在成功的背后，往往嘗盡了人生的酸甜苦辣!學(xué)習(xí)啦小編精心為大家搜集整理了成功的背后作文，大家一起來(lái)看看吧。

　　成功的背后作文篇1

　　每當(dāng)我寫字比賽獲獎(jiǎng)時(shí)，捧著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品時(shí)，我都會(huì)想起教我寫毛筆字的鄭老師，那時(shí)學(xué)校組織寫字興趣小組，媽媽便幫我報(bào)了名，剛開始時(shí)，我挺好奇，聞著那毛筆發(fā)出的墨香，我情不自禁地想起現(xiàn)在的大書法家……余一石，我想了想，拿起毛筆一筆一畫地照著字譜寫，可寫得字太難看了，一個(gè)個(gè)字不是多筆就是少畫，那些字好像在嘲笑我把它們寫得那么難看，我氣得把筆扔在角落里，鄭老師看見(jiàn)了，拿著筆對(duì)我說(shuō)：“怎么，未來(lái)的小書畫家不寫了?灰心喪氣了?要想練好毛筆字，必需狠下心來(lái)練……。”聽(tīng)了老師的話，我笑了笑，繼續(xù)練了起來(lái)。

　　為了增強(qiáng)我手腕的力度，鄭老師特意在我的手腕上系上兩個(gè)沙包，以增強(qiáng)力度，過(guò)了一些天，我手腕的力度漸漸大了起來(lái)，寫字也便得流暢多了。當(dāng)我暗自高興時(shí)，鄭老師卻更嚴(yán)格的要求我，對(duì)我一點(diǎn)也不放松，每天天剛剛亮，鄭老師就叫我去練毛筆字，為了激勵(lì)我，鄭老師還將一幅最喜歡的字畫送給我。就這樣，過(guò)了一年，我已經(jīng)完全會(huì)寫毛筆字了，還得過(guò)很多獎(jiǎng)，直到現(xiàn)在我還得過(guò)全市毛筆字金獎(jiǎng)，這多虧了鄭老師。

　　鄭老師，我永遠(yuǎn)感謝你。

　　成功的背后作文篇2

　　“耶!”我歡呼起來(lái)。因?yàn)檫@次演講比賽我獲得了一等獎(jiǎng)。而又有誰(shuí)知道，在這成功的背后，有著多少故事……

　　在演講的前幾周，媽媽一直在幫我排練。先是寫演講稿，寫完后讓我讀熟，讀熟后又讓我背誦，接著又是臉上的表情，身體的動(dòng)作。比賽的日子一天天臨近，我就越緊張，怕出了丑，給媽媽和老師丟臉。媽媽似乎看透了我的心思，媽媽說(shuō)：“你不要緊張，只要按照你最好的水平發(fā)揮就行了，有沒(méi)有名次不是最重要的，重在參與嘛!”我聽(tīng)了，就感覺(jué)不那么緊張了。

　　終于到了演講的這一天。下午，我打扮好，來(lái)到六樓演播廳，先看看一些選手的表現(xiàn)。一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)到了四年級(jí)了。我的心跳得更厲害了。很快，就到我了。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，也不知道怎么上去的，只聽(tīng)見(jiàn)自己微微顫抖的聲音。我就記得我下來(lái)時(shí)，媽媽說(shuō)了一句：“還不錯(cuò)，就是有點(diǎn)緊張，不過(guò)緊張也是難免的嘛!”我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣。

　　當(dāng)我知道了我演講比賽獲得一等獎(jiǎng)的消息，我歡呼雀躍起來(lái)。這時(shí)，我既嘗到了成功的甜頭，又體會(huì)到了獲得成功的艱辛。

　　成功的背后作文篇3

　　學(xué)雷鋒的三月過(guò)去了，講文明的四月又到了。為了迎接四月的到來(lái)，表演宣傳文明的節(jié)目是必不可少的。

　　精心準(zhǔn)備了兩周之久，修改了無(wú)數(shù)次的節(jié)目就要上演了，我們都無(wú)比激動(dòng)。由我編劇的《健康》這一節(jié)目，一上場(chǎng)“小萱萱”和“老爺爺?shù)拇虬绫悴┑靡魂嚧笮?，早已看得不耐煩的老師和同學(xué)們此時(shí)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們的節(jié)目。當(dāng)我們的演出結(jié)束后，全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲。演出成功了!

　　在這節(jié)目成功的背后，我們嘗盡了其它人不知道的酸甜苦辣。一開始的劇本是兩個(gè)學(xué)生之間發(fā)生的事。由于演員是第一次表演，表演起來(lái)就干巴巴的，沒(méi)有吸引力。第一個(gè)便被老師以修改的命令打掉了;第二次，因?yàn)槲揖巹〉慕?jīng)驗(yàn)不足，修改無(wú)從下手，絞盡腦汁才稍稍修改了一點(diǎn)。結(jié)果可想而知，老師對(duì)這一“稍稍修改”不滿意。第二個(gè)又以老師要改劇本中人物的說(shuō)法打掉了;第三次是讓我們都刻骨銘心的。可能是因?yàn)橛辛饲岸蔚拇驌?，我的劇本不再長(zhǎng)不再幽默了，演員演得也很死板。當(dāng)我們把這個(gè)千瘡百孔的節(jié)目演給老師看時(shí)，老師皺起了眉頭，并徹底地絕望了。老師要重新做一個(gè)節(jié)目。我們都沉默不語(yǔ)，心情都很低落，一個(gè)個(gè)同學(xué)都在躲避老師的目光。我們認(rèn)為，一切都毫無(wú)希望了。我破例沒(méi)有蹦蹦跳跳地回家，兩行淚水滑過(guò)我的面頰，那個(gè)晚上，我?guī)缀鯖](méi)有說(shuō)一句話......我的心情墜落到了低谷。第二天，老師又以相信我們的眼神讓我們重排一遍。我們帶著老師對(duì)我們的信任與自信，又經(jīng)過(guò)幾天的努力，一個(gè)生機(jī)勃勃的節(jié)目誕生了!老師臉上終于露出了欣慰的笑容。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”三次刻骨銘心的失敗，換來(lái)了一次記憶猶新的成功!