如何提高口才和交際的能力_提高口才和交際

良好的呼吸控制是成功的口才訓(xùn)練的基礎(chǔ)，通過訓(xùn)練來提高呼吸的質(zhì)量和深度。這里小編為大家整理了關(guān)于如何提高口才和交際的能力，方便大家學(xué)習(xí)了解，希望對您有幫助!

如何提高口才和交際的能力

1、積極主動

平時參加聚會或者出席飯局的時候，不妨多開口跟身邊的人搭訕，這是打破堅冰的第一步，想提高溝通技巧，一定要有對象。

2、找話題

跟別人聊天，可以多了解一下別人的興趣愛好，最近在忙什么事情，找一個對方感興趣，自己又比較了解的話題就可以深入溝通。

3、適當(dāng)贊美

贊美的`話誰都不會拒絕，同時也是拉近距離的最好最簡單的方法。這需要你有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多觀察別人的優(yōu)點，發(fā)掘別人的長處。

4、拉家常

如果不知道找什么話題的話，不妨聊聊家常事，一般很容易就會聊起來，而且氣氛也顯得輕松愉快，這也是很重要的溝通技巧。

5、善于聆聽

跟別人溝通最重要是善于聆聽，多聽少說，了解對方的話才能更好接話。如果一味發(fā)表自己的意見而不顧及別人的感受， 肯定沒人愿意跟你做朋友。

提高口才的方法

1、多讀書

平時自己私下里多讀書，練習(xí)朗誦。

2、寫日記

多寫日記練筆，提高自己的思維能力。

3、見更多的人

多到家外走一走，見更多的人，并與他們健康交往。

4、聊天

多和家人聊天，在開心快樂中提高口語交往能力。

5、和朋友聊一聊

自己有煩惱多和朋友聊一聊，取得朋友的幫助。

6、拿出自己的本事

把自己的本事拿出來，讓更多的人受益，你的人際關(guān)系就會好。

7、想到什么說什么

增加一種習(xí)慣，就是把想到的事情說出來。

8、辯論

平時注重練習(xí)和人辯論 。

9、參加活動

多參加一些社會活動。

如何提高英語口語交際能力

一 語言基本功

扎實的語言基本功是指語音、語調(diào)正確，詞法、句法規(guī)范，表達(dá)得體交際是能力的體現(xiàn)，而交際能力來自語言能力，要想獲得語言能力，則必須練好語言基本功。有了扎實語言基本功，在交際活動中才能反應(yīng)迅速，思路清晰敏捷，言正確流利，隨意表達(dá)思想。因此，我們在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)著重語言基本功的訓(xùn)練、重視語感的培養(yǎng)鞏固和擴展所學(xué)語言功能的常用句型，強化交際技能。另外，加強語言基礎(chǔ)方面的訓(xùn)練，要有扎實的造句、修辭等基本功。

二 交際能力

交際能力這一概念最初是由美國語言學(xué)家海姆斯(Hymes)提出來的。海姆斯的交際能力不僅能使用語法規(guī)則來組成語法正確的句子，而且知道何時何什么人使用這些句子的能力。作為交際工具的語言是由語音、語法和詞匯三部分組成的。三者缺一不可，缺少任何一項都不是語言，不能單獨起到語言交際作用。然而，語言是首先有聲音的，文字只不過是語言的記錄符號。聽、說是一切語言活動的基礎(chǔ)。讀和寫是在聽、說的基礎(chǔ)上而產(chǎn)生出來的，所以說口語是第一性的，是學(xué)好語言活動的基礎(chǔ)。而語音又是語言的本質(zhì)所在，是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不掌握語言的基礎(chǔ)，語言就不能算為工具。要想提高英語交際能力就必須先從以下三個階段著手提高自己的英語口語表達(dá)能力。

第一級為初級階段。在此階段，首先應(yīng)創(chuàng)造一個有利于習(xí)得語言的環(huán)境，盡可能地多接觸與運用對象語。不要太抽象，最好是采用與日常生活相關(guān)的小故事與對話的內(nèi)容，有親臨其境的感覺，同時又能熟悉外國人日常生活方式及應(yīng)答方式。這些內(nèi)容可包括飲食起居、節(jié)假日、舞會、晚會、做客、信件、電影、電視、求醫(yī)、求學(xué)、購物、旅游等。除此之外，在初級階段還應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握一些英語最基本的句型和習(xí)語、慣用語，要能熟練到脫口而出的程度。背誦在語言學(xué)習(xí)中，特別是初級階段，起著非常重要的作用。掌握一些公式化的套語、記住許多現(xiàn)成的口頭話語，對能編制出創(chuàng)造性的言語、彌補第二語言規(guī)則的不足以及擺脫交際困境都是必要的。

第二級為中級階段。此階段的訓(xùn)練目標(biāo)主要是培養(yǎng)連貫說話的能力。教學(xué)內(nèi)容可包括愛情友誼、生兒育女、公共道德、人際關(guān)系、個性特點、生活習(xí)慣、趣味愛好、生活經(jīng)歷、體育運動、勤儉持家、學(xué)習(xí)方法、健康減肥、犯罪案例等。可采取復(fù)述短文、概述大意、描述圖畫、回答問題、觀點討論、角色扮演，把故事編成對話把對話編成故事等。

第三級為高級階段，亦可稱為創(chuàng)造性階段。通過初級、中級階段的學(xué)習(xí)，大家已有了用英語進(jìn)行口頭交際的強烈欲望，掌握了基本的英語口頭交際的技巧，又具備了連貫說話的能力，這就為自由運用語言以及創(chuàng)造性使用語言打下了基礎(chǔ)。高級階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容可擴展到對各種問題及現(xiàn)象的討論與辯論，比如孩子的教育、青年人的思想情緒、婦女的社會地位、老年人問題、種族歧視、廣告的優(yōu)劣、電視中的暴力、代溝問題、浪費問題、人口問題、環(huán)境污染問題、住房問題、對老板的態(tài)度、工作的意義、對錢的態(tài)度、對時間的看法等等，學(xué)習(xí)方式主要采用辯論、演講、小組討論、總結(jié)發(fā)言等。

總之，英語口語交際能力的培養(yǎng)具有很強的實踐性，只有在語言實踐中進(jìn)行口語交際，才能使學(xué)生的口語交際能力得到真正的鍛煉提高。通過這三個階段的學(xué)習(xí)，我們就能逐漸地做到運用英語清楚地自由地表達(dá)自己的思想感情、意志以及觀點了，也就具備了比較強的英語口頭交際能力。

三 語言交際技巧

掌握口頭語言表達(dá)的規(guī)律和技巧，努力做到善說與會講。講究口頭語言技巧，實際上就是強調(diào)英語學(xué)習(xí)者口頭語言的“三性” 。

(一)針對性

英語學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的場合、不同的.對象、不同的目的，有針對性地選擇引人入勝的話題、語言材料和表達(dá)方式，以達(dá)到預(yù)期的效果。以英語為母語者一般都能原諒?fù)鈬怂傅恼Z音、語法錯誤，但如果表達(dá)不得體違反他們的交際與準(zhǔn)則(norms and codes)。就會引起他們的誤解和不悅。因此，了解“什么人在什么場合下說什么話”是語言學(xué)習(xí)者要掌握的必備知識。

(二)情感性

情感是有聲語言表達(dá)的核心支柱。所謂“情感”，是人對客觀事物是否符合自己的需要所做出的一種心理反映。在有聲語言表達(dá)中，聲音靠氣息的支撐，情感是氣息的動力，氣隨情動?？陬^語言應(yīng)當(dāng)具有很強的情感性，因為不具有情感性的語言不具備感染力和鼓動力。口頭語言的情感性還要與思想性緊密結(jié)合交做到真誠、質(zhì)樸，切忌渲染和夸張。在語言學(xué)習(xí)中，英語學(xué)習(xí)者可以利用早自習(xí)大聲朗讀課文，在課堂上利用朗讀課文的機會，分角色和其他同學(xué)朗讀或表演.這樣既能提高英語閱讀能力，同時又提高了英語口頭表達(dá)能力，增強英語語感。另外還可以通過英語電影或錄相來試著模仿劇中人員的語音語調(diào)。

(三)多樣性

口頭語言技巧的具體方法多種多樣，如幽默法、委婉法、暗示法、模糊法等。而且，每一種具體方法又有多種使用類型。模糊法就分為寬泛式、回避式和選擇式三種類型。寬泛式是用含義寬泛、富有彈性的口頭語言傳遞主要信息;回避式是用不明確的口頭語言避開確指性內(nèi)容;選擇式是用具有選擇性的口頭語言來表達(dá)不確定的行為。比如，我們說“不”的時候要講究策略。如果對方邀請你去一個地方玩，你不想去，你先要表示謝意，然后再表示歉意。如果你不同意某個說法，你也先要對對方的意見表示一點肯定，然后再說出自己的意見;說自己的意見時，不要太絕對，好像只有自己才是正確的，因為你們只是在討論問題。英語學(xué)習(xí)者只要掌握了以上的“三性”，便能成功地表達(dá)思想、交流感情及傳播信息。

(四)文化背景知識

提高英語口語交際能力還應(yīng)當(dāng)充實社會文化知識，增強語言得體性意識，提高口頭交際能力英語學(xué)習(xí)者在與英語本族人進(jìn)行實際交往中，很容易將自己的母語使用習(xí)慣帶入跨文化交際，從而引起誤會，導(dǎo)致交流出現(xiàn)障礙甚至失敗。語言交流所涉及的不僅僅是一系列的語法規(guī)則及詞條，而且還涉及到語言使用的社會文化及風(fēng)俗習(xí)慣。一句完全符語法規(guī)則的話，用在不恰當(dāng)?shù)膱龊?，說得不合說話人的身份，或者違反當(dāng)時的社會風(fēng)俗習(xí)慣，就達(dá)不到交際的目的，有時甚至造成意想不到的后果。提高交際能力除了培養(yǎng)能用目的語清楚地表達(dá)思想以外(達(dá)意)，還要有計劃、有步驟地了解有關(guān)英語國家的文化背景知識，讓我們能夠得體地交際，懂得什么時候什么地方以什么方式對什么人講些什么話(得體)。在提高英語口語訓(xùn)練中，應(yīng)該適度地、有選擇地、比較系統(tǒng)地將目的語的文化知識的傳授融入其中。具體地說，在英語口語訓(xùn)練的初、中級階段，著重交際文化的導(dǎo)入(直接影響信息準(zhǔn)確傳遞的語言和非語言的文化因素)，來提高英語口語運用能力，內(nèi)容包括日常生活交往方面英漢主流文化的差異，以及在語言形式和運用中的具體表現(xiàn)，打招呼和告別、各種稱呼、祝賀和贊揚以及其他社交禮節(jié)等的差異介紹屬于此類。口語練習(xí)的高級階段則著重學(xué)習(xí)知識文化(不直接影響準(zhǔn)確傳遞信息的語言和非語言的文化因素)。從中西文化差異的深層入手，了解中西方思維方式、價值觀念、認(rèn)知行為、交際關(guān)系以及言語表達(dá)方式等方面的差異。通過中西文化此類差異的學(xué)習(xí)，就增強了文化差異意識，了解了西方的人際關(guān)系及交往的深層次模式，從而學(xué)會得體地進(jìn)行交際，使自己的英語口語能力大大的提高了。

總之，口語交際是人們交流思想、傳播信息、表達(dá)情感的重要形式?？谡Z交際能力是極其重要的，它是從事一切實踐活動必備的基本功。英語口語交際能力不是一朝一夕就可以提高的，關(guān)鍵在于堅持。英文有一句話說得好：“One cannot succeed without perseverance .”。只要目標(biāo)明確。堅持不懈，英語交際中的弊端一定會消除。我們的口語交際能力一定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我們也將在口語交際領(lǐng)域中擁有更明媚的春天。