小學生課外閱讀總量提出新的要求：不少于145萬字。而要實現(xiàn)這一目標需要家庭的閱讀指導與配合。提高孩子的閱讀速度與理解能力是實現(xiàn)這一目標的重要手段。

　　快速閱讀是一種快速而有效的讀書方法，是一種積極、活躍、創(chuàng)造性的理解和記憶過程。孩子掌握了快速閱讀的方法和技巧，就能提高閱讀能力，對閱讀產(chǎn)生興趣，進而產(chǎn)生主動閱讀的欲望。如何提高閱讀速度呢?

　　1. 探索發(fā)現(xiàn)，提高速度，培養(yǎng)興趣。孩子剛開始閱讀時，只是盲目地讀，個別學生讀了一遍課文竟一無所獲，原來學生讀的速度倒是很快，可他們不知道抓住什么去讀。有的家長就著急了，其實家長可以從文章的題目入手，在閱讀之前讓孩子說說你想從這篇文章里知道什么?然后再去讀書，這樣孩子才會在閱讀中做有心人，留意自己提出的那些問題能不能在文中獲取答案。時間久了孩子會恍然大悟，原來初讀課文時就是要抓住文章的主要內(nèi)容呀，快速閱讀如此簡單!在潛移默化中明確了閱讀方向。學生對快速閱讀也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　2. 掌握快速閱讀的技巧：首先要養(yǎng)成默讀的習慣。閱讀分有聲閱讀和無聲閱讀。有聲閱讀是眼、腦、口、鼻四個器官共同活動，使閱讀速度受到說話速度的影響。因此，不利于學生閱讀速度的提高。而默讀是大腦對文字的反映，整個活動在人腦內(nèi)部默默進行，因而速度就快的多。其次要眼腦直映。細心的家長會發(fā)現(xiàn)閱讀速度慢的孩子，往往有很多不良的多余活動。如有的孩子閱讀時常常用手指、鉛筆、尺子在頁面移動或指指點點;有的孩子借助頭部的擺動，讓眼睛對準自己正在讀的每一個字;有的孩子經(jīng)常在閱讀時回視，雖然這些活動在一定程度上有利于閱讀的理解。但無疑地，降低了閱讀的速度，也影響了閱讀能力的提高。正確度默讀方法——眼球應隨文字的移動而動，特別是當視線從前一行的末尾移到下一行的開頭時，眼球的掃描必須準確。同時，閱讀時姿勢端正眼睛與書本的距離要適當，要避免長時間的閱讀。當然，閱讀還需要大腦的控制。特別是在學習速讀時，需要強烈的動機和集中的注意力。因此平常閱讀時，我們要選擇一安靜的環(huán)境，應學會控制自己的情緒，應發(fā)揮主觀能動性，激發(fā)閱讀興趣。

　　3. 要有明確的家庭閱讀目標：家長可以和孩子共同制定每學期的閱讀計劃，開列閱讀清單，以周或月為單位預設閱讀進度。