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英語速讀方法

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  英語快速閱讀的方法和技巧

  在英語考試中,閱讀理解部分的分值占整個試卷分值的很 重,閱讀速度的快慢、對文章內(nèi)容理解掌握的程度,往往直接影響到我們能否順 利通過英語考試?,F(xiàn)在英語考試的時間特別緊張,幾乎沒有時間慢慢琢磨,必須 要實(shí)現(xiàn)英語快速閱讀。在這種情況下,常常使參試人員焦頭爛額。有沒有一個好 的解決辦法呢?多年來,在對英語水平考試輔導(dǎo)過程中,著重加強(qiáng)他們英語快速閱 讀能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)在盡可能短的時間內(nèi)進(jìn)行英語快 速閱讀的能力。使閱讀活動具有更大的效用值,產(chǎn)生更高的效率。希望這些 經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐λ杏⒄Z考試人員有一定的參考價值。

  那么,什么是快速閱讀?所謂快速閱讀,就是以較快的速度在規(guī)定的 時間內(nèi)有目的、有方法、高效率地閱讀材料,以便從中獲得所需的信息。

  一、進(jìn)行快速閱讀的必要條件

  進(jìn)行英語快速閱讀的必要條件是:基本知識、語言基礎(chǔ)、閱讀技能、 快速閱讀不是一種孤立的能力,它必須以了解一定的基本知識為先決條件,以具 備一定的詞匯和基本語法為基礎(chǔ),還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言 基礎(chǔ),閱讀材料通篇都是生詞,語法難點(diǎn)很多,即使掌握了一些快速閱讀的技 能,要快也快不了。反之,如果只有語言基礎(chǔ)知識,而沒有閱讀技能,要想讀得 快,讀得多,也是不可能的。但是,如果對材料的內(nèi)容缺乏基本常識,即使語言 基礎(chǔ)好,并具備閱讀技能,也不可能“快讀”,只能“慢讀”。

  基本知識主要是指的是所涉及英語的專業(yè)知識,沒有一定的專業(yè)知 識,要想把內(nèi)容理解透是有相當(dāng)大的難度的。

  語言基礎(chǔ)知識主要指詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。要有一定的詞匯量。這包括 兩部分,一是公共部分,二是專業(yè)部分。我認(rèn)為公共英語部分至少要達(dá)到4,000 個單詞量,而專業(yè)部分最好要有1,500個詞匯量。要有一定的句型分析能力。英 語文章最大的語法難點(diǎn)是句型,句型中的難點(diǎn)是定語從句。一個句子很長,往往 是由于定語從句連環(huán)套在作怪,定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達(dá)專業(yè)概念 非常嚴(yán)謹(jǐn),卻給我們閱讀帶來困難。因此,我們要能夠進(jìn)行層次分析,準(zhǔn)確把握 各從句之間的關(guān)系,才能提高閱讀速度。同時,要了解詞性的變化,名詞的動用 和動詞的名用。至于時態(tài)等其它的語法現(xiàn)象對我們具備一定語法知識的參試人員 來說,基本上構(gòu)不成多大障礙。

  二、快速閱讀的重要性

  英語快速閱

  所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而,英語閱讀中,速度 是人們最普遍關(guān)心的問題之一。在實(shí)際工作和生活中,百分之八十至百分之九十 的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀,我們可以更廣泛、更大量地閱讀資 料,獵取知識,增長見識,開闊眼界。通過大量閱讀,頻繁地接觸語言材料,可 以自覺或不自覺地學(xué)到或掌握大量的詞匯和語匯,進(jìn)一步熟練閱讀技術(shù),提高閱 讀能力,培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。

  三、快速閱讀的速度與理解的關(guān)系

  現(xiàn)在許多參試人員平時學(xué)習(xí)中對英語快速閱讀的認(rèn)識不足,他們無論 看什么英文材料,都只注重理解而不注意閱讀速度,因而閱讀的效率、水平都難 以提高。這樣一來,處理好閱讀速度和理解之間的平衡關(guān)系是我們值得認(rèn)真對待 的一個實(shí)際問題。速度太快,理解上往往出現(xiàn)很大的困難;速度太慢,又浪費(fèi)很 多的時間和精力。

  在處理這兩者之間的關(guān)系中,我認(rèn)為要分為三個階段。第一個階段是 篩選階段。在我們閱讀文章的過程中,首先篩選出對我們有利用價值的。每分鐘 的閱讀速度可達(dá)800個字符,重點(diǎn)放在文章的標(biāo)題和每段的第一句和最后一句 上,基本上可對文章的中心、作者的意圖有個20-30%的了解。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)入 第二階段,也就是快速閱讀階段。就是說對我們已篩選出的信息作進(jìn)一步的遴 選,每分鐘的閱讀速度可保持在500個左右字符,達(dá)到70%的理解,再從中挑選出 對我們有重要參考價值的內(nèi)容來,然后進(jìn)入第三階段,也就是精研階段。這一階 段,要達(dá)到90%以上的理解,力求準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn),融會貫通,根據(jù)其利用 價值進(jìn)行取舍。本文主要討論第二階段,限于篇幅,對其它兩個階段不作過多陳 述,但也可參照本文的觀點(diǎn)。

  在提高閱讀速度的初期,理解的降低是正常的,不必大驚小怪,只要 繼續(xù)以此速度讀下去,就會發(fā)現(xiàn)理解會漸漸回升上來,達(dá)到原來速度時的理解水 平。這里有一點(diǎn)必須注意,在理解水平還沒有恢復(fù)到正常水平(至少要達(dá)到70% 的理解)時,不要繼續(xù)加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過程中是很重 要的,不能過多的注意其中一項(xiàng)。我們應(yīng)該明白,一分鐘讀400字符且達(dá)到了70% 的理解比一分鐘讀200字符而達(dá)到90%的理解率效率高得多。理解了這一點(diǎn),我們 在閱讀的過程中,就可以減少一些不必的擔(dān)心,從而更好地提高自己的快速閱讀 的能力。

  四、閱讀過程中的障礙

  1.閱讀行為習(xí)慣的影響

  在閱讀過程中,我們要有意識地克服行為上某些不良的閱讀習(xí)慣。

  (1)出聲讀。因?yàn)檠劬Φ囊苿铀俣缺壬囝^動作快。出聲讀不但影響速 度,而且會分散一部分精力去注意自己的發(fā)音。

  (2)逐字讀。許多常見詞,如功能詞,不需停頓單獨(dú)理解。

  (3)默讀。雖然沒有大聲讀出來,但在腦中一字字讀,也會影響速 度,分散精力。

  (4)指讀。以手指挨個指著讀,有礙理解和速度。除非手指飛速移 動,引導(dǎo)眼睛快看。

  (5)回讀。眼睛回向移動,尋找先前讀過的信息,而不是繼續(xù)讀下去 以獲取完整的概念。

  2.閱讀中心理因素的影響

  閱讀時,除了克服不良的閱讀習(xí)慣外,還要注意克服一些影響閱讀和 理解程度的不良心理因素:

  (1)期望值過高

  希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急于求成的心理狀態(tài),不僅影響 閱讀時的心境,也使得視覺器官和大腦都不能集中于閱讀過程本身,閱讀的效果 自然不好。

  (2)過度重視閱讀方法和技巧

  由于閱讀過程中過多思考閱讀的方法、技巧等因素,而忽視了閱讀材 料及閱讀本身的過程。從某種程度上講,這會使我們注意力分散,閱讀的興趣自 然大大減弱。

  (3)思想開小差

  對文字視而不見,翻了許多頁,但腦子里仍一片空白。這樣就降低了 我們的注意力,影響了正常思維。

  五、快速閱讀的方法

  面對繁雜的英語,要提高效率,就要有一定的方法。我認(rèn)為唯有以泛 讀為基礎(chǔ),進(jìn)行快速閱讀的培養(yǎng),才是一個行之有效的好方法。具體說來,要發(fā) 現(xiàn)對自己有利用價值的信息,需要掌握如下方法:

  1.推測(prediction)

  閱讀正文前,就標(biāo)題(如果有標(biāo)題的話)來合理推測資料的大概內(nèi) 容,也可在讀了二、三段之后預(yù)測下段內(nèi)容。這對快速理解和整體把握文章內(nèi)容 以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因?yàn)橛⒄Z單詞一詞多義現(xiàn)象太普遍 了,一個單詞在不同的專業(yè)領(lǐng)域往往含有不同的意思,甚至有的單詞在同一專業(yè) 領(lǐng)域在其意義的具體把握上也有細(xì)微的差別。

  2.關(guān)鍵詞句(keyword and topic sentences)

  在對文章的整體內(nèi)容有了基本認(rèn)識的基礎(chǔ)上,我們學(xué)會抓主要的詞 句,找出段落中的主題句,從而正確領(lǐng)會文章的主要內(nèi)容,并注意到是否對自己 有利用價值。

  3.略讀或?yàn)g覽或跳讀(Skimming)

  Skim有掠過的意思,又有從牛奶等液體上撇去的意思,轉(zhuǎn)意為“快速 掠過,從中提取最容易取得的精華”。用于閱讀,或譯為略讀,或譯為泛讀,似 乎都未把其細(xì)微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過 去,取出讀物中關(guān)鍵性的東西。因此,我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課 文,領(lǐng)會文章大意。一般而言,通過標(biāo)題可知道文章的主題。對文章的首段和末 段要多加注意,以便發(fā)現(xiàn)作者的觀點(diǎn)。

  4.查閱(Scanning)

  Scaning的意思是掃讀或查閱,是快讀或速讀的一種。Scan就是通常所 說的“掃描”。其特點(diǎn)是快,但又要全部掃及。Scan這個詞的詞義似乎矛盾,它 既可以理解為“仔細(xì)地審視”,也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了 掃讀的絕好證明。從形式上看,掃讀是粗粗地一掃而過,一目十行,但從讀者的 注意方面來看,卻又是高度的集中,在快速閱讀中仔細(xì)挑出重要的信息。因此, 查閱可以理解為迅速找出文章中的有關(guān)事實(shí)細(xì)節(jié)或某一具體信息;有時要找出某 一個單詞或詞組,如人名、地名、日期、價格等;有時要找出文中所述的某一特 殊事件,而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力,這樣 的細(xì)節(jié)恐不易發(fā)現(xiàn)。

  5.速度變換(Reading rate)

  我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說,即使同一個人閱讀 同一份材料,但由于閱讀是一種有相當(dāng)心理負(fù)荷的腦力勞動,因此在開始、中途 和結(jié)束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣,閱讀的速度也不同。我 們不要過分焦慮自己的閱讀速度,以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提 高,理解的程度都有所降低,所以我們應(yīng)認(rèn)識到閱讀文章時的速度是可以調(diào)節(jié) 的,只有合適的速度才可能獲得快速準(zhǔn)確的閱讀效率。

  6.閱讀習(xí)慣(Reading Habit)

  從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病,高 度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習(xí)慣,如搖 頭晃腦,抖動雙腿,玩弄紙筆,念念有詞等。這些“小動作”,也會分散注意 力、影響思考,降低閱讀速度。

  六、怎樣培養(yǎng)快速閱讀的技巧

  讀外文書籍要做到“一目十行”。

  1.視幅要寬

  意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看,實(shí)際是 用腦子讀,眼睛只是起了照相機(jī)鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角 鏡”,把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。

  2.視時要短

  意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時,若視 幅相同,誰的停頓時間短,誰就能讀得快。

  3.意群要長

  即在每個視幅中不是讓你把很多的單詞都收進(jìn)腦子,而是要善于從中 攝取有意義的詞組,這個有意義的詞組就是意群。極慢的讀者是一個字一個字地 讀,視幅就很窄,句子中間的停頓就多,而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解。快 速閱讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬,停頓的間隙少而短,獲取的都是 有意義的詞組,因而理解全句或全段就能做到水到渠成。

  4.利用上下文猜生詞

  充分利用上下文給出的線索,有些生詞的意思是可以猜出來的。下面 介紹一些基本方法:

  (1)利用定義的線索

  在生詞出現(xiàn)的上文或下文,有時能找到對它所下的定義或解釋,由此 可判斷其定義。

  (2)利用同義的線索

  一個生詞出現(xiàn)的上下文中有時會出現(xiàn)與之同義或近義的詞,它往往揭 示或解釋了生詞的詞義。

  (3)利用反義的線索

  在某一生詞的前面或后面有時會出現(xiàn)它的反義詞或常用來對比的詞 語,由它可以推測生詞詞義。

  (4)利用常識猜測詞義

  有時一句話中盡管有生詞,但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的 意思。

  (5)利用等式或符號猜測生詞

  一段話后面有時會給出一些等式或符號,如前面的話中有生詞,由后 面的等式或符號可疑猜出生詞的詞義。

  總之,利用多種方法猜測生詞詞義,有助于提高閱讀速度和學(xué)習(xí)興 趣,是英語學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)掌握的好方法。

  七、結(jié)束語

  英語快速閱讀的培養(yǎng)不可能一天就學(xué)會和掌握,必須有一個循序漸進(jìn) 的過程。本文的出發(fā)點(diǎn)在于平時學(xué)習(xí)過程中的培養(yǎng)和訓(xùn)練,才能在考試過程中發(fā) 揮得淋漓盡致,達(dá)到滿意的效果。因此,在日常學(xué)習(xí)中,要有意識地按照精英特 快速 閱讀記憶訓(xùn)練的要求進(jìn)行大量的練習(xí),制定出計(jì)劃和嚴(yán)格的要求,一步一個 腳印地進(jìn)行。只要持之以恒,必然會見效。

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