逆境和成功的事例
逆境和成功的事例
逆境是成長必經(jīng)的過程，能勇于接受逆境的人，生命就會(huì)日漸的茁壯。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的逆境和成功的事例，一起來和小編看看吧。
逆境和成功的事例篇1
1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。
在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。在《生命的追問》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達(dá)30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過 100萬字。
為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。
1983年，《中國青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是"“當(dāng)代保爾”。
張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!”
隨后，使張海迪成為道德力量。
逆境和成功的事例篇2
1982年，史蒂文·卡拉漢獨(dú)自一個(gè)駕著帆船穿越大西洋，途中小船不知撞上什么東西沉沒了。他偏離了航道，在救生筏里孤零零地漂浮著。供給所剩無幾，生存機(jī)會(huì)渺茫。然而當(dāng)三個(gè)漁民在76天之后發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他竟然還活著(海難之后僅靠救生筏存活時(shí)間最長的人)——只是比出發(fā)時(shí)枯瘦了許多，但還活著。
對(duì)于自己是如何生存下來的，他的描述引人入勝。其中，關(guān)于他那些機(jī)智的小創(chuàng)造的故事——如何捕魚，如何裝置太陽能蒸餾器(蒸發(fā)海水以獲取淡水)——真是妙趣橫生。
但我最感興趣的還是在他感到徹底絕望的時(shí)候，在繼續(xù)抗?fàn)庯@得毫無意義的時(shí)候，在極度痛苦折磨著他的時(shí)候，他是如何堅(jiān)持活下來的。救生筏被被扎破了，他拖著虛弱的身體用了一周多的時(shí)間去修理，但它仍然漏氣，于是他耗盡了所有的力氣去吹氣。他饑餓難耐，深度脫水，體力透支。放棄似乎是唯一明智的選擇。
能在這種惡劣環(huán)境中幸存下來，靠的是來自內(nèi)心的勇氣。在類似的絕境當(dāng)中，許多人會(huì)屈服、會(huì)抓狂。而幸存者思想中的某種東西卻能使他們鼓起勇氣堅(jiān)持下去。無論面對(duì)多么惡劣的境遇。
“我告訴自己我能行，”卡拉漢在自述中寫到，“比起別人的遭遇，我算是幸運(yùn)的。我一遍又一遍地對(duì)自己這樣講，好讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來。”
讀完之后，我把這句話記了下來，并深深地為震撼。每當(dāng)目標(biāo)遙不可及或困境重重之時(shí)，我就會(huì)以此激勵(lì)自己。每一次，我都會(huì)重拾信心。
事實(shí)上，我們的境況不過是相對(duì)于較好的狀況而言顯得糟糕而已。不少人都經(jīng)歷過更糟糕的境遇。很多歷史故事告訴我，無論我們的生活比起想象的糟糕多少，你我能有今天都應(yīng)當(dāng)感到幸運(yùn)。這才是理智的想法且值得深思。
逆境和成功的事例篇3
不止因?yàn)樗桥e世聞名的物理大師，《相對(duì)論》的提出，對(duì)增進(jìn)人類宇宙思惟上做出卓越貢獻(xiàn)，更因?yàn)槲液芟矚g他，喜歡那種天真、活潑、幽默、頑皮的一面，一位伸著舌頭拍照的老頑童。
腦袋神奇，被喻科學(xué)家中的科學(xué)家的科學(xué)巨人，求學(xué)的經(jīng)歷，一點(diǎn)也不神奇，甚至被當(dāng)做“低能”看待，四、五歲還不太會(huì)說話，喜歡靜靜的坐著，常常發(fā)呆，父母一度以為他有智能障礙。
小學(xué)的成績表現(xiàn)，果真一如預(yù)言的糟透了，除了數(shù)學(xué)卓越之外，其它都很差，是班上永遠(yuǎn)的最后一名，老師甚至對(duì)家長直言：做什么都一樣，反正你的孩子將一事無成，朽木終于被退學(xué)，連中學(xué)畢業(yè)證書都沒拿到。
愛因斯坦終究還是成功了，歷經(jīng)許許多多的波折，他進(jìn)了瑞士蘇聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)就讀;成功的兩個(gè)關(guān)鍵是叔叔的慧眼與父母的充分信任，他的工程師叔叔，讓他對(duì)數(shù)理愈來愈有興趣，愈解愈有成就感，他的父母堅(jiān)信兒子一定會(huì)成功，讓一個(gè)曾被當(dāng)成弱智的孩子，開展出光明的人生新旅程。
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