成功來自勤奮的事實論據(jù)
成功來自勤奮的事實論據(jù)
事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，具有直接現(xiàn)實性的品格，因此是證明論點的最有說服力的論據(jù)。所謂“事實勝于雄辯”就是這個道理。事實論據(jù)包括具體事例、概括事實、統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于成功來自勤奮的事實論據(jù)，歡迎閱讀!
成功來自勤奮的事實論據(jù)1：徐霞客
徐霞客是明朝末年的旅行家、地理學(xué)家。他不愿意做官，從小就立下登名山、記勝跡、考察山川的宏愿。因此，他常常躲在他家附近的竹林里，逃避做官。人們送給他一個稱號，叫“奇人”。
為了能實現(xiàn)自己的旅行家之夢，他從小就注意鍛煉身體，為日后旅行在體質(zhì)方面打下了堅實的基礎(chǔ)。從22歲開始，他邁開雙腳，為自己的信仰開始了艱難的旅程。在幾乎沒有任何幫助的情況下，他不避風(fēng)雨，不畏狼虎，徒步跋涉游歷了大半個中國。他的同伴一個因病而死，一個因苦而逃，只有他堅持前進。從22歲到56歲，徐霞客一生野外考察34年，曾三次遇險、四次斷糧，但最終他戰(zhàn)勝了自己，寫下了40萬字的《徐霞客游記》。
成功來自勤奮的事實論據(jù)2：“筆冢”的由來
唐代書法家懷素以草書著稱于世，人稱“草圣”。他的草書，氣勢雄渾豪放有“驟雨狂風(fēng)”之勢。
他幼年為僧，寺院附近種值有一萬多株芭蕉，每日摘采蕉葉練字。蕉葉用完了就用淺色漆盤和方木板練字，寫滿字跡后，擦掉再練。久而久之，竟把漆盤和木板磨穿了。寺院的墻壁上，家具上，連僧人做袈裟的布上都寫滿了字。他每日勤奮刻苦練字，用禿了許多毛筆，堆集起來埋在山下，名曰“筆冢”。
成功來自勤奮的事實論據(jù)3：言菊朋學(xué)戲
京劇言派創(chuàng)始人言菊朋，是蒙古族人，祖輩幾代都是清王朝的武官。他在陸軍貴胄學(xué)堂念書時就對京劇藝術(shù)特別有興趣。畢業(yè)后，他在蒙藏學(xué)院某得了個小差事，收入很低，維持六口之家生活過得緊巴巴。可他千方百計要省出錢來去聽戲。他特別愛看著名老生譚鑫培演的戲，不管是下瓢潑大雨還是大雪紛飛，他總是腳踏釘鞋，手持雨傘，上戲院買張最便宜的票，潛心觀摩譚鑫培的表演。十余年如一日，從不間斷，他的足跡踏遍了北京城內(nèi)各大戲院。
他不但刻苦、細心學(xué)習(xí)譚鑫培的表演藝術(shù)，而且還在學(xué)習(xí)別人的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，終于形成了自己的獨特風(fēng)格，在京劇界獨樹一幟，成為言派創(chuàng)始人。
成功來自勤奮的事實論據(jù)4：畫蛋
達·芬奇是歐洲文藝復(fù)興時期意大利一位卓越越畫家。他從小愛好繪畫，父親送他到佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。第一堂課老師教他畫雞蛋。他畫了一個又一個，足足畫了十幾天，老師還是讓他繼續(xù)畫雞蛋，這一下達·奇想不通了，就問老師：“為什么老是讓我畫雞蛋?”老師告訴他：雞蛋雖然痹通，但天下沒有絕對一樣的，即使是同一個雞蛋，角度不同，投下的光線不同，比方說，把頭抬高一點看，或者把眼睛放低一點看，這個蛋的橢圓形輪廓就會有差異。因此畫蛋是基本功?；竟σ毜降眯膽?yīng)手。
達·芬奇從此苦練基本功，天天畫蛋。一年，二年，三年……他畫雞蛋用的草稿，已經(jīng)堆得老高了。經(jīng)過長期的勤奮的藝術(shù)實踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫，成為一代宗師。
成功來自勤奮的事實論據(jù)5：門采爾的“絕癥”
阿爾道夫·門采爾是世界著名的素描大師，他從13歲開始學(xué)繪畫。一生共創(chuàng)作了一萬五千多幅速寫，七千多張素描。這些數(shù)量驚人的作品，都是他辛勤勞動的結(jié)晶，他不管走到哪里，繪畫工具總是隨身帶著，在大街小巷，鄉(xiāng)村田野，河畔山頂，處處可以看到揮筆作畫的身影。有人稱他得了“緩畫狂熱癥”，他聽了很高興地說：“希望此病是絕癥。”
成功來自勤奮的事實論據(jù)6：董老的手杖
老革命家董必武喜歡書法，在繁忙的工作之余，勤于練字。他晚年的時候到戶外活動總是拿著一根手杖。走累了，坐下來休息的時候，就以手杖當筆，在地上練習(xí)寫字，如果坐得高，干脆把手杖像握筆一樣提著，在空中寫劃。散步時，以手杖鍛煉握筆、運筆的腕力。由于董老的刻苦勤學(xué)，他的書法秀美、挺拔，人稱“董體”。
選取事實論據(jù)的原則
在寫議論文時，提出了自己的觀點后，要想做到“有理有據(jù)，層層深入”，那就要用事實說話，俗話說得好：“一個典型的事例勝過千萬句空洞的說教。” 可見，確切實在的事實論據(jù)，往往是最有力的證明材料?？墒?，如果論據(jù)使用不當,就會降低說服力，甚至不能證明論點。那么，如何選擇、運用最恰當?shù)氖聦嵳摀?jù)呢?
1.注意論據(jù)的典型性
事實論據(jù)包括各方面的事例、史實以及統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，只有典型的、有代表性的論據(jù)才能有說服力。切忌以偏概全，顧此失彼。只選取身邊瑣事作為論據(jù)，如論述“近墨者黑”這個觀點時，用“我鄰友某某鋃鐺入獄……”這樣的事例，往往難以令人置信，缺乏說服力，論辯性不強。
2.注意論據(jù)的確切性
事實論據(jù)要讓人相信，其材料必須準確真實，切忌張冠李戴甚至胡編亂造。不少同學(xué)因為材料記憶不準確，又懶得再去核實，就憑著記憶作文，結(jié)果把 愛迪生發(fā)明電燈的事安到了 愛因斯坦身上，把 居里夫人淡泊名利拿給孩子玩的獎?wù)抡f成是金表;甚至還有同學(xué)說 唐太宗勤于政事，多次派 鄭和下西洋。這些沒有事實根據(jù)可言的論據(jù)，別人一眼就會看出破綻。自然，文章論證的效果，也就不言而喻了。
3.注意論據(jù)的針對性
有的材料內(nèi)涵豐富，運用時要仔細斟酌。同時，即使是同一個事件，其成因也是多方面的，如果把握不好其中諸多因素的細微差異，就會打“ 擦邊球”，造成論據(jù)與論點的脫節(jié)。因此，選擇材料的主旨必須與論點吻合，才能起到證明論點的作用。
4.注意論據(jù)的新穎性
不少學(xué)生的議論文寫作離不開一些陳舊的事例，像一寫失敗與成功的關(guān)系，似乎就離不開愛迪生發(fā)明燈泡，一寫逆境成才就非寫 張海迪不可，這些老掉牙的事例，“父親用了兒子用，老師用了學(xué)生用”，文章當然也就沒了新鮮感，少了吸引力。詩文貴在創(chuàng)新，那些拾人牙慧的文章是毫無可讀性的，因為它缺少了作者寫作的靈氣和個性。選用材料應(yīng)力求新穎，舍棄大家都用的角度，選用那會令讀者眼睛一亮，怦然心動的新材料，定會收到意想不到的效果。
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