創(chuàng)新是民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力，是國(guó)家發(fā)展的長(zhǎng)久推手，是世界繁榮的永世奇才。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于創(chuàng)新取得成功的事例，歡迎閱讀!

　　創(chuàng)新取得成功的事例1：

　　有位日本的小姑娘，在聽(tīng)大人們講了中國(guó)古代聰明少年文彥博用水取球的故事后，她突發(fā)奇想：應(yīng)該會(huì)有更多的辦法取出洞中的球。于是，她把小伙伴們召集起來(lái)，對(duì)他們說(shuō)道——

　　“我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)游戲，假設(shè)我們把皮球滾到一個(gè)洞里面去了，大家每個(gè)人想一個(gè)辦法，也可以否定別人的辦法?，F(xiàn)在抽簽，凡抽到單數(shù)的想辦法，抽到雙數(shù)的否定前一人的辦法;凡說(shuō)的有道理的均可獲得一個(gè)泡泡糖的獎(jiǎng)勵(lì)?！背橥旰?，她便叫開(kāi)始。

　　第一號(hào)孩子說(shuō)：“我用手從洞里把皮球撿出來(lái)?！贝蠹衣?tīng)完后都笑了，說(shuō)他的辦法太簡(jiǎn)單。

　　第二號(hào)否定道：“如果洞再深一些，手夠不著呢?”

　　第三號(hào)接著說(shuō)：“那我回家拿火鉗把他夾出來(lái)?！?/p>

　　第四號(hào)接著說(shuō)：“如果火鉗太短怎么辦?”

　　第五號(hào)接著說(shuō)：“那我用竹棍子將它拔出來(lái)?！?/p>

　　第六號(hào)接著說(shuō)：“如果是個(gè)彎洞，那又該怎么辦?”

　　第七號(hào)接著說(shuō)：“我會(huì)灌水讓皮球浮出來(lái)。”

　　第八號(hào)否定道：“但如果那是個(gè)沙洞呢?”

　　第九號(hào)接著說(shuō)：“那我用鋤頭挖沙，把皮球給挖出來(lái)。”

　　第十號(hào)否定道：“如果那不是一個(gè)沙洞，而是一個(gè)石頭洞，又彎，又漏水，又深，怎么辦呢?”

　　第十一好笑著說(shuō)：“那我就不要這皮球了，讓媽媽給我再買(mǎi)一個(gè)?！?/p>

　　第十一號(hào)最終也獲了獎(jiǎng)。為什么呢?因?yàn)楫?dāng)取球的代價(jià)已經(jīng)超過(guò)皮球的價(jià)值時(shí)，就沒(méi)有必要再去做得不償失的事情了。這個(gè)小姑娘的名字叫小櫻子，她設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲，后來(lái)被日本很多企業(yè)當(dāng)成訓(xùn)練員工創(chuàng)新能力的方法。

　　靈犀一點(diǎn)：黑格爾說(shuō)過(guò)“正、反、合”，凡事多想，多爭(zhēng)論則可以出智慧。

　　創(chuàng)新取得成功的事例2：

　　初見(jiàn)廖麗娟時(shí)覺(jué)得，她就像隔壁家經(jīng)常關(guān)心自己成長(zhǎng)的阿姨，而就這么一位和藹可親的阿姨卻演繹了一個(gè)又一個(gè)創(chuàng)新故事。

　　搞大展覽，收獲意外“財(cái)富”

　　1994 年底廖麗娟“下?！?，利用自己熟識(shí)的行業(yè)創(chuàng)辦了展覽公司，并決心要在次年初舉辦一次在廣西有影響的展覽。為了搞好這個(gè)展覽，她一次次查閱《廣西年鑒》里有關(guān)廣西舉辦各類(lèi)展覽的情況，在1995年年初成功地舉辦了一次在廣西有影響力的展覽外，意外地收獲了一大筆“財(cái)富”——改變經(jīng)營(yíng)方向，以自己的力量創(chuàng)辦 “廣西企業(yè)年鑒”。

　　在查閱《廣西年鑒》的那些日子時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)廣西企業(yè)發(fā)展的狀況：落后、缺乏發(fā)展的新思路。如果廣西的企業(yè)家們手上能有一本企業(yè)年鑒，從中獲取各種信息、系統(tǒng)地掌握發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于整體把握企業(yè)運(yùn)行規(guī)律、強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)管理、豐富企業(yè)文化內(nèi)涵，搶抓發(fā)展機(jī)遇，推進(jìn)廣西企業(yè)大步向前發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。創(chuàng)辦“廣西企業(yè)年鑒”的想法由此而生。

　　“借船出?！?，《廣西企業(yè)年鑒》誕生

　　開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭。廖麗娟立即調(diào)整公司的經(jīng)營(yíng)方向，從1995年5 月開(kāi)始創(chuàng)辦《廣西企業(yè)年鑒》。

　　一開(kāi)始，有人說(shuō)她不自量力，只有大專(zhuān)文化水平，從沒(méi)有搞過(guò)編輯工作，怎么能用民營(yíng)投資經(jīng)營(yíng)《廣西企業(yè)年鑒》這一涉及面廣、政策性、專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的刊物呢?廖女士回答：“沒(méi)有過(guò)不去的火焰山”!

　　真情感動(dòng)了“上帝”：廣西有關(guān)方面給予了很多支持。當(dāng)時(shí)的廣西年鑒社從社長(zhǎng)到編輯手把手地教她，從編年鑒大綱到編輯工作的要領(lǐng)等一一加以指導(dǎo)。許家康社長(zhǎng)還表示愿意帶她三年。廖女士創(chuàng)辦的第一本《廣西企業(yè)年鑒》順利出版。第二年開(kāi)始，她決定丟開(kāi)“拐棍”自己闖蕩，果然馬到成功。她連續(xù)出版了5卷《廣西企業(yè)年鑒》(1996年至2000年卷)。開(kāi)創(chuàng)了全國(guó)第一部地域性企業(yè)年鑒的先河，成功地走出了一條在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，由民營(yíng)企業(yè)投資經(jīng)營(yíng)年鑒的路子。

　　《廣西企業(yè)年鑒》社會(huì)影響逐步擴(kuò)大，服務(wù)于企業(yè)的作用日益顯現(xiàn)

　　，受到了社會(huì)各界的歡迎。其間廖女士經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。然而，年鑒編纂人對(duì)社會(huì)的巨大付出，與所獲得的經(jīng)濟(jì)效益，無(wú)論是單位或個(gè)人都很難劃等號(hào)。由于當(dāng)時(shí)廣西連年遭受?chē)?yán)重自然災(zāi)害，經(jīng)濟(jì)環(huán)境不大好，1997年編《廣西企業(yè)年鑒》幾乎沒(méi)有收入，靠背幾十萬(wàn)元的債務(wù)經(jīng)營(yíng)。提起這些，廖女士說(shuō)：“我們從中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)是金子都買(mǎi)不到的。”

　　“寄生”物上，長(zhǎng)出“參天樹(shù)”

　　有人說(shuō)，編年鑒“福及當(dāng)代，恩澤后人”。這是對(duì)社會(huì)整體而言。對(duì)廖麗娟來(lái)說(shuō)，她辦《廣西企業(yè)年鑒》展示自己公司的實(shí)力，贏(yíng)得的社會(huì)信譽(yù)，那是用金錢(qián)都難以買(mǎi)到的無(wú)形資產(chǎn)。因此，在編《廣西企業(yè)年鑒》的同時(shí)，于1999年在廣西教育廳的支持下，廖女士又采用調(diào)查資信方式，率部屬成功地編纂了《廣西學(xué)校資信博覽》(上、下冊(cè))大型資信辭書(shū)，為廣西教育體制改革提供可靠依據(jù)和有效資訊。這是依托《廣西企業(yè)年鑒》的產(chǎn)品。

　　天有不測(cè)風(fēng)云。 2001年編纂《廣西企業(yè)年鑒》工作被廣西主管部門(mén)收回。廖女士無(wú)怨無(wú)悔。她樂(lè)觀(guān)地說(shuō)，她要踐行一次“置于死地而后生”的哲理名言了。她重新審時(shí)度勢(shì)，提出創(chuàng)立“廣西社會(huì)保障年鑒”的整體運(yùn)作思路，并得到了有關(guān)主管部門(mén)的認(rèn)可，又連辦了兩年“廣西社會(huì)保障年鑒”。早年編纂《廣西企業(yè)年鑒》的運(yùn)作之道在編 “廣西社會(huì)保障年鑒”時(shí)得到了充分的發(fā)揮。同樣，此年鑒也得到了主管部門(mén)的充分肯定和社會(huì)的認(rèn)可。

　　然而，廖麗娟創(chuàng)新的天性，使她在編附產(chǎn)品《廣西學(xué)校資信博覽》之時(shí)，就反復(fù)醞釀要建設(shè)一個(gè)獨(dú)立于政府、學(xué)校、企業(yè)之外的“職校事務(wù)綜合服務(wù)新體系”。此時(shí)，她感到“新體系”思考已成熟、成型。她已深切了解到：廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)離不開(kāi)職業(yè)教育，而當(dāng)時(shí)職校存在招生盲目、畢業(yè)生就業(yè)難、教學(xué)資源貧乏等難題，而建立“廣西八桂職教頻道網(wǎng)站”，依托網(wǎng)站平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)“職校事務(wù)綜合服務(wù)新體系”愿望，正是解了職校的燃眉之急。網(wǎng)站經(jīng)過(guò)兩年多的投資建設(shè)初具規(guī)模后，2002年廣西教育廳給予批準(zhǔn)成立。

　　網(wǎng)絡(luò)，處于當(dāng)代科學(xué)前沿。廖麗娟開(kāi)始并不懂網(wǎng)絡(luò)，可她偏要辦網(wǎng)站。民營(yíng)企業(yè)參與職教區(qū)域性的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，當(dāng)時(shí)在全國(guó)尚屬首家。如今，網(wǎng)站已成為廣西首家職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，擁有會(huì)員學(xué)校400多所，網(wǎng)上開(kāi)辟了技工教育(廣西技工教育網(wǎng))和高職在線(xiàn)(廣西高職高專(zhuān)在線(xiàn)網(wǎng))欄目，實(shí)現(xiàn)了廣西職業(yè)教育資源的網(wǎng)上整合，不僅是廣西頗具影響力的職業(yè)教育門(mén)戶(hù)網(wǎng)，也是工作網(wǎng)。每天廣西有關(guān)部門(mén)及會(huì)員學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都登陸、查詢(xún)相關(guān)公告、文件。網(wǎng)站曾被評(píng)為自治區(qū) “文明企業(yè)”、榮獲自治區(qū)科技廳頒發(fā)的“新技術(shù)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”。今年6月，網(wǎng)站又與廣西權(quán)威媒體——廣西新聞網(wǎng)合作，共建 “廣西新聞網(wǎng)職教頻道”，提升了網(wǎng)站職教宣傳地位，服務(wù)廣西更多的群眾?！皬V西八桂職教頻道網(wǎng)站”，已從一棵無(wú)人知的小樹(shù)，長(zhǎng)成一棵根深葉茂的大樹(shù)。

　　廖麗娟女士，雖說(shuō)已40多歲了，但她的思維活躍，時(shí)時(shí)有創(chuàng)新思想。就是這么一位有20多年黨齡了，原是一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的國(guó)家女干部。如今卻成了全區(qū)乃至全國(guó)職教界小有名氣、不斷編織創(chuàng)新故事的人物。這正應(yīng)驗(yàn)了她的一句話(huà)：“一個(gè)人不是要做多大的官才能為社會(huì)做大事的，而是要具有真心實(shí)意的‘全心全意為人民服務(wù)’的思想，才能站在其所在的那個(gè)領(lǐng)域或那個(gè)行業(yè)的前沿或制高點(diǎn)，想得比別人更深，看得比別人更遠(yuǎn)，抓得比別人更準(zhǔn)，做得比別人更多更好?！?/p>

　　創(chuàng)新取得成功的事例3：

　　小高斯巧解算術(shù)題

　　高斯是德國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家。小時(shí)候他就是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的聰明孩子。

　　還是上小學(xué)時(shí)，一次一位老師想治一治班上的淘氣學(xué)生，他出了一道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生從1+2+3……一直加到100為止。他想這道題足夠這幫學(xué)生算半天的，他也可能得到半天悠閑。誰(shuí)知，出乎他的意料，剛剛過(guò)了一會(huì)兒。小高斯就舉起手來(lái)，說(shuō)他算完了。老師一看答案，5050，完全正確。老師驚詫不已。問(wèn)小高斯是怎么算出來(lái)的。

　　高斯說(shuō)，他不是從開(kāi)始加到末尾，而是先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101，這樣一共有50個(gè)101，結(jié)果當(dāng)然就是5050了。聰明的高斯受到了老師的表?yè)P(yáng)。

　　地圖的另一面

　　一天早上，一位貧困的牧師，為了轉(zhuǎn)移哭鬧不止的兒子的注意力，將一幅色彩繽紛的世界地圖，撕成許多細(xì)小的碎片，丟在地上，許諾說(shuō)：“小約翰，你如果能拼起這些碎片，我就給你二角五分錢(qián)?！?/p>

　　牧師以為這件事會(huì)使約翰花費(fèi)上午的大部分時(shí)間，但沒(méi)有十分鐘，小約翰便拼好了。

　　牧師：“孩子，你怎么拼得這么快?”

　　小約翰很輕松的答道：“在地圖的另一面是一個(gè)人的照片，我把這個(gè)人的照片拼在一起，然后把它翻過(guò)來(lái)。我想，如果這個(gè)‘人’是正確的，那么，這個(gè)‘世界’也就是正確的?！?/p>

　　牧師微笑著給了兒子二角五分錢(qián)。