大學(xué)生畢業(yè)面臨的各種困惱，是要去踏踏實(shí)實(shí)的找份工作?還是自己創(chuàng)業(yè)?相信這也困惱著無數(shù)的大學(xué)生。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)成功案例，歡迎閱讀!

　　山里走出的女大學(xué)生成功就業(yè)經(jīng)歷：

　　人物小傳：蔡女士，22歲，本科學(xué)歷，室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)

　　職業(yè)狀態(tài)：應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，家居公司

　　案例背景：

　　蔡女士出生在一個(gè)小山村，考上大學(xué)找個(gè)好工作改變家里貧窮的現(xiàn)狀是他唯一的夢(mèng)想，2014年蔡女士從某工業(yè)大學(xué)畢業(yè)，因?yàn)榧揖池毢艞壛丝佳械臋C(jī)會(huì)，開始步入找工作的畢業(yè)大軍大之中，但在屢次面試受挫后，她開始迷失了自我，對(duì)自己四年來學(xué)習(xí)所得感到迷茫與無助，帶著眾多困擾她來到人力資源市場(chǎng)尋找工作。

　　案例回放：

　　市場(chǎng)的職業(yè)指導(dǎo)工作人員熱情的接待了這位女大學(xué)生。在與她深入交談的過程中，詳細(xì)的了解各方面的綜合情況，針對(duì)她目前的現(xiàn)狀確定了指導(dǎo)方案：

　　第一步：堅(jiān)定信念，重拾信心。指導(dǎo)師通過職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)對(duì)蔡女士進(jìn)行了綜合測(cè)試，并給予綜合評(píng)價(jià)，蔡女士是個(gè)獨(dú)立，有主見，并且有堅(jiān)持的一個(gè)人，多年來堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)取得了優(yōu)異成績(jī)考上了大學(xué)使她堅(jiān)信付出必有回報(bào)，指導(dǎo)師以此為切入點(diǎn)肯定蔡女士的能力和專業(yè)成績(jī)的優(yōu)秀，也肯定了四年的學(xué)習(xí)積累是今后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，解除了蔡女士對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的懷疑，堅(jiān)定了用知識(shí)改變命運(yùn)的信心。

　　第二步：全面剖析，制定規(guī)劃。幫助蔡女士重拾信心后，指導(dǎo)師進(jìn)一步幫助蔡女士進(jìn)行了全面剖析，蔡女士為剛畢業(yè)的大學(xué)生沒有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，她學(xué)習(xí)的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)需要經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)一些公司針對(duì)這個(gè)專業(yè)更偏向于男性。蔡女士由于家境貧寒急于賺錢養(yǎng)家，因此開出的工資條件為3000左右，使一些公司將其拒之門外。針對(duì)剖析情況，指導(dǎo)師建議蔡女士初次就業(yè)可以降低工資需求，也可以采取迂回的方法先到行政崗位工作，同時(shí)注重學(xué)習(xí)及專業(yè)資格證書的考取，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　第三步：重新調(diào)整，成功就業(yè)。考慮到蔡女士家里的實(shí)際情況，指導(dǎo)師提醒蔡女士應(yīng)該先就業(yè)再擇業(yè)，在工作中發(fā)揚(yáng)自己的堅(jiān)持精神，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，向自己心中的目標(biāo)不斷靠近。市場(chǎng)中的職業(yè)介紹人員根據(jù)蔡女士的要求，為其介紹了3家公司與設(shè)計(jì)、行政方面有關(guān)的工作。

　　4個(gè)月后的蔡女士高興的來到人力資源市場(chǎng)，又恢復(fù)了在學(xué)校時(shí)的那份自信，她告訴我們，她已經(jīng)在一家家居有限公司工作，剛?cè)サ臅r(shí)候在辦公室當(dāng)文秘，后來設(shè)計(jì)缺人老板看她干活認(rèn)真、細(xì)致、持之以恒，又是學(xué)設(shè)計(jì)的，就讓他當(dāng)上了設(shè)計(jì)人員，現(xiàn)在月薪能達(dá)到2300元，等以后經(jīng)驗(yàn)多了會(huì)掙的更多。她現(xiàn)在還參加了3個(gè)培訓(xùn)班考取專業(yè)資格證書后薪水會(huì)漲500元，她正用自己的雙手一步步改變著自己和家人的命運(yùn)。我們相信蔡女士的將來會(huì)更加美好，同時(shí)通過這個(gè)案例給那些正在迷茫和等待中的大學(xué)生一些啟示，讓更多的大學(xué)生能夠走出自己的“圍城”，成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

　　案例難點(diǎn)：

　　應(yīng)屆高校畢業(yè)生剛剛步入社會(huì)，往往期望值過高而忽略了自己沒有工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于想從事的崗位盲目開出高薪，不能準(zhǔn)確的進(jìn)行定位往往造成高不成低不就的“知識(shí)性”失業(yè)，因此對(duì)于高校畢業(yè)生的定位與職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要。本案例通過了解、測(cè)評(píng)、定位、規(guī)劃，一步步幫助蔡女士明確自己的方向最終成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

　　指導(dǎo)建議：

　　應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)，首先要堅(jiān)定自己的信心，清楚自己所學(xué)一定能為所用，清楚自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。其次要客觀定位，先了解自己本專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)情況、工資情況、發(fā)展情況，確定近期的目標(biāo)，做好規(guī)劃，一步步向目標(biāo)邁進(jìn)。最后，要注重先解決就業(yè)問題，慢慢積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)提高。

　　案例點(diǎn)評(píng)：

　　應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)問題一直以來是就業(yè)工作的重中之重，尤其近幾年高校畢業(yè)生屢創(chuàng)新高，使得這個(gè)問題逐漸凸顯，讓更多的高校畢業(yè)生都能找到滿意的工作學(xué)有所用是我們一直努力的目標(biāo)。首先要詳細(xì)了解他們每個(gè)人的情況，進(jìn)行測(cè)評(píng)，準(zhǔn)確分析每個(gè)人不同特點(diǎn)，幫助他們明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。其次要幫助他們做好定位知道自己現(xiàn)在就業(yè)方向，做好今后的職業(yè)生涯規(guī)劃，做好工作中經(jīng)驗(yàn)積累。最后提醒他們?cè)賹W(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)才不會(huì)為社會(huì)所淘汰，才會(huì)在今后道路上走的更遠(yuǎn)。

　　大學(xué)生能否成功就業(yè)的決定性因素：

　　每年不斷攀升的高校畢業(yè)生數(shù)量，與連年持續(xù)下滑的高校畢業(yè)生就業(yè)率這兩組數(shù)字一增一減，非常直觀地告訴人們：形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率是整體就業(yè)狀況的一個(gè)晴雨表。對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)就業(yè)狀況的規(guī)律性分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)畢業(yè)生能否看清其中的就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，并及早調(diào)整、把握自己的擇業(yè)方向，對(duì)于能否成功就業(yè)有著至關(guān)重要的作用。

　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響就業(yè)狀況的規(guī)律性因素

　　隨著中國(guó)加入WTO后，市場(chǎng)對(duì)外開放程度的提高，企業(yè)生存的壓力越來越大，企業(yè)能提供的就業(yè)機(jī)會(huì)在相應(yīng)減少。更糟糕的是，不僅制造業(yè)的崗位縮水，甚至連一些有一定技術(shù)含量的工作也在收縮。比如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位，企業(yè)可以采取兼職方式用工，隨著財(cái)務(wù)電腦軟件的大量應(yīng)用，又可以壓縮不少人工成本。也就是說，不僅做制造業(yè)藍(lán)領(lǐng)工人，而且連某些技術(shù)類職業(yè)白領(lǐng)都面臨不穩(wěn)定的工作。已經(jīng)在職的好崗位更難騰空給后來者，這就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前30年得益于發(fā)達(dá)國(guó)家產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移、大量的外需以及起步初期的空缺，就業(yè)機(jī)會(huì)大得多。而經(jīng)過30年高速發(fā)展之后，我國(guó)的沿海地區(qū)也已基本進(jìn)入較發(fā)達(dá)地區(qū)狀況，正在重復(fù)著發(fā)達(dá)國(guó)家與地區(qū)的發(fā)展進(jìn)程。而我國(guó)沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，正是大學(xué)畢業(yè)生心儀的就業(yè)城市，在上海、北京、廣州、深圳等這樣的大城市，剛出校門的學(xué)生，一方面無法找到自己心儀的職業(yè)，另一方面也難以接受服務(wù)員、售貨員、送貨員等低端工作。

　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化與高科技普及應(yīng)用是我們這個(gè)時(shí)代最顯著的兩大特征，它們帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的結(jié)果是，給貧困落后的發(fā)展中國(guó)家與地區(qū)帶來了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，也使得趨于飽和的發(fā)達(dá)國(guó)家與地區(qū)的部分大學(xué)畢業(yè)生陷入高不成低不就的就業(yè)窘境。主要原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化與高科技普及應(yīng)用吞噬了大量低端職業(yè)，卻沒有產(chǎn)生出足夠多的高端職業(yè)。

　　美國(guó)當(dāng)初崛起的優(yōu)勢(shì)在于大規(guī)模的制造業(yè)，當(dāng)?shù)毓S需要大量的產(chǎn)業(yè)工人，后來由于本土制造業(yè)的成本上升，許多企業(yè)紛紛遷到發(fā)展中國(guó)家，尋找更廉價(jià)的勞動(dòng)力，結(jié)果本土制造業(yè)的工作機(jī)會(huì)越來越少。現(xiàn)在，像美國(guó)這樣發(fā)達(dá)國(guó)家的情況正在中國(guó)國(guó)內(nèi)重演。先是港臺(tái)企業(yè)遷內(nèi)地，后是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)遷內(nèi)地。造成沿海發(fā)達(dá)地區(qū)本地制造業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)減少，廣東對(duì)中小企業(yè)的騰籠換鳥計(jì)劃更加劇了這種進(jìn)程。

　　就企業(yè)而言，它們還不可避免地加入了更廣闊市場(chǎng)范圍的激烈競(jìng)爭(zhēng)中。拿食品、日用品制造業(yè)來說，以前只要在本地(例如某縣、某市)排得上名次的企業(yè)就能獲得生存發(fā)展。但現(xiàn)在在全球化競(jìng)爭(zhēng)、全國(guó)性市場(chǎng)一體化下，要么躋身全國(guó)該行業(yè)最領(lǐng)先的前幾位生產(chǎn)廠商行列，要么就很艱難度日，甚至倒閉。能經(jīng)受得起全球、全國(guó)性市場(chǎng)同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)而存活下來的企業(yè)越來越少。

　　國(guó)情特有因素加劇大學(xué)畢業(yè)生“高不成低不就”

　　目前，我國(guó)經(jīng)歷30年高速發(fā)展之后，在上述經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)就業(yè)狀況的規(guī)律性因素影響之下，就業(yè)狀況正在由前一種情況向后一種情況過渡，加上中國(guó)自身特有因素，可能比世界上任何一個(gè)國(guó)家出現(xiàn)的大學(xué)畢業(yè)生“高不成低不就”狀況更為突出。這些特殊因素包括：需要就業(yè)人口多，僧多粥少;社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)不合理;臃腫體制內(nèi)人員流動(dòng)極少;有關(guān)部門促進(jìn)就業(yè)措施尚不得力;高校專業(yè)設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)市場(chǎng)不適應(yīng);大學(xué)畢業(yè)生自小所接受教育使得獨(dú)立能力下降，職業(yè)成熟度降低;部分企業(yè)對(duì)吸納知識(shí)型的新鮮力量缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光;現(xiàn)行就業(yè)渠道、途徑中，國(guó)有的服務(wù)不到位，民營(yíng)的過于商業(yè)操作等。

　　我國(guó)高等教育的普及與高校的擴(kuò)招，一方面提升了國(guó)民的整體素質(zhì)，另一方面也影響了大學(xué)畢業(yè)生的質(zhì)量，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的就業(yè)市場(chǎng)也無法消化這么多的高學(xué)歷人才。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育投資費(fèi)用越來越高，而社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，卻與當(dāng)初的期許相背離，家長(zhǎng)失望，學(xué)生也只能拿著大學(xué)文憑找工作。