快速閱讀有什么方法和作用
快速閱讀有什么方法和作用
速讀是通過直接攝取文字形象，利用對文字的直接理解(即不經過讀音的理解)，并通過擴大的視讀野來實現的一種高效的閱讀方式。下面小編為你整理快速閱讀方法和作用，希望能幫到你。
速讀的方法1、瀏覽法
瀏覽法是指對一般不需要細致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內容的一種閱讀方法。它可以在有限的時間內盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。
瀏覽閱讀主要是重點注意文中的一些關鍵位置:一是篇名，包括文章的題目和書名，題目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要論點、主要論題或是主要內容等。通過研究題目，可以對文章或書籍有一個總體的認識。二是目錄、序言、提要、索引等，這些將會幫助讀者對文章或書籍大體框架、基本思路有所了解。三是正文，這一部分瀏覽的關鍵主要是開頭、結尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關鍵部分瀏覽完畢后，會對文章或書籍形成總的印象，如果經回憶有不夠完整的地方，或有值得深究之處，可再作必要的重點補閱。
速讀的方法2、掃讀法
掃讀法是指對文章內容一目數行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。
掃讀法不像傳統閱讀方法那樣逐字逐句地來讀，而是將眼停的視域盡可能擴大，將幾行文字、一段文字甚至整頁文字作為每次眼停的注視單位，在快速掃視中獲得對文章或書籍的總體印象、整體理解。這種方法最快可以由數行掃讀達到一頁一頁掃讀，逐頁掃讀的方法又稱為面式閱讀法。由于擺脫了個別字句上的語意糾纏，這種方法不僅提高了閱讀速度，而且并不像有些人擔心的那樣會影響理解程度，很多時候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內容的精髓。掃讀法閱讀的速度非常快，但要熟練掌握這種方法必須經常專門訓練，比如經常做一些視力擴展訓練，在平時閱讀時要注意克服逐字逐句閱讀的習慣，有意識地擴大每次眼停的視野范圍。利用舒爾特數字表等進行專門的視力擴展訓練，也是非常有效的方法。
速讀的方法3、跳讀法
跳讀法是指跳過一些無關緊要的部分而直取讀物的關鍵性內容的一種快速閱讀方法。
跳讀與掃讀不同，掃讀是逐頁掃視，而跳讀則是有所取舍地跳躍式前進，只停留在那些最有價值的內容上閱讀，其他次要內容則大段大段甚至整頁整頁地略過。所以，善于運用跳讀法閱讀，不但可以提高閱讀速度，而且能夠很快抓住關鍵，把握文章要旨。跳讀的具體方法有多種:可以抓住標題、小標題、黑體字等關鍵處跳讀，這些往往都是文中主要內容、中心題旨所在;可以根據關鍵詞語的提示閱讀，有關鍵詞語的地方大都是同閱讀者所關心的內容或問題聯系最密切的;可以重點在篇章的開頭、結尾，文中段落的首句或尾句跳讀，這些常常是議論性文體的主要觀點或論據要點的所在;可以沿著情節(jié)發(fā)展線索跳讀，如在記敘文體中情節(jié)之外的純景物、人物的大段靜態(tài)描寫可直接略過;可以根據語法結構的提示跳讀，通過結構詞語的幫助來把握書中的思路，如"由此看來"、"總之"等就可提示讀者很快找到關鍵性的總結句。
速讀的方法4、尋讀法
尋讀法是指為得到急需的有關資料，在眾多相關書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。
尋讀法是日常工作和學習中經常使用的一種快速閱讀方法。我們在辭典中查閱某個字詞的意義或讀音;在報紙上查看當天的重要新聞;在電視報上了解想看的電視節(jié)目;在產品說明書中查訊某個故障的排除方法;在某本書中通過目錄提要尋找自己最感興趣的內容;在寫作中搜集需要引用的有關資料等時，都會自覺不自覺地用到尋讀法。尋讀時，要在快速掃視書頁的過程中，能夠很快地對自己所要查找的某些問題的細節(jié)如人名、地名、事件、年代、概念術語等，作出識別判斷。這種快速篩選識別信息的能力，需要在閱讀實踐中不斷鍛煉提高。
速讀的方法5、猜讀法
猜讀法是指在讀書讀文章時，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對后面的內容預作猜想，然后將其與后文實際內容進行印證比較的一種閱讀方法。
猜讀法使讀者角度轉換為作者，為作者設身處地地考慮作品內容的安排，這就使閱讀活動始終處于高度活躍的積極思維狀態(tài)，有助于鍛煉提高讀者的認識判斷能力、創(chuàng)造能力。隨著猜讀準確性的提高，讀者在閱讀中領會把握作品內容的時間就會大為減少，因而猜讀的能力對提高快速閱讀能力也會起到重要的促進作用。猜讀法最常見于情節(jié)類的作品閱讀中，如《老人與?！分性谧x到桑提亞哥剛遇到鯊魚之時，讀者便可以猜想作者會怎樣寫他與鯊魚的較量?最后結局會是如何?其他類型的作品，也可用猜讀法閱讀。讀議論性文體時，可以先由題目設想作者怎樣提出論點，采用哪些論據，用什么方法來具體論證。
速讀的作用
第一，文字的攝取。無論中文文字還是西方的字母文字，它們都是一種圖形。我們的大腦是可以把它們當成圖形來認知的。但是，文字是有讀音的，通過讀音我們還可以知道它們的意義。這樣從我們從小開始的教育中，就久而久之的把文字當成了一種讀音的載體，通過讀音才知道其意義，而不再把文字當成圖形。
我們可以做一個試驗：1、“? ????” 2. “大腦密碼” 。這兩種文字表達的是同樣的意義，我們很多人不懂韓文，于是看到第一個字符，就直接的把它們當成了圖形來看待，不去去想著讀他們。而看到第二個不由自主的就讀出來了。這就是文字的圖像覺。
速讀中有一個詞，叫做“眼腦直映”。意思是說，看到文字不用發(fā)音就明白它的意思。這并不是一廂情愿的抑制音讀就能實現的。實現眼腦直映的首要條件，就是先實現文字的圖像覺。只有像看圖形一樣去看文字，才能很自然的不發(fā)音，從而建立無聲理解途徑。如果右腦基礎很好的話，會通過訓練，很簡單的實現這種對文字的攝取方式。
第二，文字的理解。我們絕大多數人的理解是通過對文字的發(fā)音實現的，就算是默讀，也是頭腦中的發(fā)音。而在速讀中，這種發(fā)音是速度提高的一個最大的限制。速讀中的理解，是針對文字形象的直接理解，所以，右腦在理解中的作用，是對文字形象的隨意調取。
比如，遇到困難書籍的時候，絕大多數人是對文字反復的再讀幾遍，以便獲取文字的意義。而速讀中，是通過右腦對文字形象的感知與調取實現的。遇到困難的地方，可以很隨便的把理解不了的文字形象調取出來，再次理解。
這和發(fā)音的方式感知文字在速度方面不是一個數量級的，右腦的形象調取比發(fā)音要快不止幾十倍。經常在速讀中，這個文字形象的調取過程幾乎感知不到。
對于理解的精度，右腦也有很大的幫助。上面說的文字的隨時形象調取是一個因素，另外就是右腦的想象力。比如，讀散文、小說等，可以很輕松的想象出文字的意境、場景，給人以身臨其境的感覺;讀一些專業(yè)書，比如電腦操作、物理等等，完全可以在頭腦中虛擬圖像來幫助理解和記憶，而且效果非常好。
就算是一些抽象的東西，比如數學，編程等，也可以在頭腦中出現一些自己都不明白的圖像，但是可以用它來更好的理解。經常是一個圖像出來以后，一個知識點就明了了。
第三，記憶方面：速讀中的回憶，一般不是以發(fā)音的形式。對于獲取的意義的回憶，就是直接用無聲思維的方法，去回想剛才讀過的意義，能回憶出文章所說的內容梗概，要點等。
而對于文字細節(jié)的回憶，通常是直接回憶文字的形象，包括文字的樣子、在書本中的位置等。訓練有素的話，會直接在眼前呈現出大片的書頁形象，而要回憶的文字就鑲嵌其中。
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