馬拉松式的讀書活動使學生心理上感到厭煩，精神上懶散疲憊。若逆反處理，進行長文速讀，學生的興趣會油然而生。再者，從心理學上講，人身上潛在某種需要，常常與功利性有聯(lián)系，長文速讀是高效讀書活動，委實能調動學生身上潛在的學習需要。這種動力一旦調動起來，學生將會很快地把閱讀思維能力搬入大腦能力載體中。那么如何快速閱讀長文，小編這里提供的快速閱讀長文方法有跳讀、略讀、導讀等。

　　1.跳讀

　　如閱讀《瑣憶》，可抓住作者回憶魯迅先生的七件事跳讀。我們要扣住每件事的內容、表述方式、作者的感受跳讀。不到20分鐘就閱讀完了，而且抓住最本質的東西進行思維活動。

　　2.略讀

　　《為了周的囑托》篇幅長、內容多，我們要扣住吳吉昌遵照周的囑托研究棉花脫蕾的問題這一主線進行略讀。只要抓住了最基本的內容，很快就能把握作者反映“要科學與不要科學，要完成囑托與不準完成囑托的矛盾斗爭”的主要觀點，以及根據(jù)這一矛盾斗爭安排層次結構、展開細節(jié)描寫的寫作技巧。

　　3.導讀

　　閱讀《包身工》，可以按包身工一天生活的時間順序設計文章的結構圖表。邊讀邊填，把主要場面、典型人物、細節(jié)描寫、議論說明的內容及這些內容的意義基本上填下來了。再邊看、編結構圖，邊歸納線索、中心大意及主要寫作特點。要引導得法，“使學習者能夠逐漸自求得之”，使學習者學得自主樂意，有收獲。在這種化難為易、化慢為快的刺激下，邏輯思維、形象思維能力迅速進入大腦能力載體。

　　快速閱讀長文除了導之以法還要注意以下要領：

　?、僖獪蚀_理解閱讀的詞句、句群、段落、篇章。

　　② 要養(yǎng)成默讀習慣。

　?、劭朔暰€回視毛病，學會視線定向運動和準確掃視的方法。

　?、芤B(yǎng)成整個認識的習慣，盡可能擴大視野，增加一次認知的字數(shù)。