人們對速讀的幾種誤解

　　速讀，作為一種現(xiàn)象，古今中外，均已有之。我國古代，《北齊書》曾記載王孝瑜“讀書敏速，十行俱下”。前蘇聯(lián)大文豪高爾基看雜志，往往是“幾頁幾頁地翻”。經(jīng)科學地速讀訓練，其讀速更大得驚人：日本加古德次先生精心訓練的速讀能手長江美子，最快可達每分鐘讀20萬字。我國北京鐵路二中程 漢杰老師，臺北師專附小譚達士校長訓練的學生其閱讀效率也是成倍、成數(shù)倍地增長。本模式實驗表明：學生 閱讀效率一般可提高4—5倍，達到1500字/分。大量經(jīng)驗表明，速讀能力同其他技能一樣：通過訓練，才能提 高;通過有效的訓練，就能迅速地提高。

　　誤解之一：越快，忘得越快

　　學習速讀可以提高閱讀速度，但能否記得住呢?答案是速度愈快，記得愈牢。這好比看電影，假如讓你分10次一段一段地看，那影片內(nèi)容就不容易記住。如果你一 次看完，故事完整，前后貫通，那就記得牢了。而且因為看得快，同樣的文章別人看一遍的時間你可以看3遍，自然記得會更牢固。

　　誤解之二：速讀好是好，就是太難學

　　其實不然。速讀并不是什么特異功能，更不是少數(shù)人的專利，它是人類——特別是青少年的一種潛能，是一把能開啟智慧大門的金鑰匙。每個人與生俱來就具備了速 讀的能力，只是不懂得方法而已。但只要是潛能，就能開發(fā);是技能，就能訓練。經(jīng)過速讀訓練改變原來的看書習慣，就能把你的閱讀潛能全部激發(fā)出來。

　　普通人 “一眼”能看到的字，都是孤立的，互相沒有聯(lián)系。但我們在欣賞一部風景畫、看電影或電視時，一眼就能看到整個畫面，并不需要由上到下或從左到右慢慢地觀 察，也沒有用嘴發(fā)出聲音，這證明我們的視覺是非常靈敏的。那為什么我們看書時就不能一眼看一個頁面呢?其根本原因是我們早已形成的閱讀習慣起到了阻礙作 用。一般人看書時都遵循“眼睛看、嘴巴念、耳朵聽、心里想”的過程。俗話說，一心不能二用，更何況三用?你要動用發(fā)音器官和聽覺器官，就勢必阻礙眼睛和大 腦的反應速度。眼睛和大腦的反映速度非?？?，而口、耳的反映速度要慢得多，因此要想看書快，就得改掉口誦默念的傳統(tǒng)舊習慣做到“眼腦直映”。這時，你看書 時就可以一目一行、甚至一目十行。這是完全可以做到的，也是人人都能學會的。所以說，“一目十行，過目不忘”并不稀奇!

　　請記住“天生我才必有用”這句豪情萬丈的詩句，請你也記住“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句科學箴言。你只要通過簡單的速讀訓練并堅持下去，就能很快掌握速 讀的方法，讓你的閱讀潛能充分發(fā)揮出來，向世人證明，你不僅是一位有速讀天賦的閱讀者，更是一位事業(yè)上的成功者!

　　誤解之三：速讀就是快速瀏覽

　　有人認為速讀就是快速瀏覽，只能粗略地閱讀而無法了解全文。其實“速讀”與“快速瀏覽”是兩個不同的概念，是兩種截然不同的閱讀方法。“快速瀏覽”只是快 速掃描所閱讀內(nèi)容，通過捕捉關鍵詞等方法來尋找到所需要的內(nèi)容，而對其他內(nèi)容幾乎不產(chǎn)生任何記憶，只能稱作“走馬觀花”、“霧里看花”。而速讀不僅講究閱 讀的數(shù)量，更注重閱讀的質量。它要求加快閱讀速度，但它更需要理解力和記憶力的配合。因此，速讀的正確涵義應該是“快速而有效的閱覽”。

　　“速讀”的真正含義不在于閱讀的“快”，而是“快速記憶+快速理解”。也就是說速讀者能快速、同步地記住并理解所閱讀的內(nèi)容(包括文字和圖片)，達到“一目十行，過目不忘”的最佳閱讀效果。

　　誤解之四：速讀就等于快讀

　　單純按字面理解，速讀就是快速地閱讀，但是“速讀”并沒有“讀”的意思。速讀是通過眼睛把閱讀內(nèi)容直接反映到腦部，嘴并沒有發(fā)聲，心里也沒有默讀;因為眼腦直接反映，所以閱讀速度就大大提高了。

　　傳統(tǒng)閱讀又稱音讀或默讀，其閱讀過程是：將文章逐字透過眼睛進入大腦 ，再由大腦的聽覺中樞辨認字義后進入理解程序。

　　傳統(tǒng)閱讀法有五大弊端，概括起來講就是“慢”、“短”、“斷”、“散”、“不專”。

　　首先，傳統(tǒng)閱讀是一種讀給自己聽才能辨別文字意義的方法，把閱讀時間白白浪費在聲音轉換過程中。打個比方，你去別人家做客，他家里的擺設一眼就可以看完，但要是一個個說出來，恐怕就得花幾分鐘時間。

　　其次，在讀出聲音或心里默讀時，常常會打斷思路，使閱讀效率降低。

　　第三，傳統(tǒng)閱讀時，人眼對文字符號的識別間距較短。一般人的眼睛對文字符號的感知能力僅為15度視角，大約為3個字的間距，其表現(xiàn)為“點”讀，即逐字逐句 逐個標點的閱讀。速讀的優(yōu)點之一就是通過對人的視覺潛能開發(fā)，使我們從“點”讀過渡到“段”讀，最后達到“面”讀。

　　第四，對大多數(shù)人來說，傳統(tǒng)閱讀時都自覺或不自覺地有一種習慣，即常常為了一個字、一個詞甚至一個標點沒看清楚或不理解，而需要再從前面重讀，甚至要逐字 消化文字的意思。這就是所謂的“視覺前移癥”。重復閱讀前面的文字段落不僅浪費了時間，而且顧前難顧后，文章內(nèi)容就變得零散了。

　　第五，慢讀的人都有這種體驗，看書看到一半，突然發(fā)現(xiàn)自己魂游四海，不知不覺地想到其他毫不相干的事情。精神不集中，理解力自然就差。

　　閱讀是一種高強度的思維活動，只有具備最佳的身心狀態(tài)，才能收到良好效果。一般人在閱讀時，由于沒有受過有效的訓練，所以很難進入一種閱讀時的最佳狀態(tài)， 表現(xiàn)為心緒煩躁而行為散漫。閱讀時的最佳狀態(tài)為“集中與放松”狀態(tài)，即注意力高度集中，而身心完全放松，讓大腦處于一種“α”波激活狀態(tài)，即大腦的最佳工 作狀態(tài)。這是大腦高度清晰的狀態(tài)，是高理解力、高記憶力狀態(tài)。在此狀態(tài)下閱讀就能收到事半功倍的效果。學習速讀之后，不僅可以潛心看書，還能使你工作更專 心。

　　既然傳統(tǒng)閱讀法有上述弊端，為什么絕大多數(shù)人都以默讀方式來閱讀文章呢?

　　道理很簡單，這就是“習慣成自然”。任何習慣都是長時間不斷養(yǎng)成的，閱讀習慣也不例外。從小學開始，老師就要求學生看課文時要一字一字地大聲朗讀，因此在 閱讀時中無形之中就對聲音產(chǎn)生了依賴性，仿佛只有伴隨著“讀”才能理解和記憶文章的內(nèi)容。年紀稍大些，才把發(fā)聲朗讀改成心里默讀。日久天長，使我們不知不 覺養(yǎng)成了默讀的習慣

　　許多人認為，細嚼慢咽式的精讀才是能理解和記憶的最佳閱讀方法，這是把理解和記憶相混淆了。的確，精讀最利于理解，卻它最不利于記憶，原因就在于精讀的速 度過慢，這種慢節(jié)奏與大腦處理信息的快節(jié)奏差距太大，二者不協(xié)調，難以匹配;而速讀卻相反，其節(jié)奏和大腦處理信息的節(jié)奏更為接近，更容易協(xié)調和匹配，所以 最有利于記憶。

　　一種方法是“少、慢、差、費”，另一種方法是“多、快、好、省”，你會選擇那種呢?

　　速讀能讓你的孩子更聰明

　　我國中學語文教學大綱規(guī)定：初中生閱讀速度每分鐘應達到500字，高中生閱讀速度每分鐘應達到600字，理解率要達到70%。但根據(jù)對北京市10所中學學生抽樣調查，只有5%的學生達到這一要求。原因何在?

　　一般人的閱讀能力只使用了十分之一左右，每分鐘的閱讀速度大約是300字到500字之間，潛在閱讀能力的十分之九并沒有發(fā)揮出來。因此經(jīng)過速讀訓練的孩子，其閱讀速度和記憶力可以提高十倍左右。

　　速讀是提高學習效率和學習成績的有效途徑。想想看，如果你的孩子掌握了速讀技巧，他的閱讀速度是其他學生的十倍，那意味著什么?別人讀一本書的時間，你的 孩子可以讀十本;別人每天要花五個小時復習準備中考，你的孩子只要花不到一小時的時間。別人因為復習功課而減少了睡眠時間，而你的孩子還有時間看課外讀物 或從事體育鍛煉。

　　孩子不愛學習，有可能是不會速讀而造成的。因為他的閱讀速度慢，讀得吃力，認為讀書是一件苦差事，所以就不喜歡讀書。閱讀速度快，才會讀書，愛讀書，盡享讀書的樂趣。

　　有關專家做過調查：受過速讀訓練的學生，學習效果最佳，看書注意力集中，理解力高，學習成績好。

　　對成年人而言，學會速讀不但可以專心看書，還能提高工作效率。

　　老年人學會速讀，能激活大腦細胞的再生能力，防止腦部退化，使你“心聰目明”，這對益壽延年很有幫助。