不聰明的人成功的勵(lì)志故事
不聰明的人通過后天的努力一樣能成功，這樣的故事其實(shí)也不少。一起看看小編為大家整理推薦了不聰明的人反而獲得成功的勵(lì)志小故事，歡迎收藏哦。
不聰明的人成功的故事篇1
愛因斯坦(1879―1955)物理學(xué)家，生于德國(guó)。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)并入瑞士籍，1940年入美國(guó)籍，在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域均有重大貢獻(xiàn)，其中最重要的是建立了狹義相對(duì)論，并在此基礎(chǔ)上推廣為廣義相對(duì)論。因物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，于1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)巨人之一，他創(chuàng)立的相對(duì)論的觀念和方法，對(duì)理論物理學(xué)的發(fā)展具有極其深刻的影響，甚至可以說，具有“改變世界”的重大意義。那么，這樣一位科學(xué)巨子的童年時(shí)代，又是如何度過的呢?
1882年，愛因斯坦來到這個(gè)世界已經(jīng)3年了，卻不像其他孩子那樣天真活潑，愛說愛笑。他總喜歡靜靜地坐在客廳里，歪著腦袋認(rèn)真地傾聽從母親的指間流淌出來的優(yōu)美動(dòng)人的音樂。母親看著他那聚精會(huì)神的憨樣，開心地笑了，說道：“瞧你一本正經(jīng)的模樣，簡(jiǎn)直就像一個(gè)教授!嗨，我的小寶貝，你為什么不說話呀?”愛因斯坦動(dòng)了動(dòng)嘴唇，沒有回答母親的問話，但他那對(duì)亮晶晶的眼睛卻撲閃撲閃地不斷眨動(dòng)著，顯示出快樂的光芒，他的內(nèi)心已經(jīng)體會(huì)到音樂的優(yōu)美流暢，但他卻說不出口。
愛因斯坦的父親喜歡郊游，經(jīng)常興高采烈地帶著全家人到野外去游玩。小愛因斯坦十分喜歡這種活動(dòng)，那美麗動(dòng)人的湖光山色，那聳入云霄的參天大樹，那頌歌般的松濤，那金色的陽光，都使他沉醉，然而，他卻不愛說話，不能用語言把這一切表達(dá)出來。而比他小的妹妹卻象一只百靈鳥，一路上歡快地唱著、叫著。
鄰居家的孩子們經(jīng)常在一起玩游戲，小家伙們?cè)谝黄鸨M情地唱呀、跳呀、叫呀，可這里面卻沒有愛因斯坦的身影。他喜歡一個(gè)人靜靜地坐在客廳的角落里玩搭積木，一玩就是老半天，然后默默地坐著，忘情地欣賞自己的杰作。就這樣，小愛因斯坦已經(jīng)四五歲了還不大會(huì)說話，這時(shí)，父母有點(diǎn)兒著急了：“難道他是低能兒，是個(gè)傻子?”父母親趕緊為他請(qǐng)來了醫(yī)生，卻沒有檢查出什么毛病。
小愛因斯坦在常人眼里，并不是一個(gè)聰明的孩子，這一方面是因?yàn)樗淮髸?huì)說，一方面則因?yàn)樗偸翘岢鲆恍┫∑婀殴值膯栴}，讓人覺得有些低能、傻氣，大人們甚至懷疑他的智商是否有障礙。人們無法理解，這個(gè)幼小孩子所提出的貌似可笑無知的問題，原來出自對(duì)未知世界的強(qiáng)烈求知欲。愛因斯坦那被人誤認(rèn)為平庸低能的小腦瓜里，充滿了對(duì)這個(gè)陌生世界的苦思冥想、百思不解，幾乎沒有安寧的時(shí)候。
在愛因斯坦四五歲的時(shí)候，一天，爸爸送給他一件小玩具――羅盤。對(duì)新鮮事物充滿好奇的小愛因斯坦為此心花怒放，立刻愛不釋手地?cái)[弄起來。
羅盤中間有一根指北針，尖端一頭涂著紅色，顫巍巍地抖動(dòng)著，總是頑固而堅(jiān)定不移地指向北方。愛因斯坦小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)盤子，想偷偷改變指針的方向，但無論他怎樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去那根針就是不聽指揮，紅色的那端依然牢牢地指向北方。小愛因斯坦急了，猛的一轉(zhuǎn)身子，從朝北轉(zhuǎn)向朝南，心想：“這個(gè)指北針總該跟著我走了吧?”但是定睛一瞧，他不由大吃一驚：紅色的一端依舊指著北方!
“太奇怪了……”愛因斯坦不知所措地喃喃著，“這到底是為什么呢?”
他想去向父親詢問，可靈機(jī)一動(dòng)，他馬上自己做出了解答：“對(duì)，這根針的旁邊一定有什么東西在推著它，所以它能永遠(yuǎn)保持一個(gè)方向。”
于是他翻來覆去地研究羅盤，想在指針周圍找出那神秘的東西。但令他大失所望的是，他什么也沒找到。這個(gè)童年之謎就此深深刻印在他的記憶中，揮之不去。也許，愛因斯坦日后對(duì)電磁場(chǎng)的深入研究，其靈感就是源于童年時(shí)代那謎一樣的小玩具羅盤呢。
愛因斯坦的童年本來就沉默寡言，不愛說話，如今有了羅盤這個(gè)有趣的伙伴，他整天精神恍惚，越發(fā)沉默不語，父母還以為這次他是真的病了呢。
這件有關(guān)羅盤的童年往事，給愛因斯坦留下深深的印象，甚至在許多年后，他還常津津有味地回憶。
到了上學(xué)的年齡，與同齡孩子相比，小愛因斯坦依然顯得十分木訥，動(dòng)作遲緩呆笨。在班上，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，每次被老師叫起來背誦課文，便呆頭呆腦一句也念不出來。同學(xué)們私下里都嘲笑他，認(rèn)為他是一個(gè)“差勁的落伍生”。愛因斯坦就這樣開始了他的求學(xué)生涯。他雖然很愚笨，然而卻很善良、虔誠(chéng)，同學(xué)們給他起了一個(gè)綽號(hào)叫“老實(shí)頭”。
6歲時(shí)，愛因斯坦迷上音樂，開始學(xué)習(xí)小提琴，小提琴奏出的優(yōu)美音樂將他帶入了一個(gè)美妙的境界，音樂曾一度使他著迷。然而，練習(xí)小提琴時(shí)機(jī)械、重復(fù)的弓法和指法又令心生厭倦。就這樣，小愛因斯坦以平淡無奇開始了小學(xué)生活，又以平淡無奇而結(jié)束。此時(shí)的小愛因斯坦與同齡人相比，不僅沒有超長(zhǎng)之處，反而多幾分笨拙。
10歲那年，小愛因斯坦告別了小學(xué)，成了一名中學(xué)生。此時(shí)的德國(guó)軍國(guó)主義思想如洪水猛獸般到處泛濫，到處橫沖直撞。在學(xué)校里也不例外。那些老師像軍人一樣將希臘文、拉丁文一個(gè)勁兒地往學(xué)生頭腦里塞，而學(xué)生的職責(zé)就是背、背，整天都是背。對(duì)這種學(xué)習(xí)方式，小愛因斯坦煩透了，有意無意間將自己的興趣轉(zhuǎn)移到了自學(xué)數(shù)學(xué)上，數(shù)學(xué)成了他中學(xué)時(shí)代的最大的業(yè)余愛好。
愛因斯坦的叔叔是一個(gè)工程師，對(duì)數(shù)學(xué)也很喜歡，有一次在紙上畫了一個(gè)直角三角形，寫了ab2+bc2=ad2，并滿臉神秘地愛因斯坦說：“這就是大名鼎鼎的畢達(dá)哥拉斯定理，兩千多年以前的人就會(huì)證明了，你也來試一試。”12歲的愛因斯坦此時(shí)還不懂得什么叫幾何，但他被這個(gè)定理迷住了，決心試一試，他一連幾個(gè)星期苦苦思索，尋找著證明的方法，到第三個(gè)星期的最后一天時(shí)，竟然被他證明出來了。他第一次體會(huì)到創(chuàng)造的快樂，他的創(chuàng)造才能萌動(dòng)了。
隨著年齡的增大，愛因斯坦的眼界逐漸開闊，能使他產(chǎn)生興趣的事物也變得越來越復(fù)雜。12歲時(shí)，愛因斯坦得到一本硬皮精裝的幾何教科書。他懷著興奮神秘而又略帶恐懼敬畏的心情把書翻開，從頭一頁歐幾里德的第一條定理讀起，越看越入迷，竟然一口氣把全讀完，深深為幾何定理的精密、明確和嚴(yán)整所折服。對(duì)一些定理，他反復(fù)地進(jìn)行琢磨和思考，有時(shí)還嘗試著撇開已有的論證方法，另辟蹊徑，自己來重新證明，愛因斯坦總會(huì)高興得欣喜若狂，他第一次深切體會(huì)到發(fā)現(xiàn)真理的巨大快樂。
愛因斯坦幼年時(shí)代的好奇心得到進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)他的自信心也逐步增強(qiáng)。不久，他又自學(xué)了高等數(shù)學(xué)，中學(xué)里的老師已不是他的對(duì)手。當(dāng)他的同學(xué)們還在全等三角形中跋涉時(shí)，小愛因斯坦已經(jīng)遨游在微積分的天地里了。
愛因斯坦在數(shù)學(xué)王國(guó)里成績(jī)卓著，而其他學(xué)科引不起小愛因斯坦的興趣，成績(jī)就很差，不少老師對(duì)他這種學(xué)習(xí)態(tài)度都很看不慣，并多次責(zé)備過他。一次，小愛因斯坦的父親問學(xué)校里的教導(dǎo)主任，自己的兒子將來可以從事什么職業(yè)，這位老師竟直言說道：“做什么都沒有關(guān)系，你的兒子將是一事無成。”這位老師對(duì)小愛因斯坦的成見非常深，認(rèn)為他是一塊朽木，已再無雕刻的價(jià)值，竟勒令他退學(xué)。就這樣，愛因斯坦15歲那年就失學(xué)了，連畢業(yè)證都沒有拿到。
愛因斯坦自幼養(yǎng)成了愛讀書、愛思考問題的好習(xí)慣。有一段時(shí)期，他對(duì)《大眾物理科學(xué)叢書》這本通俗科學(xué)讀物著了迷，無論走到哪里，都要把這本書帶在身邊，時(shí)時(shí)翻閱。正是這本書，不但使愛因斯坦破除了宗教權(quán)威的迷信，而且引導(dǎo)他立下了探索自然奧秘的宏圖大志。
在少年愛因斯坦的身邊，還總是帶著一個(gè)小筆記本，那是為隨時(shí)記下靈感的火花而用的。16歲那年，又一個(gè)極富挑戰(zhàn)性的問題占據(jù)了他的頭腦：假如某種光的接收器，比如：人的眼睛或者是攝影機(jī)，跟隨在光的后面，用光速飛奔，那么，會(huì)發(fā)生什么情形呢?他把問題捕捉住，記在本子上。但正確的答案又去哪里尋找呢?他百思不得其解，又為自己設(shè)置了一個(gè)新的難題、新的挑戰(zhàn)。
正是這個(gè)令愛因斯坦日思夜想的高難問題，孕育了未來相對(duì)論的神奇萌芽。也許，這可以看作是小愛因斯坦向科學(xué)堡壘發(fā)起的第一次勇敢進(jìn)攻。
小愛因斯坦日后之所以能取得輝煌成就，與他的家庭是分不開的。他生長(zhǎng)在無憂無慮的家庭環(huán)境中，父母對(duì)他是十分寬容的。他的父母在他的成長(zhǎng)道路上所扮演的就是保護(hù)他的氣質(zhì)與性格免受不良因素的影響。當(dāng)愛因斯坦的“天才”還沒有發(fā)揮出來，還顯得很笨拙的時(shí)候，他的母親很著急，擔(dān)心自己的孩子將來一無所成，而他的父親則說道：“不用把此放在心上，孩子只是不能適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則，及學(xué)校機(jī)械的教學(xué)罷了。等他長(zhǎng)大了，了解了周圍的一切后，就可以順利適應(yīng)了。”父母沒有將他視“弱智兒”，沒有因?yàn)楣φn不好、被學(xué)校開除而責(zé)打他，而是給他一個(gè)很寬松的環(huán)境，循循善誘地幫助他成長(zhǎng)與發(fā)展。
1895年的秋天，16歲的愛因斯坦離開了親人，獨(dú)自登上開往蘇黎世的列車，開始了人生新的里程。
不聰明的人成功的故事篇2
林肯的年譜：1816年，家人被趕出居住的地方，他必須工作以養(yǎng)活家人。
1831年，經(jīng)商失敗。
1832年，競(jìng)選州議員——但落選了，
1833年，向朋友借錢經(jīng)商，但年底破產(chǎn)，接下來歷經(jīng)16年才把債還清。
1835年，訂婚后即將結(jié)婚時(shí)，未婚妻卻死了，因此他的心也碎了。
1836年，精神完全崩潰，臥病在床6個(gè)月。
1838年，爭(zhēng)取成為州議員的發(fā)言人——沒有成功。
1843年，參加國(guó)會(huì)大選——落選了。
1848年，尋求國(guó)會(huì)議員連任——失敗了。
1849年，想在自己的州內(nèi)擔(dān)任土地局長(zhǎng)的工作——被拒了。
1854年，競(jìng)選美國(guó)參議員——落選了。
1856年，在共和黨的全國(guó)代表大會(huì)上爭(zhēng)取副總統(tǒng)的提名失敗。
1860年，當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。
這種愚鈍的力量就是堅(jiān)持。雖然還看不見曙光，但只要持之以恒，就終會(huì)看見光芒，就像文中愚鈍的人看見水一樣。
不聰明的人成功的故事篇3
1855年，愛迪生開始上學(xué)，那所學(xué)校只有一個(gè)班級(jí)，校長(zhǎng)和老師都是 恩格爾先生。因?yàn)閻鄣仙信俑鶈柕椎奶煨裕谏险n時(shí)經(jīng)常經(jīng)常問老師問題一些另類的問題 ，僅僅三個(gè)月的時(shí)間，就被老師以“低能兒”的名義攆出學(xué)校。
因?yàn)槟赣H南希當(dāng)時(shí)是一家女子學(xué)校的教師，是一個(gè)富有教育經(jīng)驗(yàn)的人，她不認(rèn)為自己的孩子是“低能兒”，因此南希自己教授愛迪生。據(jù)南希平日留心地觀察，愛迪生不但不是“低能兒”，而且時(shí)常顯出才華。南希經(jīng)常讓 愛迪生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，有一次講到 伽利略的“比薩斜塔實(shí)驗(yàn)”時(shí)，南希讓愛迪生到自己家旁邊的高塔上嘗試，愛迪生拿了兩個(gè)大小和重量不同的球并同時(shí)從高塔上拋下，結(jié)果兩球同時(shí)落地，愛迪生覺得很神奇并興奮地告訴母親實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這次實(shí)驗(yàn)也銘刻在愛迪生腦海里。
由于母親良好的教育方法，使得愛迪生認(rèn)識(shí)到書的重要性。他不僅博覽群書，而且一目十行并過目不忘。愛迪生在母親的指導(dǎo)下閱讀了英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期劇作家 莎士比亞、 狄更斯的著作和許多重要的歷史書籍，如 愛德華·吉本的《 羅馬帝國(guó)衰亡史》、 大衛(wèi)·休謨的《英國(guó)史》，他還讀過 托馬斯·潘恩的一些著作，愛迪生被書中洋溢的真知灼見所吸引，并一直影響他的一生。
一個(gè)大雪天的夜晚,愛迪生的媽媽突然生病了,爸爸急忙找來醫(yī)生。醫(yī)生說：“你媽媽得了急性闌尾炎，需要開刀做手術(shù)”。那時(shí)候只有油燈沒有電燈，油燈的光線很暗，一不小心就會(huì)開錯(cuò)刀。母親就會(huì)有生命危險(xiǎn)。愛迪生突然想起一個(gè)好辦法，他把家里所有的油燈全都端了出來，再把一面鏡子放在油燈的后面，讓醫(yī)生順利的做完了手術(shù)。醫(yī)生說：“孩子你是用你的智慧和聰明救了你的媽媽。”愛迪生拉著媽媽的手說：“媽媽我要制造一個(gè)晚上的太陽。”于是失敗了兩千多次，有時(shí)要么不亮，要么時(shí)間不長(zhǎng)，終于找到了日本竹絲，時(shí)間既長(zhǎng)又耐用，為人們制造出了電燈，讓別人晚上做手術(shù)也一樣順利，便捷。
愛迪生就是這樣，一步一步腳踏實(shí)地的成了“發(fā)明大王”，他的世紀(jì)從弱智轉(zhuǎn)變到聰明人，他的坎坷事跡讓人難忘!
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