口才主持人大賽開場(chǎng)白
想要成為主持人，口才很是重要，想要擁有好口才，就要掌握一定的口才訓(xùn)練技巧。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于口才主持人大賽開場(chǎng)白，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!
口才主持人大賽開場(chǎng)白
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
乙：到場(chǎng)的各位嘉賓，以及現(xiàn)場(chǎng)的所有的朋友們
合：大家晚上好!
甲：四月是充滿生機(jī)、春意盎然的四月。春風(fēng)送爽萬(wàn)象新，瑞氣盈臨千山翠，在這春滿人間，百花爭(zhēng)艷的時(shí)節(jié)，在這樣富有詩(shī)意的季節(jié)里，我們?cè)谶@里歡聚，舉行“異口同聲主持人大賽”比賽的決賽。
乙：在比賽開始之前，請(qǐng)?jiān)试S我以主持人的身份感謝在坐的諸位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓朋友，以及所有的觀眾朋友。感謝你們的大力支持和積極參與，沒有你們的幫助和鼓勵(lì)，我們是不可能在此歡聚一堂的，謝謝你們。
甲：為豐富校園文化生活,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、快速反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力,全面促進(jìn)校園文化發(fā)展、培養(yǎng)新一代校園主持人。我院特此展開“異口同聲”主持人大賽活動(dòng)。本次活動(dòng)由沈陽(yáng)大學(xué)信息工程學(xué)院團(tuán)總支主辦。
乙：出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有：沈陽(yáng)大學(xué)信息工程學(xué)院團(tuán)總支書記、08級(jí)輔導(dǎo)員劉禹老師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝他的到來(lái)。
甲：擔(dān)任今天比賽的評(píng)委嘉賓是：
另外還有16位09級(jí)同學(xué)擔(dān)任我們本次活動(dòng)的大眾評(píng)委。讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的辛勤付出。另外我們榮幸的請(qǐng)到了我院優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐作為本次活動(dòng)的嘉賓，他們是
甲：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)
乙：經(jīng)過初賽,今天一共有10位同學(xué)入圍了我們今天“異口同聲主持人大賽”的決賽這10名選手能夠入圍決賽是一件很不容易的事情，因?yàn)樗麄兠壳斑M(jìn)一步都承載著辛苦和付出，承載著歡笑和淚水，無(wú)論成功與失敗，他們始終一直被一種向上的力量牽引著，那就是向著自己的目標(biāo)，心目中那只神圣的金話筒。
甲：他們分別是一號(hào)選手：白曉旭，二號(hào)選手：王婷，三號(hào)選手：韓秀鵬，四號(hào)選手：武國(guó)楨，五號(hào)選手：楊曉琦，六號(hào)選手：李陽(yáng)，七號(hào)選手：邵穎，八號(hào)選手：朱德東，九號(hào)選手：雷揚(yáng)揚(yáng)，十號(hào)選手：車桂茹，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們表示祝賀!
乙：有請(qǐng)沈陽(yáng)大學(xué)信息工程學(xué)院團(tuán)總支書記、08級(jí)輔導(dǎo)員劉禹老師為我們講話。
甲：宣讀一下比賽規(guī)則。本次比賽由我最閃亮，巧嘴說(shuō)秀.妙語(yǔ)連珠，身臨其境四部份組成。本次比賽滿分10分，其中我最閃亮滿分3分，巧嘴說(shuō)秀滿分2分。妙語(yǔ)連珠滿分3分，身臨其境滿分2分。
乙：本次比賽我們?yōu)檫x手提供了豐富的獎(jiǎng)品哦。
主持人口語(yǔ)修辭
節(jié)目主持人說(shuō)話時(shí)，有意識(shí)地對(duì)語(yǔ)意、語(yǔ)詞、語(yǔ)體、語(yǔ)音、語(yǔ)態(tài)作一些修或調(diào)整，這就是“口語(yǔ)修辭”，口語(yǔ)修辭是將話說(shuō)得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、得體的技巧，是使言語(yǔ)表達(dá)更有成效的手段。書面語(yǔ)修辭與口語(yǔ)修辭有許多相通之處，但是，口語(yǔ)修辭的形式更豐富。更富有變化。例如口語(yǔ)在切境、切旨前提下的語(yǔ)體選擇、表意謀慮、句形轉(zhuǎn)換、擇詞斟酌和語(yǔ)音形態(tài)的多樣化處理，都是口語(yǔ)修辭方式的運(yùn)用?？梢哉f(shuō)，人們一開口說(shuō)話就已經(jīng)在運(yùn)用不同的口語(yǔ)修辭手段了。
口語(yǔ)修辭與書面語(yǔ)修辭相比較，其主要特征是：
①口語(yǔ)修辭的修辭角色行為是顯性的;
②口語(yǔ)修辭是立體的。動(dòng)態(tài)的情境性修辭;
③口語(yǔ)修辭是具象性的聲色性形意修辭;
④口語(yǔ)修辭是包含非語(yǔ)言手段的泛語(yǔ)言修辭;
⑤口語(yǔ)修辭修辭主體與接受客體是互動(dòng)的。
可見，口語(yǔ)修辭是一種獨(dú)立的修辭門類，它與書面語(yǔ)修辭既相互聯(lián)系又相互區(qū)別?？谡Z(yǔ)修辭包含了主持人口語(yǔ)能力的全部?jī)?nèi)容。
口才培訓(xùn)的好處
1.為什么要讓孩子去學(xué)口才?
當(dāng)今社會(huì)，很多家庭會(huì)把孩子的教育放在首位，從小就讓孩子學(xué)習(xí)口才。其實(shí)讓孩子在兒童時(shí)期就學(xué)習(xí)口才培訓(xùn)，那將來(lái)肯定是不可估量的。學(xué)習(xí)口才，可以培養(yǎng)孩子擁有良好的口語(yǔ)表達(dá)能力;也可以大大提高孩子的大腦思維能力。讓孩子學(xué)習(xí)口才，也是鍛煉他們，出門見陌生人不會(huì)膽怯，這樣孩子們的人際交往范圍肯定就廣泛了?？诓疟磉_(dá)好了，也大大提高了孩子的溝通能力。所以說(shuō)孩子學(xué)習(xí)口才是非常重要的。
2.口才培訓(xùn)的好處有哪些?
俗話說(shuō)，有的人靠腦力吃飯，有的人靠嘴吃飯。擁有一個(gè)好口才，在哪里都會(huì)吃香。所以很多人就會(huì)去選擇口才培訓(xùn)，使自己變得更好?？诓排嘤?xùn)，不但有利于咱們的大腦靈活發(fā)散思維，而且還大大提高了我們的一個(gè)說(shuō)話技巧和平時(shí)的處事交流的一個(gè)靈活性。一般內(nèi)向的人，說(shuō)話就比較小聲，一說(shuō)就臉紅，而口才培訓(xùn)就是讓咱們大膽講話，放心大膽的交流。不管是生活中還是工作中，口才好的人一般說(shuō)話都大膽，腦子思維也比較靈活，反應(yīng)也比較快。所以說(shuō)口才培訓(xùn)的好處是非常多的
3.學(xué)會(huì)口才必須要會(huì)背
平時(shí)我們看書為了記住一句話，我都會(huì)把它背誦下來(lái)，加深我們記憶，背誦可以使我們利用記憶中的一些說(shuō)話方式以及說(shuō)話語(yǔ)氣和語(yǔ)句，比如你背誦的成語(yǔ)很多，那么我們就可以再說(shuō)的時(shí)候，加入到一段話里面，這樣使我們表達(dá)更加形象生動(dòng)。
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