高考現(xiàn)代文閱讀三步法

　　科學研究已經證明：人類進行傳統(tǒng)閱讀時，主要使用左腦的功能;而在采用“速讀”方式閱讀時，則充分調動了是左右腦的功能作用，各自發(fā)揮左右腦的優(yōu)勢共同進行文字信息的形象辨識、意義記憶和理解，所以“速讀”又被稱之為“全腦速讀”。下面是學習啦小編為大家整理的關于高考現(xiàn)代文閱讀三步法，歡迎大家參考和學習。

　　高考語文對現(xiàn)代文的要求比較高，考生只有掌握一定的閱讀技巧，才能取得較好的成績。下面介紹現(xiàn)代文閱讀三步法，相信能給考生帶來一定的幫助。

　　第一步：觀其大略

　　面對一篇文章，首先應該做的是整體快速閱讀，弄清文章的體裁及大致內容。如果是說明文，則先弄清說明對象和說明中心;是議論文，則把握中心觀點;是散文，則看懂描寫對象，抒情基調;是小說，則抓住中心人物和中心事件。閱讀的捷徑：一看前端標題，二看文后注釋。

　　標題是文章最重要的信息。說明文的標題往往直接點明說明對象或說明中心，如《景泰藍的制作》、《神奇的極光》等。議論文的標題有3種，一種是直接點明中心觀點，如《改造我們的學習》;一種是間接點明中心觀點，如《別了，司徒雷登》;一種是確定論述對象或范圍，如《中國藝術表現(xiàn)里的虛和實》、《孔孟》等。散文的標題則主要是確定描寫對象，如《故都的秋》、《我的空中樓閣》等，其抒情基調蘊含在與標題緊密相關的關鍵性語句中，如《故都的秋》中“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”句，這些關鍵性的語句往往也是散文主旨所在。

　　如果文章的末尾還有注釋，則這些注釋絕不是可有可無的。注釋如果是交代文章的出處及創(chuàng)作時間，實際上是提示你要“知人論世”。只有結合作者及時代背景，才能準確把握文章的中心。

　　第二步：剔肉存骨

　　作家在寫文章前都要先搭一個架子，然后組織材料，這個架子體現(xiàn)了文章的整體思路。好的文章材料附著在架子上，就像肉附著在骨頭上。因此，要理清思路，就必須先將這些肉剔除。是說明文，則將涉及到各種說明方法的材料剔除。如舉例子，則將例子剔除;如列數(shù)字，則將數(shù)字剔除;如作比較，則將比較的另一方剔除。是議論文，則將各種論據剔除，包括事例論據、引用論據、比喻論據等。是散文，因為形散神聚，則將體現(xiàn)“神”的抒情議論性語段保留，把其它部分剔除。材料一經剔除，文章的整體思路就水落石出了。常見做法：

　　一、舍偏取正法;

　　二、分層歸納法。舍偏取正法，就是將文章的信息分出主次來，只提取主要的信息。具體到文章中的某個段落，則是提取中心句。中心句一般處在段首或段末，不難判斷。具體到段落中的某個句子，如果是單句，則提取主干;是復句，則提取分句中的主句。分層歸納法，就是概括段落大意，一般適用于散文閱讀。

　　第三步：定點掃描

　　完成以上兩步后正式開始答題。首先是定點，即找出每一題的出題點，將題干和文章對應起來。找到了出題點，就進入掃描階段。以出題點為中心上下掃描，尋找答題點。一般來說，代詞所指代的內容就在上文，比喻句所說明的事物也在它的上文;觀點句的理解要看它的下句，材料所說明的觀點要看它前面的議論句;散文的主旨句往往在抒情議論性語句中。找到了答題點，還要注意答題方式。多數(shù)情況下，可直接摘引原文中的語句作答。如果題目要求你概括、歸納，則必須通觀全段甚至全文將要點整合，用流暢的個人語言來表達。

　　命題者擬題是從整體上來設計的，幾道題由淺入深，題與題之間既彼此獨立又互相聯(lián)系。一般地說，應從第一題入手，循序漸進地答題。但有時也可前后參照，從題目之間的關聯(lián)性上得到啟發(fā)，從而更快捷地找到答案或驗證答案。