成功就像一朵不張揚(yáng)的水仙花，只要努力，終有一天會(huì)開(kāi)出芬芳的花朵。學(xué)習(xí)啦小編精心為大家搜集整理了歷史名人成功的故事，大家一起來(lái)看看吧。

　　歷史名人成功的故事篇1：華羅庚

　　華羅庚中學(xué)畢業(yè)后，因交不起學(xué)費(fèi)被迫失學(xué)?；氐郊亦l(xiāng)，一面幫父親干活，一面繼續(xù)頑強(qiáng)地讀書(shū)自學(xué)。不久，又身染傷寒，病勢(shì)垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，卻留下了終身的殘疾———左腿的關(guān)節(jié)變形，瘸了。當(dāng)時(shí)，他只有19歲，在那迷茫、困惑，近似絕望的日子里，他想起了雙腿后著兵法的孫臏。“古人尚能身殘志不殘，我才只有19歲，更沒(méi)理由自暴自棄，我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!”青年華羅庚就是這樣頑強(qiáng)地和命運(yùn)抗?fàn)?。白天，他拖著病腿，忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛，拄著拐杖一顛一顛地干活，晚上，他油燈下自學(xué)到深夜。1930年，他的論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了，這篇論文驚動(dòng)了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授。以后，清華大學(xué)聘請(qǐng)華羅庚當(dāng)了助理員。在名家云集的清華園，華羅庚一邊做助理員的工作，一邊在數(shù)學(xué)系旁聽(tīng)，還用四年時(shí)間自學(xué)了英文、德文、法文、發(fā)表了十篇論文。他25歲時(shí)，已是蜚聲國(guó)際的青年學(xué)者了。

　　在遇到困難和挫折時(shí)，自尊的人，能夠奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息，征服挫折和失敗，在挫折與失敗中獲得成功。而喪失自尊的人，遇到困難和挫折時(shí)，往往自暴自棄.自輕自賤的人在遇到困難和挫折時(shí)，首先想到的是自己不行了，從而放棄了努力奮斗。所以沒(méi)有自尊的人，是不可能在事業(yè)上取得成功的。

　　歷史名人成功的故事篇2：史泰龍

　　1946年7月，他出生在紐約曼哈頓一所慈善醫(yī)院里。不幸的是他被藥用鑷子傷到了面部神經(jīng)，導(dǎo)致左臉頰部分肌肉癱瘓，左眼瞼與左邊嘴唇下垂，語(yǔ)言能力也受到極大的影響。

　　幼年時(shí)期，他一直和保姆生活在一起，只有周末才能見(jiàn)父母一面。因?yàn)殚L(zhǎng)相的原因，大家都不喜歡他，也不愿意和他玩。他十分渴望得到友誼和別人的關(guān)愛(ài)，得到別人的贊賞和尊重，可人們總是將他拒之門外。

　　11歲那年，父母在不斷爭(zhēng)吵中分道揚(yáng)鑣，唯一讓他感到溫暖的母親也離開(kāi)了他。和父親在一起的日子，并不如想象中那樣溫馨美好。父親對(duì)他十分嚴(yán)厲，幾乎到了苛刻的地步，稍有不慎，就會(huì)招來(lái)一頓斥責(zé)和辱罵。父親經(jīng)常朝他嘶吼：“你為什么不能變聰明一點(diǎn)兒?你為什么不能強(qiáng)壯一些?”那段時(shí)間，他覺(jué)得自己簡(jiǎn)直一無(wú)是處。

　　15歲那年，他來(lái)到費(fèi)城，與母親和繼父生活在一起。他的學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，被人認(rèn)為是一個(gè)帶壞其他同學(xué)的典范。他一共換了12所不同的學(xué)校，常常待不了多久就被學(xué)校找個(gè)理由開(kāi)除了。走過(guò)苦難的童年和少年，他漸漸長(zhǎng)大成人，并且在體育方面表現(xiàn)出過(guò)人的天賦。他想成為一名足球運(yùn)動(dòng)員或足球明星，可是沒(méi)有一所體育院校愿意錄取他;他想?yún)⒓雍＼?，可是又不夠年齡。無(wú)奈之下，他只好來(lái)到瑞士，一邊給女學(xué)生上體育課，一邊學(xué)習(xí)戲劇課程。一次偶然的機(jī)會(huì)，在排演阿瑟•米勒的名劇《推銷員之死》時(shí)，他終于找到了自己的理想和追求——做一名演員。

　　不久，他滿懷信心地回到了美國(guó)，進(jìn)入邁阿密大學(xué)，正式學(xué)習(xí)表演藝術(shù)。然而他的導(dǎo)師很不喜歡他，認(rèn)為他不是演戲的料，永遠(yuǎn)也不會(huì)有前途，還勸他盡快退學(xué)。盡管他不相信命運(yùn)，也不愿意服輸，但還是以三個(gè)學(xué)分之差，被邁阿密大學(xué)拒之門外。

　　隨后，他來(lái)到了紐約。迷戀于星相占卜的母親斷言，他會(huì)成為一個(gè)明星，但不是演員，而是以作家的身份。于是他聽(tīng)從了母親的建議，暫時(shí)放棄了做演員的夢(mèng)想，潛心研習(xí)劇本的寫作。他想，人們總是在試鏡時(shí)拒絕我——因?yàn)槲业难鄄€下垂，因?yàn)槲业穆曇籼^(guò)低沉。既然我無(wú)法改變自己的外部形象，我總有能力去修改潤(rùn)色自己創(chuàng)作的劇本吧!

　　1974年，他突發(fā)靈感，創(chuàng)作了一個(gè)叫《洛奇》的劇本。當(dāng)時(shí)不少制片人都很看好這個(gè)劇本，但因?yàn)樗麍?jiān)持要求出演其中的男主角，而被所有的制片人拒絕。他不甘心，又帶著劇本分別拜訪了美國(guó)的500多家電影公司，終于，在被拒絕了1850次后，有一家電影公司被他的誠(chéng)心所感動(dòng)，答應(yīng)了他的要求。片子以很低的成本在一個(gè)月內(nèi)就拍完了，可誰(shuí)也沒(méi)想到，這部電影會(huì)成為好萊塢電影史上的一匹黑馬。

　　1976年，這部電影的票房突破了2。25億美元，奪得了奧斯卡最佳影片與最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)，并獲得最佳男主角與最佳編劇的提名。著名導(dǎo)演兼制片人弗蘭克•科波拉由衷地贊嘆道：“我真希望這部電影是我拍的。”

　　一夜之間，他成了全球炙手可熱的人物。他就是觀眾心目中的超級(jí)偶像、單片酬金超過(guò)2000萬(wàn)美元、好萊塢武打動(dòng)作巨星史泰龍?；仨?，史泰龍感慨萬(wàn)千。如果不是經(jīng)歷了那么多的挫折，也許他根本不會(huì)有今天的成就。是別人的拒絕激發(fā)了他的斗志，磨礪了他的意志，洗禮了他的靈魂，從而改變了他的人生。用史泰龍自己的話來(lái)說(shuō)：“我必須干出點(diǎn)兒什么名堂，來(lái)為自己贏得一點(diǎn)兒自尊與自信。”

　　歷史名人成功的故事篇3：林肯

　　林肯十五歲的時(shí)候才開(kāi)始認(rèn)字母，每天早晚都要走四哩的森林小路到校求學(xué)。他買不起算術(shù)書(shū)，特地向別人借，再用信紙大小的紙片抄下來(lái)，然后用麻線縫合，做成一本自制的算術(shù)書(shū)。他以不定期上課的方式在校求學(xué)，知識(shí)都是“一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)的”。他所受的正規(guī)教育，總計(jì)起來(lái)上學(xué)的日子不過(guò)十二個(gè)月左右。

　　林肯能在很艱難的情況下發(fā)奮讀書(shū)，是林肯不向命運(yùn)屈服的表現(xiàn)，也是我們應(yīng)該向林肯學(xué)習(xí)的地方。

　　林肯下田工作的時(shí)候，也將書(shū)本帶在身邊，一有空閑就看書(shū)。中午吃飯時(shí)，也是一手拿著玉米餅，一手捧書(shū)。他在被提名為總統(tǒng)候選人以后，曾說(shuō)：

　　「我能夠達(dá)到這一點(diǎn)小成果，完全是日后應(yīng)各種需要，時(shí)時(shí)自修取得的知識(shí)。」林肯由一個(gè)貧窮的孩子成長(zhǎng)為統(tǒng)率美國(guó)的政治家的歷程，深深地打動(dòng)著我，他成功的關(guān)鍵在於奮發(fā)向上，努力不懈，迎接生活的挑戰(zhàn)。林肯做到了，成功了。

　　「沒(méi)有暗礁，激不起美麗的浪花」，林肯不屈服命運(yùn)的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)，一同向困難挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出佳績(jī)。

　　歷史名人成功的故事篇4：牛頓

　　一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時(shí)候一定是個(gè)“神童”、“天才”、有著非凡的智力。其實(shí)不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書(shū)的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。平時(shí)他愛(ài)好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計(jì)時(shí)較準(zhǔn)確，得到了人們的贊許。

　　有時(shí)，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng)，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好，還是經(jīng)常受到歧視。

　　當(dāng)時(shí)，封建社會(huì)的英國(guó)等級(jí)制度很嚴(yán)重，中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時(shí)候，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮?我一定要超過(guò)他!從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。

　　經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，不久就超過(guò)了曾欺侮過(guò)他的那個(gè)同學(xué)，名列班級(jí)前茅。