如何過(guò)濾信息進(jìn)行分析閱讀

　　全腦速讀，或稱(chēng)“速讀”，“快速閱讀”?？茖W(xué)原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對(duì)不同的信息內(nèi)容處理：其中右腦主要是對(duì)圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等等非形象化的信息。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于如何過(guò)濾信息進(jìn)行分析閱讀，供大家參考和學(xué)習(xí)。

　　在資訊爆炸的年代，整體來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在面臨的困境是：我們每天接收的資訊琳瑯滿(mǎn)目，怎么知道哪些不必理會(huì)?唯有真正需要的東西才記進(jìn)腦子里。要怎樣才能做到?靠過(guò)濾才行。關(guān)于過(guò)濾，我是這么做的：當(dāng)我坐下來(lái)閱讀時(shí)，手邊一定會(huì)準(zhǔn)備好四枝螢光筆和一支顏色醒目的水筆(比如藍(lán)色)。接著，我很快逐頁(yè)瀏覽，找尋跟我目標(biāo)相符、可能重要的資訊。

　　一旦我找到有興趣的文字，我會(huì)用醒目顏色的水筆在一旁空白處標(biāo)示星號(hào)。這時(shí)候我還不打算把這些文字跟其他資訊做連結(jié)。我只是單純的把看似重要的文字先標(biāo)出來(lái)，也等于把其他不重要的東西先排除。

　　完成一章之后，我會(huì)從頭再讀一遍，但只讀那些由醒目顏色標(biāo)示出星號(hào)的句子或段落。這一回重讀時(shí)，我會(huì)根據(jù)我的目標(biāo)，將這些文字分成四類(lèi)，分別用四種不同顏色的螢光筆標(biāo)示。舉例來(lái)說(shuō)，假設(shè)我正在讀數(shù)學(xué)教科書(shū)里的某一章，我會(huì)把標(biāo)示的文字分成以下四類(lèi)、四種顏色：

　　新名詞的定義與原理用黃色螢光筆標(biāo)示，目的是提醒我要背下來(lái)。

　　數(shù)學(xué)公式及衍生算式則用粉紅色標(biāo)示，這表示我得搞清楚它們的模式。

　　看不懂的部分則會(huì)標(biāo)示成藍(lán)色，提醒我稍后得再仔細(xì)重讀。

　　例題的解答過(guò)程則標(biāo)示綠色，等我解完例題后，再回來(lái)​​核對(duì)答案。

　　用顏色把資料區(qū)分成各類(lèi)，就像把一個(gè)龐然大石碎裂成一個(gè)個(gè)小石塊，本來(lái)看似不相關(guān)的文字，如今分成各個(gè)獨(dú)立相關(guān)的段落。這樣一來(lái)，工作更容易上手，輕松好幾百倍。

　　隨后，等我第三次瀏覽同樣章節(jié)時(shí)，我一下就能​​挑出那些用螢光筆標(biāo)示的部分。有些地方我會(huì)仔細(xì)再讀一遍，試著理解它的意思，并找出它跟其他螢光標(biāo)示部分的關(guān)聯(lián)。這么做是幫助我找出那一章里重要資訊的共通模式，設(shè)法從中發(fā)展出故事。一旦這些資訊有了關(guān)聯(lián)與脈絡(luò)，編碼時(shí)就容易多了。有了這項(xiàng)過(guò)濾技巧，才讓我的速讀水準(zhǔn)變成世界一流，至今仍十分受用。

　　人腦記憶少量資訊的能力，要比記憶大量資訊好太多了。這不僅適用于資料，也適用在行動(dòng)上。每當(dāng)你遇上棘手的​​事，就試著把它拆解成獨(dú)立的小任務(wù)，個(gè)個(gè)擊破比較容易。對(duì)于管理我們每天接收的資訊，的確是不可或缺的方針。

　　任何文章做好過(guò)濾之后，日后不論過(guò)了多久，重讀時(shí)都能輕松掌握關(guān)鍵資訊。人的記憶實(shí)在非常不可靠。若你需要某份資料時(shí)，總是能順利回想起來(lái)，那么你會(huì)更有組織，也更成功。