快速閱讀的整體感知

　　全腦速讀，或稱“速讀”，“快速閱讀”?？茖W(xué)原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對不同的信息內(nèi)容處理：其中右腦主要是對圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于快速閱讀的整體感知的介紹，供大家參考和學(xué)習(xí)。

　　“快速閱讀”就是指快速的閱讀，沒有快就沒有速讀。何謂“”我認(rèn)為必須做到“四快”，即閱讀過程“看書快”，看到信息“識別快”，識別內(nèi)容“理解快”，理解內(nèi)容“記憶快”。 問題是要做到這“四快”有什么好方法嗎?回答是肯定的，要真正實現(xiàn)快速閱讀除筆者原論述過的“克服閱讀障礙”的音讀、回視、和視幅太小等原因外，最重要的就是要提高每一個閱讀視點所攝取閱讀量，即感知單位大小的問題。

　　國際閱讀學(xué)會認(rèn)為快速閱讀時對閱讀物的識別對象最好的方式就是整體感知?？墒菃栴}又出來了，由于人類的視覺具有很強的自我調(diào)節(jié)功能，他們對于諸如一個畫面和一幅圖片或一個物體的識別，人們都會自覺或不自覺的用整體感知的方式去處理所看到的內(nèi)容;但對于識別單位要細(xì)小且多的文字閱讀物時，人們要用整體感知的方式來識別它就不是那么容易的了。

　　這是因為文字類型的讀物中所需要人們識別的對象是由無數(shù)個“字”、“詞”和“句子”組成的段落構(gòu)成意義識別單位，而大多數(shù)人在閱讀時都是僅具有同一時間只能識別一個或兩個“字”、“詞”的能力，因此要具備整體感知的能力就需要進(jìn)行新的閱讀習(xí)慣的訓(xùn)練了。

　　閱讀感知一般是指對閱讀材料的感覺和知覺。閱讀是一種由多方面心理因素組成的復(fù)雜心智活動。事實上人們在閱讀文字讀物時，所感知的對象不僅是一個個單字或單詞，而是一組組句子和段落，以及由它們組成的完整的篇章。閱讀過程的第一個階段就是書面語言的感知，它的特點是眼睛的視覺感知必須與大腦思維的理解記憶活動統(tǒng)一，這樣才能獲得語義，達(dá)到理解和記憶的閱讀目的。

　　閱讀心理學(xué)研究認(rèn)為，人們在閱讀時一般存在著兩種感知加工方式：一種是對從視覺刺激來的信息“自下而上”的加工，即是從一個個“字”、“詞”開始再到句子和段落最后到文章整體理解式的感知形式;另一種是使自己的大腦高速運轉(zhuǎn)，對從已有知識經(jīng)驗和句法語義環(huán)境中來的信息的“自上而下”的加工，它們相互作用聯(lián)合產(chǎn)生對閱讀物的整體感知理解。

　　在閱讀實踐中我們知道，人們在閱讀時許多時候并不是按線性方式一個一個字詞進(jìn)行加工，而是按一組一組的詞甚至是一個文字段落意義塊地進(jìn)行加工。這種感知和理解所依靠的基本成分或加工單位通過訓(xùn)練不斷在擴大，從感知的角度我們就把每次由閱讀視點來識別理解和記憶的單位叫做感知單位。

　　感知單位不同，其結(jié)果也不一樣。例如，我們看到“中華人民共和國國務(wù)院”時，小學(xué)生可能就會一個字一個字地來讀，來識別和感知它;而中學(xué)生和大人們在閱讀它時，一般不會把這十個字一個一個地認(rèn)，而直接把它想像為是“中南海”，是中國政府的權(quán)力機關(guān)。再如我們看到“中國航天偉大成就” 幾千字的報告文學(xué)時，往往會把焦點注視在“導(dǎo)彈”“衛(wèi)星”、“神州飛船”、“嫦娥奔月”等關(guān)鍵詞中去，整篇文章的內(nèi)容和意義一下子就映入大腦，這種閱讀方法就是整體感知。根據(jù)感知的這一特點，我們可以知道感知單位不同，閱讀中的理解和記憶效果是大不相同的。如果閱讀時以字或詞為感知單位，雖然有時會在校對或閱讀艱深的古文時效果較好，但在大多閱讀中等難度以下的讀物時，不僅速度慢，而且理解和記憶效果也差。

　　如果我們擴大感知單位，也就是以短語或句子為感知單元時不僅速度快，而且理解和記憶的效果也佳。這是因為，我們對閱讀材料的感知單元越大，視覺感知和大腦思維的步調(diào)越趨近于協(xié)調(diào)一致，理解和記憶的綜合效應(yīng)越強，其效果當(dāng)然就更好了。快速閱讀就是根據(jù)這一心理學(xué)原理，通過按部就班的訓(xùn)練，幫助學(xué)員擴大感知單位，逐漸由一個一個字的點式閱讀過渡到一行一行的線式閱讀，再由線式閱讀逐漸過渡到二行，三行……以至十行、半頁、整頁的面式閱讀。

　　快速閱讀所以有其快速和高效的重要意義，在于它不但能以極高的速度進(jìn)行閱讀和記憶，更有意義的是它還能通過整體感知這種對讀物的系統(tǒng)了解實現(xiàn)高速理解，徹底滿足閱讀的真正要求。速讀之所以能有此神奇作用，其根本原因是由于它所采取的整體感知閱讀模式使得快速理解和記憶的三個重要的條件得以滿足：

　　(1)、大腦運作的協(xié)調(diào)程度高

　　人的思維進(jìn)行得非常迅速的，特別是使用內(nèi)部言語思維，有很強的跳躍性、簡縮性，常常是一閃而過。假如我們能使大腦高速的思維速度能與從外界獲取信息的速度協(xié)調(diào)好，使其趨于同步，就成為理解的重要基礎(chǔ)。由于快速閱讀能達(dá)到以每分鐘讀取萬字以上的速度，清晰地獲取資料，比傳統(tǒng)閱讀速度(200字/分鐘左右)高出幾十倍。從而獲得高速理解的必要條件之一。

　　(2)、信息的整體感知性高

　　快速閱讀法，是整體感知，即一次注視一個短語或一個句子乃至數(shù)行文字，整體地理解它的意義。這種方法減少了注視的次數(shù)，也加快了理解，還使視覺接收信息的節(jié)奏和大腦思維活動的節(jié)奏趨于協(xié)調(diào)，減少大腦思維活動的“空轉(zhuǎn)”現(xiàn)象，記憶效果亦能增強。

　　(3)、左右大腦協(xié)調(diào)運作好

　　快速閱讀強調(diào)的整體感知充分開發(fā)和利用了右腦巨大的的圖像識別和形象記憶能力。當(dāng)快速閱讀者以一目二三行，或一目十行，乃至一目一頁來進(jìn)行閱讀時，讀物內(nèi)容是以組塊或整頁為單位被感知和記憶的。也就是說，一頁書將象一幅畫或者一個電影、電視鏡頭一樣被輸送到大腦的記憶倉庫之中保存的。

　　在理解和回憶時，左腦把右腦中儲存的形象記憶內(nèi)容轉(zhuǎn)化成語言，然后再表述出來。也就是說：快速閱讀方法充分激發(fā)右腦高度的圖形識別、記憶和處理能力，由左腦承擔(dān)意義性信息的處理，這樣就使左右腦協(xié)同起來，以全腦來處理閱讀過程中獲得的信息。這樣一來，我們的閱讀記憶必然能夠收到1+1>2的高質(zhì)量、高效率。因此，凡是掌握了快速閱讀的人都會覺得，在看書時有一種“太清楚、太明白”的感覺，當(dāng)需要回憶讀過的部分內(nèi)容時，他們不僅能復(fù)述或默寫出來，而且能清楚地記得該而且能清楚地記得該部分內(nèi)容在書中的哪一頁的哪一個位置。

　　總之，整體感知的閱讀方法既可以大幅度地提高閱讀速度，又可以提高理解記憶效果，同時還能獲得更好的理解度，這才是真正符合人的生理特點的閱讀方法。