閱讀的速度取決于眼球的移動方式

　　科學研究已經(jīng)證明：人類進行傳統(tǒng)閱讀時，主要使用左腦的功能;而在采用“速讀”方式閱讀時，則充分調(diào)動了是左右腦的功能作用，各自發(fā)揮左右腦的優(yōu)勢共同進行文字信息的形象辨識、意義記憶和理解，所以“速讀”又被稱之為“全腦速讀”。下面是學習啦小編為大家整理的關于閱讀的速度取決于眼球的移動方式，歡迎大家參考和學習。

　　閱讀的速度取決于眼球的移動方式，逐字閱讀是低效閱讀的癥結所在，不但效率低，還會容易開小差，因為大腦的運轉頻率比眼睛快得多，如果閱讀速度跟不上，大腦余下的CPU就會轉到別的事務上。實際上，腦子能轉多快，我們就能讀多快。“讀”書指透徹理解文章，汲取信息，并將其盡可能完整地轉化為自己的知識儲備。

　　左腦是線性思維和數(shù)字化分析工作，右腦由完整的圖像信息形成理解

　　逐字閱讀過程不僅是疊加讀入并運作信息，還需要隨時記憶，逐字閱讀閑置了右腦。

　　讓你的大腦調(diào)動視覺以外的聽覺、觸覺、味覺和嗅覺，增加信息攝入，從而加深理解和記憶。

　　眼球是無法真正意義上做到“勻速”閱讀的，視線總會不自覺突然跳到另一行，但從器官的協(xié)同機能來看，我們需要一個動態(tài)的實體來指引視線。這是生物的本能——為了盡快發(fā)現(xiàn)危險，及時作出反應，視線就必須在最短的時間里從一點跳到另一點。哪里有運動，哪里就有注意力，這就是大腦本能運轉機制的體現(xiàn)。

　　1) 輔助閱讀

　　借用手指或是一支筆，通過手指在字里行間的移動速度來加快眼球的轉動，去試一試，你的腦子肯定能跟得上，而且還會感到很充實。 這是建立新的條件反射，以拓寬視野，縮短眼球定焦時間和控制眼球的方法。

　　2) 告別默讀

　　默讀過程是人下意識地將視覺轉化為聽覺刺激，這種習慣短板在于多花費了時間且將閱讀限制成了有序的線性模式。

　　練習方法如下：將閱讀速度可以調(diào)整的遠遠超過語速，讓自己不得不“閉嘴”。

　　3) 拓寬視野：水平寬度與垂直寬度;

　　從一目一字到一目多字，然后到行與行之間的跳躍，同時閱讀上下幾行的內(nèi)容，最后到一目十行。

　　閱讀四個層面：

　　基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，層層深入。古今中外，讀書人所總結的讀書方法，大都屬于這種系統(tǒng)讀書法，甚至我們的先賢們也不例外。例如諸葛亮的“觀大略法”，陶淵明的“不求甚解法”針對的是檢視閱讀，韓愈的“提要鉤玄法”講的是分析閱讀，而蘇東坡的“八面受敵法”，陸游的“有的放矢法”，朱熹的“循序漸進法”則進入到主題閱讀的層面。

　　閱讀能力兩個衡量標準：速度與理解率

　　閱讀速度=_____字x 60 ÷ ___秒 = ____字/分鐘，理解程度的最佳測試方式就是用自己的話復述原文

　　閱讀是要找到最小的“語義單元”，指由幾個自此共同構成的、能表達某個整體意思的詞組或短語。閱讀高手都是按照語義單元來閱讀文章的，他們擺脫了原文表達順序的限制，按照語義單元閱讀，不斷提高每次眼球跳動讀入的次數(shù)。即使一目十行也能擺脫原文表達順序的限制，同時閱讀上下幾行文字。