有關(guān)成功的演講開(kāi)場(chǎng)白模板
演講開(kāi)場(chǎng)白往往是最難的，往往又是最重要的。因?yàn)槟闳粽f(shuō)得不好，可能會(huì)給對(duì)方留下一個(gè)不好的印象，從而打消了與你繼續(xù)交談的興致。開(kāi)場(chǎng)白開(kāi)的不好就等于白開(kāi)場(chǎng)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的有關(guān)成功的演講開(kāi)場(chǎng)白，歡迎大家前來(lái)參考!
最新成功的演講開(kāi)場(chǎng)白
1、名言式
以名言、警句、格言、詩(shī)詞、諺語(yǔ)等作為引言，讓聽(tīng)眾從中受到啟迪。某單位要選拔一名團(tuán)委副書(shū)記，不少人競(jìng)選時(shí)說(shuō)的是自己的學(xué)歷、資歷、能力等內(nèi)容，而有一位則是這樣開(kāi)始演講的：“富蘭克林有句名言：‘推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓事業(yè)來(lái)推動(dòng)你。’今天，我來(lái)競(jìng)聘這個(gè)職位，正是為了推動(dòng)我的事業(yè)而來(lái)的。”巧引名言，與只說(shuō)學(xué)歷、資歷、能力的演講相比，立刻給人耳目一新的感覺(jué)，有效地達(dá)到了演說(shuō)的目的。
2、驚人式
用驚人的語(yǔ)言、驚人的情節(jié)、驚人的故事作為開(kāi)場(chǎng)白，令廣大聽(tīng)眾在驚詫中全神貫注地進(jìn)入演講者設(shè)置的特定環(huán)境，傾聽(tīng)故事的發(fā)展。上世紀(jì)90年代末，有一場(chǎng)題為《中國(guó)的保爾·柯察金——朱彥夫》的演講，演講者是這樣開(kāi)講的：“同志們、朋友們：我這里有一本剛出版的萬(wàn)字自傳體小說(shuō)——《極限人生》。這是一本人生觀的教科書(shū)。其作者是一位沒(méi)有四肢，沒(méi)有左眼，右眼的視力只有0.3，沒(méi)上過(guò)學(xué)，但參加過(guò)上百次戰(zhàn)斗，三次立功，十次負(fù)傷，動(dòng)過(guò)47次手術(shù)的特等傷殘軍人。他就是中國(guó)的保爾·柯察金——朱彥夫。”這種驚人的語(yǔ)言，以及同樣驚人的故事，立刻緊緊抓住了聽(tīng)眾的心。
3、實(shí)物式
在演講開(kāi)場(chǎng)的同時(shí)，展示與演講內(nèi)容有關(guān)的實(shí)物，以強(qiáng)化演講內(nèi)容，更有力地吸引聽(tīng)眾?！?a href='http://www.yishupeixun.net/speech/' target='_blank'>演講與口才》2005年第11期刊登的一篇題為《見(jiàn)賢思齊和而不同》的演講稿，就是這樣處理的：“尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!先請(qǐng)大家欣賞兩幅畫(huà)：這一幅是清朝宮廷畫(huà)師郎世寧的《八駿圖》，這一幅是徐悲鴻的《群馬圖》。”這樣的開(kāi)場(chǎng)白，不但使大家欣賞到了名家作品，大飽了眼福，更令大家迫切地想知道，演講者接下來(lái)到底要說(shuō)些什么。
此外，演講的開(kāi)場(chǎng)白還有場(chǎng)景式，切合人、時(shí)、事、地，以盡量貼近聽(tīng)眾;承接式，即演講者接過(guò)主持人或別的演講者的話作為開(kāi)場(chǎng)白;禮節(jié)式，這種開(kāi)場(chǎng)白大多用于迎送、答謝、喜慶等場(chǎng)合;排比式，即用排比句作為開(kāi)場(chǎng)白，強(qiáng)化演講的分量。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。高爾基也說(shuō)：“開(kāi)頭第一句是最困難。它好像在音樂(lè)里給了全篇作品以音調(diào)，往往費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能找到它。”可見(jiàn)，開(kāi)場(chǎng)白很重要。演講是一門表達(dá)內(nèi)心思想的行為藝術(shù)，只有經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備和醞釀，巧妙地用好開(kāi)場(chǎng)白，演講時(shí)才能揮灑自如。開(kāi)場(chǎng)白到底怎么講并沒(méi)有一定之規(guī)，但是一定要根據(jù)演講的內(nèi)容、環(huán)境、氛圍以及對(duì)象等因素來(lái)下功夫。
4、即興式
根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)氛圍調(diào)動(dòng)靈感，即興發(fā)揮，一下子抓住聽(tīng)眾。1935年3月7日，著名作家高爾基應(yīng)邀在蘇聯(lián)作家理事會(huì)第二次全體會(huì)議上講話。當(dāng)代表們聽(tīng)到高爾基的名字時(shí)，報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間的熱烈鼓掌和歡呼。高爾基立刻改變?cè)瓉?lái)的開(kāi)場(chǎng)白，風(fēng)趣地說(shuō)道：“如果把花在鼓掌上面的全部時(shí)間計(jì)算起來(lái)，時(shí)間就浪費(fèi)得太多了。”這樣的開(kāi)場(chǎng)白既謙遜又幽默，立刻引來(lái)臺(tái)下一片笑聲，精彩演講就這樣開(kāi)始了。
5、敘事式
就某一件大家都很熟悉又有著共同感受的事作演講時(shí)，可用敘事的方法開(kāi)頭，這樣可以大大縮短雙方的距離。弗·恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：“三月十四日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一人獨(dú)處剛只兩分鐘，而當(dāng)我們回到房間里去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上靜靜睡著了———但已經(jīng)是永久睡著了。”這樣的開(kāi)場(chǎng)白讓聽(tīng)眾產(chǎn)生一種身臨其境之感，也一下子調(diào)動(dòng)了聽(tīng)眾的情感，把大家?guī)У搅藢?duì)馬克思的悲痛思念之中。
6、直入式
開(kāi)門見(jiàn)山，單刀直入，用三言兩語(yǔ)擺出自己的觀點(diǎn)。1944年5月20日，劉少奇《在陜甘寧邊區(qū)工廠代表會(huì)議上的講話》是這樣作開(kāi)場(chǎng)白的：“我們陜甘寧邊區(qū)最近幾年搞起來(lái)一件新的東西，這就是工業(yè)。我們今天的工業(yè)規(guī)模雖然還很小，但這幾年的發(fā)展是驚人的。1935年時(shí)，這里只有幾十個(gè)人的一個(gè)修理廠，而現(xiàn)在則已經(jīng)有一萬(wàn)多工人了。這次會(huì)議，相信會(huì)有更快更大的發(fā)展。”這里沒(méi)有一句大話、套話、空話，也沒(méi)有一句打官腔的話，而是講實(shí)事，講大家親身經(jīng)歷并關(guān)心的事，一開(kāi)場(chǎng)就揭示了演講的主題內(nèi)容。
7、提問(wèn)式
以提問(wèn)的方式開(kāi)場(chǎng)，讓人帶著疑問(wèn)或思考傾聽(tīng)演講。《演講與口才》2001年第8期刊登過(guò)一篇題為《與黨一起同行》的演講辭，它的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：“朋友們：當(dāng)我們泛舟西湖引吭高歌一覽祖國(guó)壯麗風(fēng)光勃勃生機(jī)時(shí)，您是否還記得80年前嘉興南湖上的那條誕生了我們黨的小船?當(dāng)我們觥籌交錯(cuò)鶯歌燕舞躺在祖國(guó)溫暖有力的懷抱中時(shí)，您是否還記得那群唱著‘紅米飯啊南瓜湯’的可愛(ài)人們?”一連兩個(gè)提問(wèn)，吸引了聽(tīng)眾的注意力，從而讓大家?guī)е伎既褙炞⒌貎A聽(tīng)接下來(lái)的演講。
8、號(hào)召式
用充滿激情的話語(yǔ)激勵(lì)聽(tīng)眾，鼓動(dòng)聽(tīng)眾，號(hào)召聽(tīng)眾，調(diào)動(dòng)大家的情緒，讓大家從一開(kāi)始就精神振奮。上世紀(jì)90年代初，成都市溫江區(qū)宣傳部長(zhǎng)甄先堯前往困境重重的溫江紙網(wǎng)廠作演講，面對(duì)工廠的不景氣和工人、干部們低落迷惘的情緒，他一開(kāi)口就鼓勵(lì)大家：“同志們!‘工人’兩個(gè)字疊起來(lái)，就是個(gè)‘天’字啊，我們?nèi)珡S工人團(tuán)結(jié)起來(lái)，工人和干部團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量比天還大，就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山!”干部和工人代表們聽(tīng)了立刻情緒提振，并報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間的熱烈掌聲。
9、幽默式
用幽默的語(yǔ)言和動(dòng)作，或者用軼聞趣事作開(kāi)場(chǎng)白，創(chuàng)造出一種輕松、和諧、積極的氛圍。這種方式能很快獲得聽(tīng)眾的接納與信賴，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。據(jù)說(shuō)上世紀(jì)50年代初，當(dāng)時(shí)擔(dān)任上海市市長(zhǎng)的陳毅應(yīng)邀到一個(gè)單位作報(bào)告。他見(jiàn)講臺(tái)上擺著許多鮮花和水果，就走上講臺(tái)把花瓶和果盆撤了，然后幽默風(fēng)趣地說(shuō)：“我這個(gè)人作報(bào)告很容易激動(dòng)。一激動(dòng)起來(lái)就會(huì)手舞足蹈，這花瓶放在臺(tái)上有點(diǎn)礙手礙腳，說(shuō)不定就被我不小心碰翻砸碎了，我這個(gè)供給制市長(zhǎng)還賠不起呢!”幾句幽默風(fēng)趣的話逗得場(chǎng)上一片笑聲，縮小了演講者(市長(zhǎng))與聽(tīng)眾(群眾)之間的距離，氣氛很快活躍了起來(lái)。
10、懸念式
以一個(gè)問(wèn)題、一句話或一個(gè)故事作為引子，激發(fā)聽(tīng)眾的興奮點(diǎn)，使整個(gè)演講帶有一種強(qiáng)烈的懸念感。在一次黨支部改選中，上屆黨支部書(shū)記又一次當(dāng)選，他在黨員大會(huì)上發(fā)表就職演說(shuō)時(shí)說(shuō)：“這次黨員大會(huì)選舉，我再次當(dāng)選支部書(shū)記，得了‘180%’的票。這其中80%是大家投的票，還有100%的票是我自己投的。”三個(gè)百分比讓聽(tīng)眾有點(diǎn)不知就里，自然會(huì)產(chǎn)生一種欲聽(tīng)下回分解的強(qiáng)烈心理反應(yīng)，注意力就會(huì)很集中，想聽(tīng)聽(tīng)他接著到底要講些什么。
開(kāi)場(chǎng)白的類型
1.強(qiáng)力式
強(qiáng)力或開(kāi)場(chǎng)白是把要論及的內(nèi)容加以適度夸張或從常人未曾想象過(guò)的角度予以渲染，以引起聽(tīng)眾的高度重視。
2.制造懸念式
人們都有好奇的天性，一旦有了疑慮，非得探明究竟不可。為了激發(fā)起聽(tīng)眾的強(qiáng)烈興趣，可以使用懸念手法。在開(kāi)場(chǎng)白中制造懸念，激起聽(tīng)眾的好奇心，從而促使聽(tīng)眾盡快進(jìn)入演講者的主題框架。
3.夸張式
夸張的目的是為了引起重視，引出一些比較特殊，引人注目，讓人震驚的事實(shí)或者數(shù)據(jù)，能一下子引起觀眾的重視。尤其是對(duì)本次培訓(xùn)主題的重視。但是夸張必須有度，而且引用數(shù)據(jù)一定是真實(shí)的。選擇那些特殊的本身就比較有震撼力的事實(shí)或者數(shù)據(jù)。
4.修辭性提問(wèn)式
修辭性提問(wèn)也是一種很好的提升開(kāi)場(chǎng)白的方式。這種問(wèn)題不用回答。有很好強(qiáng)調(diào)效果，對(duì)于你的主題的輔助功能很好。提問(wèn)題是最讓人注意力集中的，而不用回答的問(wèn)題讓觀眾在注意力集中的同時(shí)又能適當(dāng)?shù)姆潘?。?wèn)一些觀眾感興趣又與主題相關(guān)同時(shí)又無(wú)須回答的問(wèn)題吧。
5.關(guān)注聽(tīng)眾反應(yīng)式
關(guān)注觀眾的反應(yīng)在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中都應(yīng)注意，而一開(kāi)場(chǎng)就很關(guān)注觀眾可以隨時(shí)做好調(diào)整。始終把觀眾納入你的勢(shì)力之內(nèi)。及時(shí)反饋，一定不要硬梆梆講那準(zhǔn)備好的東西，不管現(xiàn)場(chǎng)情況就搬出來(lái)。一定用觀眾喜歡的方式和內(nèi)容和他們交流。這要求講師在做開(kāi)場(chǎng)白準(zhǔn)備時(shí)要準(zhǔn)備幾個(gè)備選方案。
6.故事笑話式
故事式開(kāi)場(chǎng)白是通過(guò)一個(gè)與演講主題有密切關(guān)系的故事或事件作為演講的開(kāi)頭。這個(gè)故事或事件要有人物，有細(xì)節(jié);要短小，不然就成了故事會(huì);要有意味，令人回味無(wú)窮;要與演講內(nèi)容有關(guān)。故事式開(kāi)場(chǎng)白容易調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的注意力，對(duì)語(yǔ)言技巧的要求也比較簡(jiǎn)單，故初學(xué)演講者特別適合于選用故事式開(kāi)場(chǎng)白，故事式開(kāi)場(chǎng)白要避免復(fù)雜的情節(jié)和冗長(zhǎng)的語(yǔ)言。
7.夸獎(jiǎng)聽(tīng)眾式
夸張觀眾是一個(gè)很有效的方法，但是夸獎(jiǎng)必須是真誠(chéng)的，真實(shí)的，一定不要為了夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng)，更不能虛假;同時(shí)夸獎(jiǎng)聽(tīng)眾不是迎合，獻(xiàn)媚，這種虛假的不真實(shí)的夸獎(jiǎng)會(huì)引起觀眾的反感。有效的夸張觀眾的方法是了解當(dāng)?shù)卮箫L(fēng)土人情，歷史紀(jì)錄或者很知名度的人物等，一定注意不要用負(fù)面的東西作為夸獎(jiǎng)的素材。記住。講正面的可以樹(shù)立你的正面形象，除非你自己愿意當(dāng)反面教材。
8.巧問(wèn)問(wèn)題式
人們?cè)诨卮饐?wèn)題之前的注意力是最集中的，為了回答好問(wèn)題，人們會(huì)集中全部的注意力來(lái)聽(tīng)問(wèn)題。開(kāi)場(chǎng)就提出一個(gè)問(wèn)題，會(huì)起到雙重的效果，還會(huì)使聽(tīng)眾思考，為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題可以由聽(tīng)眾回答，當(dāng)然也可以自問(wèn)自答，還可以不答，作為一個(gè)懸念留到演講結(jié)束，只要能達(dá)到預(yù)期的目的就夠了。切忌問(wèn)一些不符合現(xiàn)狀或讓聽(tīng)眾反感的問(wèn)題，也不能提一些非常幼稚低俗的問(wèn)題，以免使開(kāi)場(chǎng)效果適得其反。
9.奇論妙語(yǔ)式
聽(tīng)眾對(duì)平庸的論調(diào)都不屑一顧，置若罔聞。倘若用別人意想不到的見(jiàn)解引出話題，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術(shù)效果，會(huì)立即震撼聽(tīng)眾，使他們急不可耐地聽(tīng)下去，這樣就能達(dá)到吸引聽(tīng)眾的目的。需要注意的是，運(yùn)用這種方式應(yīng)掌握分寸，弄不好會(huì)變?yōu)閲W眾取寵，故作驚人之語(yǔ)。因此，應(yīng)結(jié)合聽(tīng)眾心理、理解層次、出奇制勝。再有，不能為了追求怪異而大發(fā)謬論、怪論，也不能生拉硬扯，胡亂升華。否則，極易引起聽(tīng)眾的反感和厭倦。須知，無(wú)論多么新鮮的認(rèn)識(shí)始終是圍繞著演講主旨進(jìn)行的。
10.詢問(wèn)式
詢問(wèn)是一種拉近雙方關(guān)系的很好手段，所謂老師平易近人就是這一手段。注意的是，詢問(wèn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，在保持姿態(tài)的同時(shí)不要盛氣凌人。某些老師為了確立自己的威信經(jīng)常會(huì)拿學(xué)員尤其是第一排的學(xué)員開(kāi)涮，以為自己姿態(tài)很高，很有底氣，其實(shí)是基本尊重觀眾的禮貌都不懂，這是貌是強(qiáng)大，實(shí)則虛弱的表現(xiàn)，讓很多人反感，一開(kāi)場(chǎng)就給人不好的印象。只有弱者才會(huì)靠攻擊他人獲取信心。講師尊重觀眾，也會(huì)贏得尊重!同時(shí)問(wèn)題也不能太難，詢問(wèn)的目的是引起重視而不是讓學(xué)員出丑，除非講師確定自己的智商比學(xué)員都高。所以有這詰難癖好的講師最適合在精神病院演講和做培訓(xùn)。
11.自嘲幽默式
演講者在開(kāi)場(chǎng)白里，也可以提到自己，這同樣是一種較快實(shí)現(xiàn)與聽(tīng)眾心理溝通的方法。不過(guò)，說(shuō)到自己時(shí)，不可與說(shuō)到聽(tīng)眾時(shí)用同一種贊美的口吻。相反，可以用揶揄的、自我解嘲的口吻，當(dāng)然也不必過(guò)分，必須讓人感到這種自我解嘲中的樂(lè)觀情緒和幽默感。使用這種方法主要出于這種考慮，即聽(tīng)眾普遍認(rèn)為能與他人隨便談?wù)撟约旱娜送ǔＪ峭该鞫容^高、平易近人的人。同時(shí)，由于你的自我評(píng)論多少帶有揶揄自己的味道，聽(tīng)眾就會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生某種優(yōu)越感。所以，不少演講者是以幾句謙恭、風(fēng)趣的自我評(píng)論開(kāi)場(chǎng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)與聽(tīng)眾感情溝通的目的。幽默式是以幽默詼諧的語(yǔ)言或事例作為演講的開(kāi)場(chǎng)白，它能使聽(tīng)眾在輕松愉快之中很快進(jìn)入演講接受者的角色。但是在使用幽默式開(kāi)場(chǎng)白時(shí)切忌使用低級(jí)庸俗的笑話或粗俗的語(yǔ)言。
12.即景生題式
一上臺(tái)就開(kāi)始正正經(jīng)經(jīng)地演講，會(huì)給人生硬突兀的感覺(jué)，讓聽(tīng)眾難以接受。演講者不妨以眼前人、事、景為話題，引申開(kāi)去，把聽(tīng)眾不知不覺(jué)地帶入演講之中?？梢哉剷?huì)場(chǎng)布置，談當(dāng)時(shí)天氣，談此時(shí)心情，談某個(gè)與會(huì)者……你可以說(shuō)：“我剛才發(fā)現(xiàn)在座的一位同志非常面熟，好像我的一位朋友。走近一看，又不是。但我想這沒(méi)關(guān)系，我們?cè)诖艘呀?jīng)相識(shí)，今后不就可以稱為朋友了嗎?我今天要講的，就是作為大家的一個(gè)朋友的一點(diǎn)個(gè)人想法。”在教師節(jié)慶祝大會(huì)上，如果天氣陰沉沉的，你可以這樣開(kāi)頭：“今天天氣不太好，陰沉昏暗，但我們卻在這里看到了一片光明。”接著轉(zhuǎn)入正題，謳歌教師的偉大靈魂和奉獻(xiàn)精神。即景生題不是故意繞圈子，不能離題萬(wàn)里、漫無(wú)邊際地東拉西扯。否則會(huì)沖淡主題，也使聽(tīng)眾感到倦怠和不耐煩。演講者必須心中有數(shù)，還應(yīng)注意渲染的內(nèi)容必須與主題互相輝映，渾然一體。
13.引經(jīng)據(jù)典式
演講開(kāi)場(chǎng)白也可以直接引用別人的話語(yǔ)，為展開(kāi)自己的演講主題作必要的鋪墊和烘托。作為開(kāi)場(chǎng)白的被引用材料，一般要具備兩個(gè)基本條件：
第一，被引用材料極其精彩，具有相當(dāng)強(qiáng)的概括力、說(shuō)服力和感染力。
第二，被引用材料出自權(quán)威、名人或聽(tīng)眾十分熟悉的事物，演講者利用權(quán)威效應(yīng)或親友效應(yīng)喚起聽(tīng)眾的注意。
開(kāi)場(chǎng)白的方式多種多樣，演講者不應(yīng)拘泥于某一種形式，而應(yīng)充分利用自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行自我宣傳。你還可以利用各種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)輔助工具。你的話題不必受時(shí)間和空間的限制，你可以自由地在過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的時(shí)空中穿梭，當(dāng)然這些應(yīng)盡量控制在簡(jiǎn)短的篇幅中。你可以從任何相關(guān)的背景中提取信息?？傊?，針對(duì)不同的聽(tīng)眾你可以相應(yīng)調(diào)整自己的信息。
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