給高二學(xué)生的勵(lì)志演講稿精選

　　高二升高三這一年相當(dāng)?shù)年P(guān)鍵，如果每一個(gè)學(xué)生都可以在高二這一年抓緊分分秒秒認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的話，就可以讓自己在進(jìn)入高三之后擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，考上自己想要進(jìn)入的大學(xué)。學(xué)習(xí)啦小編精心為大家搜集整理了給高二學(xué)生的勵(lì)志演講，大家一起來看看吧。

　　給高二學(xué)生的勵(lì)志演講稿篇1

　　各位評委，你們好，我是來自高二XX班的何xx!

　　今天我要演講的題目是《揚(yáng)旖旎青春之帆，啟夢想彼岸之航》。

　　四年前的某日，我倚在樹旁，45°仰望星空，暢想自己的未來。細(xì)如蟬翼的夢想，密密寫在掌心。曾經(jīng)的失利掩不住深秋的悲涼，我緊握拳頭，把一切壓在身體，注入血液。我知道，那是我不甘寂寞的心，那是我飛揚(yáng)的旖旎青春。

　　記得兩個(gè)月前，同桌跟我說：“子瑩，我們一年后相約武漢大學(xué)吧。”我知道，那是個(gè)遙不可及的夢。后來，我才得知大學(xué)里有編輯出版系這個(gè)專業(yè)，激起了我的興趣。文學(xué)夢，我不知道前行的路上有幾多挫折，但陷進(jìn)泥濘遭風(fēng)襲雨的經(jīng)歷讓我領(lǐng)教到世間的變幻。旖旎的青春告訴我，只有艱辛多舛的險(xiǎn)灘上留下足跡，才能有資格欣賞皎潔的明月。

　　我不知道耕種了是否有收獲，心想事成的夢境停駐在枕間。加入文學(xué)社編輯部后，我知道，我向夢想邁進(jìn)了一步。在文學(xué)社里，與更多的朋友一起衷愛于余秋雨感性的筆觸，一起撐著油紙傘與徐志摩相約在雨巷，一起和魯迅先生高呼“俯首甘為孺子牛”，晚上與朱自清欣賞荷塘月色。

　　這些年來，一直向各大出版社投稿。荊棘眾生如箭鏃，走了許多路，不斷地受傷?；腥?，已過去十年，旖旎的青春不再是需要父母撫摩稚嫩的雙肩，不再是深夜里面對一封封退稿郵件而止步不前。冬夜的星空，依舊臺燈一盞，依舊白紙上留下淡淡的墨香。斷了弦的流章，謝了幕的舞臺，暗了魂魄的天地蒼茫，累了放下筆，看日出日落，聽江流水逝。一次次投稿，不在乎失敗，過去的崢嶸歲月接踵而來，笑容依舊綻放，那時(shí)，一定天高，云淡。

　　漸漸長大，過去的種種傷感，化為午夜里淡遠(yuǎn)的星光，站在冬季回歸的微風(fēng)里，與文字火焰舞蹈。旖旎的青春囈語，只要有一盞信念之燈，沒有理由成為生活的懦夫，命運(yùn)的俘虜。

　　文學(xué)夢，無論路有多難走，一定堅(jiān)持下去，在青春的港口綻放自己的風(fēng)采。同學(xué)們，希望你們和我一樣，揚(yáng)旖旎青春之帆，啟夢想彼岸之航。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

　　給高二學(xué)生的勵(lì)志演講稿篇2

　　高中三年是一盤棋，高二年級有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。

　　當(dāng)今的形勢逼人，有著深深的危機(jī)感，正是這種責(zé)任心、危機(jī)感和沉重的壓力，使我們二中人不斷地去拼搏、去奮斗。

　　在高一學(xué)年結(jié)束的期末考試中，我校學(xué)生的考試成績穩(wěn)步提高，但尖子生隊(duì)伍群體不大。 進(jìn)入高二以來，學(xué)校、年級部周密安排，科學(xué)運(yùn)作，教師干勁大，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃。在各級部門的關(guān)心指導(dǎo)和家長同志們的理解幫助支持下，在全體師生的不懈努力下，不管是在活動(dòng)方面還是在學(xué)習(xí)方面都出現(xiàn)了比較好的態(tài)勢，特別是在文理分科之后，學(xué)生能很快的適應(yīng)高二的學(xué)習(xí)生活，各班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，各方面評價(jià)都非常高。

　　本學(xué)期，為適應(yīng)新的教學(xué)改革發(fā)展的新形勢，我校實(shí)行了年級部分管制，領(lǐng)導(dǎo)下沉制，來層層把關(guān)，級級參與。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)全部下沉教學(xué)第一線，要求領(lǐng)導(dǎo)和師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學(xué)第一手的材料，更能體現(xiàn)出全員參與的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，立即處理。

　　質(zhì)量是學(xué)校的生命，雖然現(xiàn)在是高二，但一直用“準(zhǔn)高三”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求師生。高二年級有一支視教育質(zhì)量為生命、全身心投入工作的高質(zhì)量的富有朝氣的師資隊(duì)伍，學(xué)校給學(xué)生盡可能的提供各種便利條件，開展各項(xiàng)活動(dòng)，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，嚴(yán)格的要求標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的管理本著“人性化管理”的原則，實(shí)行全員參與的方法。各項(xiàng)工作落實(shí)到班，落實(shí)到人。我們年級部領(lǐng)導(dǎo)成員每周都有例會(huì)，商討近期全年級的教育教學(xué)工作的問題及解決方案，每周都定有時(shí)間召開班主任會(huì)，具體布置和交流學(xué)生教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)或要求，每次的班主任會(huì)都會(huì)對近時(shí)段存在的問題有針對性地提出探討、分析，從而起到借鑒的作用。每個(gè)班級都經(jīng)常不定期的進(jìn)行以班主任為召集人的班級團(tuán)隊(duì)會(huì)，及時(shí)分析班中的突出問題，交流、協(xié)調(diào)、處理問題，上到年級領(lǐng)導(dǎo)，下到各任課教師，人人都本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理的態(tài)度，齊抓共管，團(tuán)結(jié)合作，和-諧進(jìn)步，對于管理充分體現(xiàn)“人性化管理”的新理念，努力形成一種“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、和-諧”發(fā)展的新局面。

　　在學(xué)生教育方面：開學(xué)來，學(xué)校加強(qiáng)了針對性的管理和教育引導(dǎo)。我們以教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生做事為目標(biāo)，開展各類主題教育活動(dòng)。在月考后，各班都及時(shí)召開考試分析總結(jié)，分析我們的優(yōu)勢和不足，針對其中學(xué)習(xí)成績優(yōu)異表現(xiàn)出色或進(jìn)步明顯的學(xué)生都寄予積極的評介，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)齲(本次月考中，有152名語數(shù)外成績優(yōu)秀的學(xué)生獲獎(jiǎng)，有173名學(xué)生因在選修學(xué)科中學(xué)習(xí)較好獲獎(jiǎng)，還有53名同學(xué)因?qū)W習(xí)進(jìn)步而獲獎(jiǎng))，我們感到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的最好辦法是賞識教育。通過創(chuàng)設(shè)教育良好氛圍，使學(xué)生明確形勢，最大限度的挖掘潛力，鼓足干勁專心學(xué)習(xí)。深入挖掘各項(xiàng)功能，帶動(dòng)平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。利用月考的時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理、思想變化的脈搏，做好學(xué)生的心理工作、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素對學(xué)習(xí)的不良影響，向嚴(yán)明的紀(jì)律、有效的休息、良好的習(xí)慣要質(zhì)量。教育和引導(dǎo)學(xué)生處理好師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、男女關(guān)系、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系、與家長的關(guān)系以及高考學(xué)科與必修學(xué)科的關(guān)系，努力創(chuàng)造和-諧、平靜的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過細(xì)致的言傳身教，使學(xué)生明白：如果結(jié)果是痛苦的，你就要竭力避開現(xiàn)在的快樂，如果結(jié)果是快樂的，你就要百般忍耐住暫時(shí)的痛苦。客觀的講，要我們的學(xué)生做到快樂的學(xué)習(xí)，確實(shí)是不易的，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)強(qiáng)意志持之以恒的努力才能 達(dá)到理想的彼岸。

　　班主任及任課老師深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，我們的教師辦公室里，無論是下課短短的十分鐘時(shí)間還是下班后的間隔，或是中午休息片刻，都一定有老師與學(xué)生交流談心解答問題的場景。我們的老師大都在早晨7點(diǎn)15左右到達(dá)學(xué)校工作，而晚上下班則常常是7點(diǎn)，甚至于晚自習(xí)到9點(diǎn)多才回家，連懷孕的老師也都是仍然在校給學(xué)生上晚輔導(dǎo)課。我們的老師常常是帶著自己無人照料的小孩在校堅(jiān)守晚自習(xí)課。由于大家的共同努力，本次月考中同學(xué)們大都取得了優(yōu)良的成績，進(jìn)步是明顯的。

　　給高二學(xué)生的勵(lì)志演講稿篇3

　　親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!非常高興學(xué)校能給我這樣的機(jī)會(huì)和大家一起探討我們高中階段的學(xué)習(xí)和生活，希望這段時(shí)間我們過得愉快!更希望大家認(rèn)真聽，存有異議的地方可以會(huì)后以不同的形式進(jìn)行協(xié)商。

　　陽春三月孕育無限生機(jī)，青春學(xué)子洋溢蓬勃朝氣!

　　中學(xué)時(shí)代，是一個(gè)人一生中最美麗的青春時(shí)代。在這個(gè)季節(jié)，那擺脫不掉的孩子氣，那血?dú)夥絼偟臎_動(dòng)，那知識的日漸積累，那朦朦朧朧的情感，那刻意為之的打扮，那故作成熟的舉動(dòng)，那設(shè)上密碼的日記……都是一種嶄新的體驗(yàn)，都是一種成長的感覺。尤其是高二，更是中學(xué)時(shí)代的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段，我們?nèi)绾蝸戆盐兆约?，運(yùn)籌帷幄，決勝于未來呢?

　　總結(jié)若干成功走過高中的學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們都具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、非凡的勤奮、一定的方法、正常的生活。借此培養(yǎng)了自己堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、智慧、開朗、陽光等等的優(yōu)秀品質(zhì)!而這些，應(yīng)該是我們每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該具有、也有能力具有的。

　　一、做一個(gè)有志向、有抱負(fù)的中學(xué)生

　　我們要有自己的志向、目標(biāo)，我們更要利用好現(xiàn)在的時(shí)間磨礪自己的意志。

　　志向是什么?志向應(yīng)該是一個(gè)人精神至高追求的體現(xiàn)，我們會(huì)因?yàn)橹鞠虻募?lì)和召喚確定自己的人生方向，心甘情愿的付出自己的心血和汗水。有志向的人生，會(huì)因?yàn)樽非笾鞠虻膶?shí)現(xiàn)而充實(shí)無比。過程是充實(shí)的，收獲是精彩的，一舉兩得，何樂而不為呢?

　　在我們的身邊，就有很多過得十分充實(shí)的同學(xué)，雖然沒有展示過什么豪言壯語，但卻在扎扎實(shí)實(shí)的為自己的志向付出努力!想想你的小時(shí)候，家長、老師問你長大了想做什么?不就是一種志向的體現(xiàn)嗎?家長“為了讓孩子過得更好一些”也是一種樸素的志向!老師苦口婆心的勸導(dǎo)也是為了實(shí)現(xiàn)育人成才的志向啊!

　　敬愛的周“為中華之崛起而讀書”的志向就是在年少的時(shí)候確立的，你呢?難道要等到年老乏力、精力不濟(jì)的時(shí)候抓著自己白花花的胡子無限懊悔?難道我們就心甘情愿的把自己本來可以實(shí)現(xiàn)的志向輕輕松松的讓給別人?我們相信，每一個(gè)人的內(nèi)心深處都有一種不愿服輸?shù)囊饽?，每一個(gè)人都不希望自己落后于人，立志不在早晚，不要怕你已經(jīng)荒廢了多少的時(shí)間，充實(shí)的生活就是從你今天立下的遠(yuǎn)大的志向開始的，好好的梳理自己曾經(jīng)迷亂的思想，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，讓一切都為我們的志向讓路，讓求學(xué)路上所有的攔路虎都臣服在我們的腳下!

　　二、把勤奮看成最基本的原則

　　每個(gè)人的天資稍有差別，但上帝是公平的，他賜予了我們每一個(gè)人一把開拓未來的利器——勤奮。只不過很多同學(xué)沒有注意到，有的同學(xué)卻合理的利用了。所以，今天大家成績出現(xiàn)差異的最大原因，就在于看誰更好的利用了勤奮的力量。

　　勤奮是衡量一個(gè)人的底線。

　　窮人有兩種：一種人窮但志不短，每天都在勤奮的工作，為了更好的生活積極向上。這樣的人贏得了他人的尊重。還有一種人窮且毫無上進(jìn)心，得過且過的熬日子，這樣的人沒有人看的起，久而久之還會(huì)成為社會(huì)的累贅。同樣是窮人，卻因?yàn)榍趭^與否獲得了不同的精神境界和評價(jià)，這，就是勤奮的力量。

　　作為學(xué)生亦是如此，種種原因?qū)е碌膶W(xué)習(xí)成績不理想，沒有人會(huì)笑話你，但如果放棄了勤奮，做一天和尚撞一天鐘，在別人的眼中，你就只能是一個(gè)和尚，還是一個(gè)不折不扣的懶和尚。一個(gè)聰明的人不勤奮是小聰明;一個(gè)聰明的人勤奮，可成大器;一個(gè)不聰明的人勤奮，總有一天會(huì)獲得該有的榮耀;一個(gè)不聰明的人也不勤奮，即使天上掉肉包子的時(shí)候不被餓死!也會(huì)被砸死!

　　三、要學(xué)會(huì)運(yùn)用必要的學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)習(xí)要勤奮，但不注意學(xué)習(xí)方法就是死學(xué)。

　　合適的學(xué)習(xí)方法，可以達(dá)到事半功倍的目的，這就是我們?yōu)槭裁纯吹接幸恍W(xué)生好像“不勤奮”成績卻十分優(yōu)異的原因。所以，緊張的學(xué)習(xí)之余，看看自己的學(xué)習(xí)方法是否需要調(diào)整，或采取什么更好的學(xué)習(xí)方法，是很有必要的。俗話說的“磨刀不誤砍柴工”和古語“工欲善其事，必先利其器”都是這個(gè)意思。

　　但在自己成績不理想的時(shí)候，不要把所有的原因歸結(jié)到方法上，還要注意前面提到的勤奮程度。“磨刀不誤砍柴工”的“磨”，不是停下來等別人磨，而是自己磨，最好邊走邊磨!“工欲善其事，必先利其器”的“利其器”更是勤奮的體現(xiàn)，否則，只能屬于投機(jī)取巧，而投機(jī)的東西永遠(yuǎn)不會(huì)長久的。

　　適用于高二的學(xué)習(xí)方法點(diǎn)撥：

　　1、“認(rèn)真”做好老師千叮萬囑的任務(wù)

　　2、學(xué)會(huì)過電影式的回憶法(午晚休、課間小憩)

　　3、注意各時(shí)間段的復(fù)習(xí)內(nèi)容(早晨，晚上)

　　4、定期梳理知識形成系統(tǒng)

　　5、把握記憶規(guī)律(嘗試先記再理解)

　　6、學(xué)以致用(包括錯(cuò)題記錄的使用)

　　7、利用好手頭的資料(自己獨(dú)立做，然后對答案)

　　8、弱課強(qiáng)補(bǔ)。

　　9、各科的注意事項(xiàng)

　　10、虛心和任課老師和我們的班主任請教

　　方法是死的，知識是沒有生命的，但我們每一個(gè)活生生的個(gè)體，是有能力把兩者靈活的揉和在一起，賦予其靈魂的。一旦你把握好這點(diǎn)，他們?yōu)槟闼a(chǎn)生的能量，難以估計(jì)。傳說中的黑馬，往往是注意到了這點(diǎn)而奔騰的。

　　所以，學(xué)會(huì)運(yùn)用必要的學(xué)習(xí)方法，等于為你的求學(xué)路增添了適當(dāng)?shù)臐櫥瑒?，?huì)讓你前進(jìn)的更穩(wěn)更快!

　　四、學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)生活中的問題

　　此外，對于學(xué)習(xí)生活里面的一些其他問題，做簡單的提醒：

　　1、生活節(jié)奏的控制(做好生活計(jì)劃，井井有條的事務(wù)處理也是能力的體現(xiàn)，張弛有度)

　　2、情感生活的處理(責(zé)任意識，一根棒棒糖交換的青春，前面提到的家庭志向，短淺的眼光，不可復(fù)制的中學(xué)歲月，正常的情感價(jià)值)

　　3、生活態(tài)度正規(guī)化(不攀比生活，重視正常的生活態(tài)度的建立)

　　4、注意控制自己的情緒(水的生命 結(jié)冰晶體的事例 情緒很重要)

　　5、同學(xué)師生和諧關(guān)系(主動(dòng)的找老師交流，寬容的對待自己的同學(xué)，冷處理一些矛盾)

　　6、擺脫瑣事的干擾也是一種進(jìn)步的體現(xiàn)。

　　綜上所述，擁有志向，積極勤奮，注意方式方法，把握自己正常的中學(xué)生活，就是對自己今天最好的把握。學(xué)習(xí)最怕志在必得的刻苦，高考最怕志存高遠(yuǎn)的拼搏，人生最怕充滿智慧的勤奮!請牢記：今天的每一份耕耘都是實(shí)實(shí)在在的，今天的所有付出都能讓你擁有一個(gè)璀璨的未來!

　　立志向，起三更眠夜半，寒來暑往何懼辛勞;

　　提實(shí)力，拼汗水博心血，全力以赴再攀高峰!

　　向前沖，從此我們與眾不同!

　　最后，祝所有的同學(xué)能在高二的這一關(guān)鍵階段，用自己的實(shí)力獲得屬于你的那份榮耀!祝福你們能以更加自信、陽光、勤奮的方式?jīng)_擊即將到來的高三生活!