如何練好口才
如何練好口才
為什么要學(xué)習(xí)口才?有的人說：不甘平凡所以要學(xué)口才;有的人說：為了將來的人生所以要學(xué)口才;也有的人說：為了邁向成功的那步所以要學(xué)口才;為了要超越別人，為了讓自己能言善說。
一、知識(shí)
今天您要去演講，您有什么可以分享給別人，有什么樣的思想、智慧、觀念可以分享給別人，是我們要思考的。所以，今天當(dāng)我們決定要學(xué)好公眾演說的同時(shí)，需要加強(qiáng)思想、智慧的提升。在我中學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，從小有三個(gè)遺憾：寫字沒有學(xué)好，普通話沒有學(xué)好，外語沒有學(xué)好。從來沒有想過要從事教育卻因?yàn)槟赣H的心愿進(jìn)入了師范大學(xué)，而我卻瞞著母親報(bào)了師范大學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)。我這樣一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的人后還是進(jìn)入了教育培訓(xùn)行業(yè)，既然來了，就努力把它做好吧。所以現(xiàn)在開始加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，開始學(xué)習(xí)歷史、國(guó)學(xué)，開始學(xué)習(xí)普通話、開始學(xué)習(xí)外語。
所以親愛的朋友，要把演講講好，第一個(gè)非常重要的因素就是知識(shí)。無論您現(xiàn)在是一名中學(xué)生、大學(xué)生，還是一名白領(lǐng)，還是企業(yè)總裁，或者是大學(xué)教授。當(dāng)您決定要站到舞臺(tái)上去講的時(shí)候，一定要確定您講的內(nèi)容能夠?qū)e人有幫助。
二、經(jīng)驗(yàn)
除了知識(shí)，還有更重要的就是經(jīng)驗(yàn)。如果您今天要去給別人講銷售，而您自己從來就沒有做過銷售，只是看了幾本銷售方面的書籍，您就自認(rèn)為是銷售行業(yè)的專家。請(qǐng)問這樣您能講好銷售嗎?如果您今天講創(chuàng)業(yè)，只是看了一些創(chuàng)業(yè)的書籍，而您自己從來就沒有創(chuàng)業(yè)過，您又如何講得好創(chuàng)業(yè)呢?所以，演講者講過的，大多是自己親身經(jīng)歷過的。曾經(jīng)，我也想過講銷售，講創(chuàng)業(yè)，可是我自己的公司還沒有做大。后就把所有的都去掉，只講一個(gè)課程--公眾演說!因?yàn)槲易约簠⒓舆^30多位高級(jí)大師的培訓(xùn)，看過100本以上公眾演說的書籍，有過500場(chǎng)以上現(xiàn)場(chǎng)演講的經(jīng)驗(yàn)，加上自己的研究總結(jié)。所以我現(xiàn)在只專注講這一個(gè)課程。
三、技巧
其實(shí)，在我們的生活當(dāng)中，大多朋友都已經(jīng)具備知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)這兩個(gè)要素?？墒侨绾尾拍芰芾毂M致的把自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思想傳遞給更多的人，并讓別人聽我們演講的時(shí)候覺得是一種享受，能夠更好的吸收，這就是我們要學(xué)習(xí)的演講技巧。
1 要對(duì)自己有信心，信心是成功的一半。
2 要敢想，然后把你想的在說出來。
3 加強(qiáng)自己內(nèi)在的修養(yǎng)，平時(shí)多讀相關(guān)方面的書。
四、多多朗讀
古詩詞的朗讀可以讓我們的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，可以讓我們更容易掌握語言的節(jié)奏，主要的是可以提升我們的內(nèi)在素養(yǎng)，增加對(duì)語言自身的理解力與感受力。想一想，多神奇的事情啊，僅僅是通過短短的幾個(gè)字，在我們的腦海中就可以閃現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)又一個(gè)的故事!
五、分享、總結(jié)
在我們的訓(xùn)練課程中，分享隨處可見。不僅僅是因?yàn)榉窒砜梢詭砀玫膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更主要的是每次分享的過程中，你都可以看到自己的進(jìn)步點(diǎn)。你可以從聽眾的眼神中看到大家對(duì)你的話語是否感興趣，是否認(rèn)同。而你也剛好可以借此多做總結(jié)，以便讓自己下次的講話更精彩。
談先生是做物流的，公司做的非常大。他非常謙虛，也非常好學(xué)。每次與別人溝通時(shí)，他總是認(rèn)真聆聽對(duì)方的話，從對(duì)方身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。而他對(duì)自己的每次發(fā)言也都會(huì)做個(gè)小小的總結(jié)。
很多人一說到總結(jié)自我，就會(huì)找出自己很多的缺點(diǎn)與不足。是的，認(rèn)識(shí)到自己的不足的確是進(jìn)步的開始，因?yàn)檫@可以讓我們的目光盯向更遠(yuǎn)的地方，讓自己取得更大的成功。只是我個(gè)人有個(gè)小小的建議：當(dāng)你的自信心還不夠時(shí)，強(qiáng)烈建議你采用“兩好一壞”原則，即：先從總結(jié)自己的進(jìn)步之點(diǎn)開始。每次臺(tái)上發(fā)言結(jié)束時(shí)，你都認(rèn)真總結(jié)下：我自己在這次的講話過程中，有哪兩個(gè)進(jìn)步之處?還需要改正的一點(diǎn)是什么?這樣的好處是可以讓你更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，讓自己在臺(tái)上的表達(dá)更輕松。
有個(gè)非常好的山峰法則與你分享一下：一座山有多高取決于它的高峰。一個(gè)人的成就有多大也往往是取決于他的強(qiáng)項(xiàng)。如果你讓姚明與劉翔比賽，你猜誰會(huì)贏?呵呵，答案是看是什么比賽。如果是籃球比賽，姚明會(huì)贏;而如果是百米跨欄比賽，一定是劉翔贏。
人在臺(tái)上的表現(xiàn)也如此。
六、增強(qiáng)邏輯
我以前講話和現(xiàn)在非常不一樣。那時(shí)候的我講什么都是隨心所欲、毫無章法，邏輯混亂。常常是前一分鐘我在談遠(yuǎn)古的世界，后一分鐘就跑到了未來時(shí)空。我老公對(duì)此的形容是：“每聽一次，大腦就會(huì)死機(jī)一次”。
直到我開始接觸口才訓(xùn)練，我才知道，原來要增加語言的邏輯性其實(shí)非常簡(jiǎn)單。
記得開會(huì)時(shí)，你的領(lǐng)導(dǎo)是怎樣講話的嗎?記得產(chǎn)品解說人員是怎樣介紹產(chǎn)品的嗎?記得別人教你如何做紅燒肉嗎?是不是你常?？梢月牭?“首先、其次、然后、還有、另外、對(duì)了再補(bǔ)充一下、順便再說一下、后” 這樣的字眼?這時(shí)閃現(xiàn)在你腦海是的到底是什么?恐怕是很多的星星吧!
是的，這樣的語言、這樣的字眼只會(huì)增加我們大腦的負(fù)荷，因?yàn)槲覀冋娴暮茈y記住這么的“首先、然后、其次、另外”等等啰嗦的詞。可是，如果你說的是“第一、第二、第三”，會(huì)不會(huì)更容易讓聽眾記住呢?即便聽眾無法完全牢牢記住你到底講了什么內(nèi)容，但至少他可以很清楚地知道你總共是講了三點(diǎn)。
人對(duì)文字的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有對(duì)數(shù)字那樣敏感。而科學(xué)調(diào)研也證明，人對(duì)數(shù)字“三”是有好感的。
溫先生是政府職能部門的領(lǐng)導(dǎo)，以前開會(huì)時(shí)常常會(huì)講很多的“首先、然后”之類的東西，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)，他部門里的人常常會(huì)記不清楚他所講的要點(diǎn)到底是什么。更糟糕的是，他為了要讓別人能記住他的觀點(diǎn)，便只好不斷地重復(fù)。這樣做的結(jié)果就是別人認(rèn)為他非常啰嗦，而他自己也非常累。
我也曾經(jīng)見過有的講師在臺(tái)上演講時(shí)，拼命地講、不停地講，結(jié)果講了七、八點(diǎn)，你再問臺(tái)下的人“你記住了多少?”臺(tái)下的人往往會(huì)給你一個(gè)非常迷茫的表情。
養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣：但凡是和介紹方式、方法、流程、工作布置與總結(jié)等等有關(guān)的，一律采用這樣的方法，我相信你很快就可以發(fā)現(xiàn)自己語言邏輯性有了怎樣的提高。
七、參加訓(xùn)練
雖然說了很多口才練習(xí)的方式，但沒有哪一樣比參加實(shí)際的訓(xùn)練更有效果的了。這就好比是學(xué)習(xí)游泳，無論你看了多少教人游泳的書，無論你自己在水中怎樣自己琢磨與總結(jié)，總不如參加訓(xùn)練效果好，即便是你經(jīng)過長(zhǎng)期的自學(xué)終于會(huì)游泳了，可是姿式總是不如專業(yè)的教練教出來的好看，更何況，自學(xué)要花費(fèi)的時(shí)間與精力更多呢?
還記得20/80法則嗎?其實(shí)口才亦如此。你是愿意選擇需要花80的時(shí)間與精力自學(xué)口才、終發(fā)現(xiàn)自己只取得了20的成功，還是選擇僅需要共20的時(shí)間與精力就可以達(dá)到80的成果呢?上帝給每個(gè)人一天的時(shí)間都是24小時(shí)，當(dāng)我們?cè)谕粋€(gè)起點(diǎn)線上時(shí)，你到底要選擇哪樣的方式到達(dá)終點(diǎn)呢?而這，完全取決于你自己。
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