在任何一個(gè)成功的后面都有著十五年到二十年的生活經(jīng)驗(yàn)，都有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，要是沒有這些經(jīng)驗(yàn)，任何才思敏捷恐怕也不會(huì)有，而且在這里，恐怕任何天才也都無(wú)濟(jì)于事。以下學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于成功的實(shí)驗(yàn)初中作文，歡迎閱讀!

　　成功的實(shí)驗(yàn)初中作文一

　　一進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)，桌子上有個(gè)盆子，裝滿了一盆水，我不知道老師要干嘛。難道作文課變成了科學(xué)課?喔，原來(lái)老師要做實(shí)驗(yàn)，教我們寫作文呵!我暗自高興。(用詞不錯(cuò)，只是很書面，沒有那份屬于孩子的天真。建議改為：我這心里樂開了花。)

　　老師叫我們到講臺(tái)上，怕我們看不清。我們“呼拉”一下圍了過(guò)來(lái)，把水盆圍的水泄不通。(擬聲詞“呼拉”用得好，把同學(xué)們的“神速”表現(xiàn)的很到位。)

　　首先，我們想把蠟燭立起，但是調(diào)皮的蠟燭就是站不起來(lái)，(“調(diào)皮”和“站不起來(lái)”不搭配，“調(diào)皮”應(yīng)該和“不站起來(lái)”搭配。)我們很著急。突然，麥城斌提議說(shuō)：“把橡皮泥按在蠟燭下面。”我不相信能成功，可老師卻說(shuō)：“真是個(gè)好主意，我們?cè)囅掳?”我們只好照做。嘿，蠟燭真的按了上去，筆直的蠟燭向軍人一樣挺立在水盆里。(此時(shí)你對(duì)出主意遭到你質(zhì)疑的“麥城斌”是什么想法呢，佩服還是不屑?請(qǐng)寫出來(lái)啊!)

　　接著，老師點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭發(fā)出“噼噼叭叭”的聲音，火苗十分弱小，王家駒一個(gè)呼吸，不小心吹滅了火苗。我們都埋怨他不小心。老師再次點(diǎn)燃火苗，這一次，火苗從“一粒米”變成“黃豆”，最后變成了“粉筆頭”。蠟燭搖頭擺尾，好像在說(shuō)：“來(lái)，再喝一杯酒。”(語(yǔ)言生動(dòng)有趣，比喻很形象啊!)

　　然后，我們把玻璃瓶扣在蠟燭上，時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，火苗變小了，好像在說(shuō)：“我堅(jiān)持不住了。”(語(yǔ)言很精彩，要是能和前文的語(yǔ)言連貫起來(lái)，那就更好了。)最終，蠟燭熄滅了。

　　最后，老師把玻璃杯一提，水果然升了起來(lái)。(既然選擇果然過(guò)渡，可在前文并沒有寫出你知道水能提起來(lái)啊，所以不夠自然，建議改為：居然)

　　后來(lái)，老師又給我們玩“睡蓮開花”的游戲，我們把老師給我們準(zhǔn)備的紙睡蓮，放進(jìn)水里，紙睡蓮慢慢開放，像真的睡蓮一樣漂在水面上。這回我可明白了為什么叫“睡蓮開花”。(真不錯(cuò)，是個(gè)善于思考的孩子。)

　　今天，我和同學(xué)們玩了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，我很開心。

　　成功的實(shí)驗(yàn)初中作文二

　　一天，我正自讀《青少年科技報(bào)》時(shí)，看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——紙鍋燒水。我覺得很奇怪，心想：紙能用來(lái)燒水嗎?難道水不會(huì)漏出來(lái)嗎?我決定親自驗(yàn)證這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我迫不及待的按照?qǐng)?bào)紙上的方法，先讓爺爺用鐵絲做一個(gè)能放紙鍋的架子。然后用一張普通的紙做了一個(gè)紙鍋，加入少量的水。剛把紙鍋放上架子，紙濕了，破了。我想是不是紙?zhí)×?于是換了一張厚一點(diǎn)的牛皮紙，重新做了一個(gè)紙鍋，放入水，找來(lái)一根蠟燭點(diǎn)上火，開始燒水?？刹灰粫?huì)兒，紙還是破了，水漏了出來(lái)。這下我可犯愁了，則么會(huì)這樣呢?一直在旁邊站著的爸爸說(shuō)了：“會(huì)不會(huì)是蠟燭沒放好呀?”我重新調(diào)整蠟燭的位置，使蠟燭的火焰離紙鍋底部稍遠(yuǎn)一些。把第三次做好的紙鍋放到架子上，開始燒水了。不一會(huì)兒，水開始沸騰了，可紙卻完好無(wú)損。

　　實(shí)驗(yàn)成功了!我興奮極了。這是為什么燒不壞紙鍋呢?我忙上網(wǎng)找原因。原來(lái)這是個(gè)物理現(xiàn)象，是利用水從液體變成氣體的特點(diǎn)。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100度，紙的著火點(diǎn)是183度。燒水的時(shí)候，水不斷從鍋底上吸收熱量，即使水開了，水的溫度也保持不變使紙的著火點(diǎn)不會(huì)超過(guò)183度，所以水燒開了，紙鍋還是完好無(wú)，損。

　　通過(guò)這次做實(shí)驗(yàn)，人生中我遇到許許多多的困難和挫折，只要我們不懈努力總會(huì)取得成功。

　　成功的實(shí)驗(yàn)初中作文三

　　我從我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書中了解到，用小噴壺背對(duì)著太陽(yáng)連續(xù)噴幾下，水霧中會(huì)出現(xiàn)一道彩虹，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?我打算親自試一下。

　　拿上小噴壺，我直奔廣場(chǎng)，只見廣場(chǎng)上陽(yáng)光燦爛，我抬頭看看太陽(yáng)的方位，仔細(xì)確定位置，調(diào)整一下噴壺的方位，便“呲啦、呲啦”連續(xù)噴了好幾下。奇跡發(fā)生了!透明的水霧間漸漸映出半透明的彩虹來(lái)，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫各色清清楚楚，順噴嘴方向中心至邊緣由深至淺，像一條美麗的七色彩帶。雖然它不像真的彩虹那般絢爛，卻讓人打心眼兒里高興：不常見的彩虹，卻能在晴天就可以觀賞，多讓人高興呀!

　　它的科學(xué)原理是這樣的：太陽(yáng)的光譜中，其實(shí)有七種顏色，透過(guò)小水滴折射入人眼成為可見光后就看見了“彩虹”。

　　實(shí)驗(yàn)成功了，我也獲得了一份新知識(shí)。

　　成功的實(shí)驗(yàn)初中作文四

　　星期六的中午，我在家專心致志地看書，突然，我被書上的一個(gè)問(wèn)題吸引住了：怎樣才能使高空掉下來(lái)的雞蛋不破?看到這個(gè)問(wèn)題，我覺得很奇怪，雞蛋輕輕一碰會(huì)破，從高空掉下來(lái)還要不破，這怎么可能呢?雖然心理這么想，但我還是想試一試。

　　我拿著一個(gè)雞蛋，爬到陽(yáng)臺(tái)邊，手一松，雞蛋便從我手中掉了下去，只聽見“啪”的一聲，雞蛋開了花。我不甘心，又拿了一個(gè)雞蛋，這一次，我不像剛才冒冒失失了，我思索著：怎樣給雞蛋上“保險(xiǎn)”，從而使雞蛋從二樓掉下去，而雞蛋卻不碎呢?突然，我看到一塊布，便把雞蛋包在布里，然后把布扎緊，來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)邊，把雞蛋丟了下去。這次沒有聽到“啪”的聲音了，我想應(yīng)該成功了。我滿懷信心地來(lái)到了樓下，把系在布上的繩子解開，令我失望的是布里的雞蛋還是破了。我心中剛剛?cè)计鸬母吲d的火花一霎那便熄滅了。我像泄了氣的皮球似的，垂頭喪氣。

　　這時(shí)，媽媽走了出來(lái)，見到我這樣，說(shuō)：“兒子，你坐在那兒干什么?”我便把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她。媽媽笑著說(shuō)：“原來(lái)如此。”接著，她又說(shuō)：“失敗不要緊，但不能盲目地失敗，要從失敗中得到經(jīng)驗(yàn)，從而取得成功。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新做起了實(shí)驗(yàn)。吸取了前兩次的教訓(xùn)后，我決定給雞蛋包上膠布，為了萬(wàn)無(wú)一失，我又找了一塊厚厚的海綿緊緊地包在雞蛋上，給雞蛋上了“保險(xiǎn)”后，我小心翼翼地丟下去。我迫不及待地奔到樓下，嘿，這次雞蛋終于乖了，毫發(fā)無(wú)損，一點(diǎn)也沒破。

　　“耶”!我終于成功了!我從這次實(shí)驗(yàn)中深深地領(lǐng)悟到“失敗是成功之母”這句話的含義。

　　成功的實(shí)驗(yàn)初中作文五

　　今天，當(dāng)我氣喘吁吁地打完球來(lái)到爸爸的辦公室時(shí)，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西，對(duì)我說(shuō)：“要不要我做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)給你看呀?”我說(shuō)：“好呀!但是你用什么來(lái)做呢?”爸爸用手指了指他手里拿的那堆東西，說(shuō)：“就是這些咯!”我說(shuō)：“啊?不會(huì)吧!怎么可能?你要做什么實(shí)驗(yàn)?”“吃火實(shí)驗(yàn)”只見爸爸一臉奸笑地說(shuō)。

　　只見爸爸張羅敲鼓地把那些用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的工具擺好，接著，他拿出一個(gè)裝了酒精的瓶子，又拿出一個(gè)削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接著，他拿了根蠟燭，又把蠟燭用火點(diǎn)燃，接著，他把那個(gè)浸過(guò)酒精的雪梨拿了出來(lái)，又拿去用蠟燭點(diǎn)燃，接著，重要的時(shí)刻來(lái)臨了，奇跡發(fā)生了!爸爸把那個(gè)還噴著火焰的雪梨吞了進(jìn)去!!我大叫了一聲，“哇!爸爸，你不要命了嗎?你不害怕嗎?我的媽呀!你可千萬(wàn)不要出事呀!”我?guī)е矶\又帶著心急的想到。過(guò)了幾分鐘后，真是太神奇了!爸爸居然沒事，而且還開心地嚼了起來(lái)，還說(shuō)什么真好吃，真是奇怪!我問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，你不害怕嗎?莫非你練成了不怕火的金剛嘴?”我驚奇地說(shuō)。爸爸告訴我說(shuō)：“沒什么的，只要你把梨放進(jìn)嘴時(shí)把嘴閉緊，不要呼吸，就行了，怎么樣，要不要來(lái)試試?。”我說(shuō)：“好呀!”爸爸便又重復(fù)了一遍剛才的動(dòng)作，接著又把那個(gè)著了火的雪梨拿給我說(shuō)：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，記得!”我望著那個(gè)還燒著火的雪梨，帶著恐懼提心吊膽地說(shuō)：“好。”于是，我接過(guò)那個(gè)雪梨，“吃”爸爸一聲令下地說(shuō)，我立刻把梨放進(jìn)嘴里，過(guò)了幾分鐘，爸爸說(shuō)：“嚼。”于是，我便吃了起來(lái)，啊!真的很好吃!而且一點(diǎn)也不會(huì)覺得會(huì)疼，我覺得真是奇怪，便問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“大家都知道火是要靠空氣燃燒的，因?yàn)楫?dāng)我們吃進(jìn)去的時(shí)候立即閉嘴，又停止呼吸，這時(shí)嘴里就沒有了空氣，火也自然而然的滅掉了，所以就沒事咯!”

　　啊!原來(lái)世界上還有這么奇妙的實(shí)驗(yàn)呀! 一次有趣的實(shí)驗(yàn) 常熟市謝橋中心小學(xué)五(3)班 陶悅 “火山噴發(fā)”,大家一定在電視里見過(guò)吧，但你有沒有親眼見過(guò)呢?我倒是見過(guò)一回“火山噴發(fā),可這是個(gè)“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回。嗬，“火山噴發(fā)”可真好玩。 按實(shí)驗(yàn)要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。 實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢?而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫,現(xiàn)在不斷地瘋漲，才過(guò)了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的泡沫，生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個(gè)實(shí)驗(yàn)太好玩了，太有意思了! 這是為什們呢?我急忙抓過(guò)書查了起來(lái)，可書上一個(gè)字也沒提，唉!沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過(guò)了嗎：小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來(lái)。 為了搞清其中的奧秘，我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔谩＿@不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。 做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真是一舉兩得