，打了個大勝仗。那小虎子呢?小虎子后來當(dāng)然加入了兒童團，大家都親切地叫他“機靈的小叛徒”。
我的故事講完了，謝謝大家。
六年級講故事演講稿5
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
有個青年，不遠(yuǎn)千里到一個老玉石家的家里去拜師。
他見到老師傅，說明了自己學(xué)玉的志向，希望有一天能像老師傅一樣成為鑒定玉石的專家。
老師傅隨手拿了一塊玉給他，叫他捏緊，然后開始給他講中國歷史，從三皇五帝開始講，卻一句也沒有提到玉。
第二天他去上課，老師傅仍然隨手交給他一塊玉，叫他捏緊，又繼續(xù)講中國歷史，也一句不提玉的事。
就這樣，每天老師都叫他捏緊一塊玉，光是中國歷史就講了幾個星期。
接著，老師向年輕人講風(fēng)土人情、哲學(xué)思想，甚至生命情操。
老師傅幾乎什么都講授了，關(guān)于玉的知識卻一句也不提。而且，每天都叫那個青年捏一塊玉聽課。幾個月后，青年開始著急了，因為他想學(xué)的是玉，卻覺得學(xué)了一大堆無用的東西。
有一天，他終于鼓起勇氣，想向老師表明，請老師開始講玉的學(xué)問，不要再教那些沒有用的東西。
他走進老師的房間，老師仍然像往常一樣，交給他一塊玉，叫他捏緊，正要開始談天的時候，青年大叫起來：“老師，您給我的這一塊，不是玉!”老師開心地笑起來：“你現(xiàn)在可以開始學(xué)玉了?！?/p>
這是一個收藏玉的朋友講給我聽的故事，我很喜歡。
一個人不可能什么東西都不懂，而獨獨懂玉，因為玉的學(xué)問與歷史、文化、美學(xué)、思想、人格都有深刻的關(guān)系。而這個世界的學(xué)問，也不是有用、無用分得那么明白的。
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