護(hù)理安全警示教育案例精選(2)
護(hù)理安全警示教育案例精選
護(hù)理安全警示教育案例篇4
2014年7月24日，我院在科技樓三才廳組織召開了2014上半年護(hù)理安全總結(jié)及警示教育大會，會議由護(hù)理部主任田繼書主持，全院護(hù)士長及臨床一線護(hù)士共計490余人參加了會議。
會上，護(hù)理部副主任向鳳玲對2014年上半年的護(hù)理安全工作進(jìn)行了總結(jié)。對今年上半年的245件護(hù)理缺陷按缺陷性質(zhì)、缺陷類型、發(fā)生原因進(jìn)行了分析。并就13個典型案例進(jìn)行根因分析，找出流程或環(huán)節(jié)中存在的問題，提出改進(jìn)措施及下半年護(hù)理安全管理工作的重心：一是加強(qiáng)護(hù)士溝通、服務(wù)技巧的培訓(xùn)，真正落實文明服務(wù)、禮貌服務(wù)、主動服務(wù);二是加強(qiáng)低年資護(hù)士(<3年)基本知識、基本技能和?？浦R的培訓(xùn);三是加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量的管控，重點督查核心制度的落實，提高查對制度的執(zhí)行率;四是加強(qiáng)重點病人、特殊病人的病情及心理評估，嚴(yán)格落實安全防范措施;五是強(qiáng)化護(hù)士長的執(zhí)行力，加強(qiáng)護(hù)士長對重要時段、重點病人、重點員工、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度。
最后，護(hù)理部田主任總結(jié)發(fā)言，一是強(qiáng)調(diào)全院護(hù)理人員必須高度重視護(hù)理安全工作;二是要求護(hù)士長在科室認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)、組織學(xué)習(xí)本次安全教育的內(nèi)容;三是安全警示教育形式多樣，可結(jié)合我院低年資護(hù)士多的實際情況開展互動，以達(dá)到更好的教育培訓(xùn)效果。
安全無小事，警鐘長鳴!本次會議的成功召開，為我院下半年的護(hù)理安全管理工作指明了方向，為減少護(hù)理缺陷、杜絕護(hù)理事故，保障患者安全，提高護(hù)理質(zhì)量起到積極的促進(jìn)作用。
護(hù)理安全警示教育案例篇5
為做好安全防范，保障患者權(quán)益，我院護(hù)理部于近日召開上半年護(hù)理安全警示教育會。此次會議由護(hù)理部錢一平主任主持，工作10年以內(nèi)的護(hù)士分兩場全部參加。錢主任從國內(nèi)外發(fā)生的護(hù)理不良事件案例談起，結(jié)合該院上半年發(fā)生的26起不良事件，運(yùn)用海恩法則精髓、冰山理論，從引發(fā)不良事件發(fā)生的四個基本要素，即責(zé)任心不強(qiáng)、不遵守規(guī)章制度、技術(shù)水平低、違反操作規(guī)程等方面一一剖析，并重點運(yùn)用魚骨圖、根因分析法對上半年不良事件中發(fā)生頻次最高的病人跌倒事件進(jìn)行了詳細(xì)分析、指出整改建議及措施。錢主任指出，在醫(yī)患關(guān)系緊張的大環(huán)境下，護(hù)理人員應(yīng)依法執(zhí)業(yè)，熟練運(yùn)用護(hù)理風(fēng)險評估制度，杜絕安全隱患，防范護(hù)理不良事件的發(fā)生。此次會議增強(qiáng)了全院護(hù)士特別是年輕護(hù)士的護(hù)理安全防范意識，為提高護(hù)理質(zhì)量，確?；颊甙踩珮?gòu)筑了一道重要防線。
護(hù)理安全警示教育案例篇6
為了加強(qiáng)護(hù)理安全管理、進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量，2014年歲末，護(hù)理部舉辦了護(hù)理安全警示教育講課。護(hù)理部主任陳曉云授課，在課堂上，陳主任總結(jié)了2014年第四季度護(hù)理不良事件和護(hù)理質(zhì)量缺陷，通過發(fā)生在身邊和院外的典型案例，對全院護(hù)理人員進(jìn)行警醒;并要求每位護(hù)理人員必須從思想上高度重視，緊繃護(hù)理安全這根弦，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度、操作規(guī)程，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力提高技術(shù)操作能力;同時強(qiáng)調(diào)護(hù)士長還要加強(qiáng)管理，在行政業(yè)務(wù)管理中對安全進(jìn)行隱患分析排查;做好年輕護(hù)士的培訓(xùn)、帶教;做好病區(qū)患者、藥品、護(hù)理文件的管理并且做到責(zé)任追究。全體護(hù)理人員都要提高安全服務(wù)意識，保證臨床各個護(hù)理環(huán)節(jié)的安全，只有這樣才能將最好的服務(wù)提供給患者，才能提高我們的護(hù)理質(zhì)量、提升本院的護(hù)理隊伍形象。在主任的帶領(lǐng)下，大家再次學(xué)習(xí)護(hù)理核心制度等，為形成安全、可靠的醫(yī)療護(hù)理環(huán)境打下良好的基礎(chǔ)。課堂上，陳主任與臺下的護(hù)理人員密切互動，熱烈討論，形成了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)習(xí)的效率。
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