開展校企合作，建立校企間良好有效的合作機(jī)制，是職教發(fā)展的必然趨勢(shì)，是高技能人才培養(yǎng)的必由之路。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于中職校企合作案例分析，歡迎閱讀!

　　中職校企合作案例分析1：

　　校企合作是職業(yè)教育的靈魂，是當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸。為了讓學(xué)生進(jìn)得來、學(xué)得好、出得去，能謀到好職位、拿到好工資、求得好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我校提出的““充分就業(yè)、最佳升學(xué)”的辦學(xué)思路。近幾年來，我校始終堅(jiān)持拓寬校企合作的渠道，拓展合作的“寬度”;深化校企合作的內(nèi)涵，提升合作的“溫度”;創(chuàng)新校企合作的機(jī)制，形成合作“亮度”;瞄準(zhǔn)企業(yè)需求，加強(qiáng)合作“密度”;改革合作模式，顯現(xiàn)合作“力度”。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)的“三贏”。2010年始，我校又創(chuàng)造性地提出了“企業(yè)學(xué)校”和“雙元制中高職一體化”的校企合作新構(gòu)想，這種把學(xué)校辦到企業(yè)、把教室設(shè)在車間、把技師請(qǐng)上講臺(tái)、把教師下到崗位的借船出海，借雞下蛋的做法，開創(chuàng)了校企深度融合新局面。，收到了良好的效果。

　　案例之一：借船出海打造“雙元制中高職一體化”創(chuàng)新班

　　“讀中職升學(xué)難”這個(gè)問題曾經(jīng)困擾著不少有升學(xué)意愿的中職學(xué)生，在一定程度上也影響了中等職業(yè)教育的吸引力。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(征求意見稿)》要求，鼓勵(lì)畢業(yè)生在職繼續(xù)學(xué)習(xí)，完善職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)制度，拓寬畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)通道。我們構(gòu)想了借船出海的辦法，這“船”就是亞龍公司，這“海”就是堅(jiān)持校企合作辦學(xué)理念的中高職教育。其主要做法如下：

　　1、共同招生

　　“招生”是合作的起點(diǎn)，“雙元制中高職一體化創(chuàng)新班”由溫州市職業(yè)中專、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和浙江亞龍教育裝備股份有限公司培訓(xùn)中心三方合作招收，由溫州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院下達(dá)培養(yǎng)人才招生指標(biāo)，以及生源質(zhì)量要求，由溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)“創(chuàng)新班”招生工作，班級(jí)則設(shè)在亞龍公司。

　　2、共同領(lǐng)導(dǎo)

　　在合作中由溫職專校長(zhǎng)陳劍鋒、亞龍公司總經(jīng)理陳繼權(quán)擔(dān)任組長(zhǎng)，溫職專分管校長(zhǎng)朱虹擔(dān)任常務(wù)組長(zhǎng)，亞龍培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)林炳南(負(fù)責(zé)校企雙方教學(xué)管理及相關(guān)協(xié)調(diào)工作)，溫職專學(xué)部主任陳勝昔(負(fù)責(zé)學(xué)校方教學(xué)及管理事宜)，亞龍公司人力資源部主任陶主任(負(fù)責(zé)企業(yè)方教學(xué)及管理事宜)擔(dān)任副組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室，由亞龍培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)林炳南擔(dān)任辦公室主任，校企雙方相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、班主任為辦公室成員。

　　中職校企合作案例分析2：

　　以質(zhì)量為根本，以效益求發(fā)展，我校職業(yè)技能培訓(xùn)和安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作邁上了新臺(tái)階，順利通過了區(qū)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織的“2011年職業(yè)技能鑒定年檢評(píng)審”和區(qū)安全監(jiān)督管理局組織的“安全生產(chǎn)保民計(jì)劃培訓(xùn)”審核驗(yàn)收。審核評(píng)審組的領(lǐng)導(dǎo)專家說我校2010年和2011年上半年培訓(xùn)人數(shù)多，培訓(xùn)質(zhì)量高，管理工作落到實(shí)處，檔案規(guī)范、完善。因培訓(xùn)人數(shù)及質(zhì)量有了新突破，被自治區(qū)人民政府、區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳、教育廳評(píng)為“全區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”,被市人民政府、市安全監(jiān)督管理局評(píng)為“安全生產(chǎn)培訓(xùn)先進(jìn)單位。”學(xué)校榮譽(yù)2010年4月，學(xué)校在市教育局、文體局組織的中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)第三屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng);高中男子組4×100米接力賽第三名;高中女子組4×100米接力賽第三名。2010年4月，學(xué)校24式太極拳獲市教育局中小學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)展示錄像評(píng)比一等獎(jiǎng)。

　　2010年5月，學(xué)校在市婦聯(lián)、市教育局、文體局組織的中衛(wèi)市慶“六一”少兒才藝大賽中獲二等獎(jiǎng)。2010年5月，學(xué)校在全區(qū)第二屆中職學(xué)校職業(yè)技能大賽上：獲計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);“亞龍杯”電子電工技能大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2010年6月，學(xué)校在市總工會(huì)組織的“客房服務(wù)技能比賽”獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我校2007級(jí)機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生楊學(xué)文、牛博試獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。

　　2010年7月，學(xué)校被市教育局黨委評(píng)為“優(yōu)秀基層黨組織”。2010年7月，學(xué)校在全市慶“七一”紅歌傳唱比賽中獲二等獎(jiǎng)。2010年7月，學(xué)校太極拳獲全區(qū)中小學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)展示錄像評(píng)比二等獎(jiǎng)。2010年9月，學(xué)校獲中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)“歌頌祖國(guó)、贊美家鄉(xiāng)”教師“頌經(jīng)典”比賽高中組二等獎(jiǎng)、教師“講故事”比賽高中組一等獎(jiǎng);學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)比賽高中組三等獎(jiǎng)。

　　校企合作實(shí)施方案:

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中辦、國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》、勞動(dòng)和社會(huì)保障部校企合作培養(yǎng)技能人才工作會(huì)議精神，真正統(tǒng)一思想，采取措施，把校企合作培養(yǎng)高技能人才工作落到實(shí)處，抓出成效，根據(jù)上級(jí)有關(guān)校企合作培養(yǎng)高技能人才的精神，結(jié)合我校實(shí)際，組織編制了《大同電力高級(jí)技工學(xué)校開展校企合作實(shí)施方案》。

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、密切關(guān)注企業(yè)需求，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作，推動(dòng)高技能人才培養(yǎng)取得實(shí)效。

　　2、緊緊圍繞我校的行業(yè)特色，發(fā)揮電力技術(shù)優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)與企業(yè)的合作點(diǎn)，打造學(xué)校的專業(yè)特色。

　　3、立足電力做強(qiáng)，面向社會(huì)做大，多方積極聯(lián)系，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)"雙贏"的發(fā)展模式。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

　　為使校企合作培養(yǎng)技能人才作真正貫徹落實(shí)，抓出實(shí)效，從而為學(xué)校增添發(fā)展后勁。經(jīng)學(xué)校研究決定，成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)組。

　　組 長(zhǎng)：崔作讓

　　副組長(zhǎng)：王 暢 郭明德 楊宇松 閆文貴

　　成 員：霍宇平 董躍中 郭雪珍 劉海榮 陳 堅(jiān) 孟昭祥 郭福祥 張 圣 孫國(guó)經(jīng)

　　領(lǐng)導(dǎo)組主要職責(zé)：

　　1、研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟

　　2、領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實(shí)施工作。

　　3、建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制，加大宣傳力度。

　　領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在教務(wù)工作部。

　　組長(zhǎng)：霍宇平

　　成員：董躍中 高曉維 郭雪珍 王宏廣 劉海榮 郭福祥 任松青 牛建平

　　辦公室主要職責(zé)：

　　1、組織實(shí)施校企合作的宣傳及建章立制工作。

　　2、開展外聯(lián)工作，選擇企業(yè)，明確合作目標(biāo)、內(nèi)容、方式等。

　　3、組織、實(shí)施校企合作的具體實(shí)施工作。

　　4、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。

　　三、校企合作目標(biāo)

　　1、以培養(yǎng)企業(yè)急需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型高技能人才為重點(diǎn)。

　　2、做到合作模式的多元化，以堅(jiān)持服務(wù)行業(yè)為主，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況，實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng)。

　　3、堅(jiān)持培訓(xùn)后備高技能人才與加強(qiáng)企業(yè)在職職工高技能培訓(xùn)并重。

　　4、力爭(zhēng)建成企業(yè)職工高技能培訓(xùn)基地。

　　四、校企合作方式

　　1、主動(dòng)將服務(wù)、技術(shù)送到企業(yè)，將培訓(xùn)送到現(xiàn)場(chǎng)一線。

　　2、承接企業(yè)定單，根據(jù)企業(yè)用人數(shù)和規(guī)格開展定單培訓(xùn)。

　　3、校企共同、聯(lián)合開展培訓(xùn)。

　　五、我校校企合作的一些經(jīng)驗(yàn)

　　大同電力高級(jí)技工學(xué)校隸屬于山西省電力公司，主要任務(wù)是為省公司進(jìn)行職工技能及全員崗位培訓(xùn)，多年來一直將為企業(yè)服務(wù)、提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)作為我們工作的主要任務(wù)，僅20xx年，學(xué)校就完成行業(yè)內(nèi)外營(yíng)銷自動(dòng)化、變電仿真等培訓(xùn)任務(wù)47期1618人次。同時(shí)，學(xué)校面向社會(huì)，加大為系統(tǒng)外企業(yè)服務(wù)力度，目前學(xué)歷教育學(xué)生共有1500人。

　　20xx年，我校已積極轉(zhuǎn)變觀念，開展校企合作活動(dòng)，該活動(dòng)主要針對(duì)山西省電力公司各供電分公司運(yùn)行

　　實(shí)際，全年8次主動(dòng)把現(xiàn)場(chǎng)需要的生產(chǎn)知識(shí)、技能主動(dòng)送到一線員工手中，共培訓(xùn)員工418人次，收到了良好的效果。

　　六、校企合作的實(shí)施步驟

　　(一) 山西省電力公司內(nèi)校企合作

　　1、對(duì)20xx年校企合作情況進(jìn)行進(jìn)一步總結(jié)，針對(duì)培訓(xùn)實(shí)際，加大活動(dòng)的覆蓋面，增加培訓(xùn)內(nèi)容。

　　2、培訓(xùn)目標(biāo)

　　主要針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)人員急需提高的知識(shí)和技能水平開展培訓(xùn)，提高參培人員綜合素質(zhì)，強(qiáng)化技能知識(shí)的培訓(xùn)。

　　3、培訓(xùn)方式

　　現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行專題性培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)演示，個(gè)別指導(dǎo)，互動(dòng)答疑等方式。

　　4、培訓(xùn)對(duì)象

　　選擇忻州、朔州、大同、臨汾等供電公司所屬支公司進(jìn)行。培訓(xùn)對(duì)象為縣供電營(yíng)銷人員、供電所人員及農(nóng)電工作人員等，同時(shí)，盡快簽定相關(guān)合同予以保障。

　　5、培訓(xùn)內(nèi)容

　　營(yíng)銷自動(dòng)化培訓(xùn)、變電仿真培訓(xùn)、農(nóng)電電能計(jì)量培訓(xùn)、安全知識(shí)培訓(xùn)、緊急救護(hù)知識(shí)及技能培訓(xùn)、線路鉗壓技術(shù)及接線制作技能培訓(xùn)等。

　　6、培訓(xùn)時(shí)間

　　每月進(jìn)行2次，每次約2-4天。

　　(二) 山西省電力公司外校企合作

　　1、合作對(duì)象

　　河南送變電公司、北京超高壓公司

　　2、合作方式

　　承接企業(yè)定單，也可共同確定培養(yǎng)方案，實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng)，并通過合同等法律形式予以確立。

　　3、培訓(xùn)內(nèi)容

　　為企業(yè)送變電專業(yè)輸送一定數(shù)量的高技能人才。