關(guān)于偶然導(dǎo)致成功的作文
成功很多時(shí)候要看運(yùn)氣，有時(shí)候一次偶然的機(jī)會(huì)就能使你成功。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的關(guān)于偶然導(dǎo)致成功的作文，一起來和小編看看吧。
關(guān)于偶然導(dǎo)致成功的作文篇1
令人肅然、令人驚喜的劉中生韓寒，因其勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)行教育體制的弊端，成為了當(dāng)今眾多青年學(xué)生心中的偶像。暫且不論韓寒的行為是否無懈可擊，我要說的是，韓寒給教育界敲響了警鐘，“韓寒現(xiàn)象”的出現(xiàn)，反映出了現(xiàn)行教育體制的諸多弊端。
我國近年來貫徹九年制義務(wù)教育方針，據(jù)說這是“重視基礎(chǔ)”。且讓我們看一看學(xué)校是如何打好基礎(chǔ)的：將一個(gè)個(gè)未享盡童年樂趣的孩子關(guān)入課堂，開始1、2、3數(shù)字生涯。各年級各科老師填鴨式地灌輸那所謂的科學(xué)文化知識(shí)，開始無休止地計(jì)算后第200位是什么。再讓我們看看這種教育培養(yǎng)出的所謂人才是怎么樣的。平心而論，這種教育方式，培養(yǎng)出的學(xué)生充其量是一個(gè)個(gè)會(huì)速記的無牌照秘書、一臺(tái)臺(tái)會(huì)加減乘除的電腦，抑或是會(huì)背所有單詞與語法卻不懂交談的詞典。
很明顯，教育界舉著“全面發(fā)展”的旗幟，可在很多場合、很多時(shí)候，仍以分?jǐn)?shù)作為衡量是不是人才的惟一標(biāo)準(zhǔn)，制造了一批又一批的“人才機(jī)器”。20世紀(jì)初，錢鐘書數(shù)學(xué)只考了15分，照樣進(jìn)入清華大學(xué)?，F(xiàn)今以分取人的教育制度難道不是在退步嗎?據(jù)我一位朋友傳來消息，杭州有一所著名大學(xué)的信電系一位高才生，不堪忍受那種高等教育，憤而跳樓而亡。還有寧波的一位考生考上云南的一所名牌大學(xué)，開學(xué)不到一個(gè)月，就逃回了老家，原因只是生活不能自理。諸如此類的高分低能的例子難道還少嗎?
“考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根。”這首歌謠既是現(xiàn)行教育體制的真實(shí)寫照，又是對目前教育體制的無情嘲諷。1996年高考，河南應(yīng)屆考生趙占峰，因?yàn)閷戝e(cuò)了考號，其高分被作廢，這說明惟分是舉的高考制度在某些時(shí)候已荒謬到何等的地步!教育界是不是該為浪費(fèi)了人才而痛心呢?將十多年寒窗苦讀的結(jié)果，通過一紙高考卷來檢驗(yàn)以決定取舍，這是多么荒.唐的邏輯。一張滿分高考卷就必定出自一名德智體美勞“全面發(fā)展”的人才嗎?答案當(dāng)然是否定的。
真正有良心的有識(shí)之士，確實(shí)不能在現(xiàn)行教育制度的弊端面前閉目塞聽了。“萬馬齊喑究可哀”，韓寒現(xiàn)象的出現(xiàn)是偶然和必然的集合，韓寒現(xiàn)象給教育界敲響了警鐘。教育改革勢在必行。
關(guān)于偶然導(dǎo)致成功的作文篇2
有人說：“那個(gè)人考了100分是偶然的。”有人說：“那個(gè)人被老師表樣是偶然的。”有人說：“那個(gè)人答對了問題是偶然的。”也有人說：“那個(gè)人被老師喜愛就是偶然的。”······
這是真的嗎?
不!這不是真的!成功，決不是偶然!今天的班隊(duì)課證明了這一切。
開了班會(huì)課，林老師總結(jié)了我們本周在班級中的的習(xí)慣好與不好，表樣與批評。
養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣并非是不可能的!
愛因斯坦在小時(shí)后并不聰明，但有一個(gè)良好的習(xí)慣：認(rèn)認(rèn)真真看待每一件事。在他的小時(shí)后的一節(jié)手工課上，老師讓大家用泥巴作一把小椅子。大家做好了，一會(huì)兒就交給了老師，老師看見了小愛因斯坦的椅子后，叫到：“噢，上帝!世界上再也沒有比這更糟的椅子了。”只見小愛因斯坦的椅子，4個(gè)腳都歪歪扭扭，凹凸不平，一洞一洞的太可怕了。聽了老師的話，小愛因斯坦回答到：“有”自后拿出了兩把比這一把更糟的小椅子來。
可見，愛因斯坦的耐心，信心，與決心，是多么高深哪，比山高，比海還更深。
這一種耐人尋味的良好習(xí)慣，是多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)啊!天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水，這句名言很簡單：沒有了勞動(dòng)哪來的成功。
今天，真是一節(jié)可貴的課.
關(guān)于偶然導(dǎo)致成功的作文篇3
在一檔世界職業(yè)拳王爭霸賽的電視節(jié)目中，有幾個(gè)暖人的細(xì)節(jié)。比賽的是兩個(gè)美國職業(yè)拳手，年長的叫卡非拉，今年35歲;年輕的叫巴雷拉，今年28歲。上半場兩人打了6個(gè)回合，實(shí)力相當(dāng)，難分勝負(fù)。在下半場第七個(gè)回合中，巴雷拉接連擊中老將卡非拉的頭部，使他鼻青臉腫。
短暫的休息時(shí)，巴雷拉真誠地向卡非拉致歉，他先用自己手中干凈的毛巾一點(diǎn)一點(diǎn)擦去卡非拉臉上的血跡，后把礦泉水灑在卡非拉頭上，一臉歉意，那神情仿佛受傷的是自己。接下來兩人繼續(xù)交手。也許是年紀(jì)大了，也許是體力不支，卡非拉一次又一次被巴雷拉擊中后倒在地上。按規(guī)則，對手被打倒在地上后，由裁判連喊3聲，如倒地的拳手起不來則對手勝了?？ǚ抢瓛暝鹕恚门虚_始報(bào)數(shù)：1、2、3。當(dāng)3還沒出口，巴雷拉一把把卡非拉拉了起來。裁判感到很吃驚，這樣的舉動(dòng)在拳場上很少見。巴雷拉向裁判解釋說：“我犯規(guī)了，只是你沒有看見，這局不算我贏。”扶起卡非拉后，他們微笑著擊掌，繼續(xù)交戰(zhàn)。最終，卡非拉以108：110的成績負(fù)于巴雷拉。觀眾潮水般涌向巴雷拉，向他獻(xiàn)花、致敬、送禮物。巴雷拉撥開人群，徑直走向被冷落的老將卡非拉，把鮮花送給了對手。兩人緊緊地抱在一起，相互親吻被擊中的部位，儼然是一對親兄弟。卡非拉真誠地向巴雷拉祝賀，一臉由衷的笑容。他握住巴雷拉的手高高舉過頭頂，向全場觀眾致敬。
分析：卡非拉雖然敗了，但敗得很有風(fēng)度;巴雷拉贏了，贏得很大度。兩個(gè)人一個(gè)敗在拳術(shù)，一個(gè)贏在人格。但是，他們都贏了——在人格上。有時(shí)候，搬走別人腳下的一塊石頭，就等于給自己打開了一條成功的捷徑。在自己失敗的時(shí)候，給對手掌聲，這也是一種成功。
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