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快速閱讀記憶適合哪些人使用

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  快速閱讀在我國的知曉率還比較低,許多學(xué)子并不知道是回什么事,或許有的學(xué)子也聽說一點半點,但由于科學(xué)原理知之不多,心里沒有底;快速閱讀在世界上的發(fā)展?fàn)顟B(tài)不清楚,或許造成不少學(xué)子仍在徘徊和猶豫;或許你懷疑自己是否具有快速閱讀的能力。下面小編為你整理快速閱讀適合哪些人,希望能幫到你。

  1、人的靈敏的視覺機能,是快速閱讀重要的生理保障之一。

  快速閱讀的本能人人都有,因為大多數(shù)人的視力是在1.O~1.5之間,患近視、遠視或散光等眼疾的人也多數(shù)都能校治到這一范圍內(nèi),所以,絕大多數(shù)的人視覺閾限是能夠滿足快速閱讀的要求的,人的視知覺范圍到底有多大?有多少潛力可以挖掘呢?實驗結(jié)果表明,在0.1秒時間內(nèi),成人一般能夠感知6~8個黑色圓點或4~6個彼此不相聯(lián)系的外文字母,也就是說,一分鐘可以感知到4,200個點。如果我們把一個字看作一個點的話,那么,一分鐘就可以看到4,200個字。

  這也是一般未經(jīng)過系統(tǒng)速讀訓(xùn)練者完全可以具備的能力。只要有意識地進行正確的訓(xùn)練,都是可以進行快速閱讀的。人類能夠快速閱讀首先基于人自身的生理基礎(chǔ)具備速讀的各種條件,即人的視覺器官具有快速閱讀的能力。人的眼睛,是一個生物工程的奇跡。在每一只眼睛背部,有一塊指甲蓋大小的地方,它包含著15,000萬個獨立的光感受器,這些光感受器每秒鐘可以處理億萬個光子。英國作家和心理學(xué)家托尼·布贊認(rèn)為:“像大腦一樣,眼睛的力量比我們所覺察到的要強得多。我們現(xiàn)在知道每只眼睛有15,000萬個每秒鐘能接收數(shù)萬億光子的光感受器,仿佛‘砰’地一下,我看見了一座山的景色,我能在一秒鐘內(nèi)把它整個攝入。因此,普通書本中一頁內(nèi)容就更簡單了。只是我們沒有學(xué)過怎樣將這些同樣的視覺技能應(yīng)用于閱讀。”

  2、人腦本身就具備快速閱讀記憶的巨大潛能。

  現(xiàn)代科學(xué)研究表明,即使是像愛因斯坦這樣偉大的科學(xué)家,他也只使用了大腦的1/10功能,他的絕大部分腦細胞仍處于“待業(yè)”狀態(tài)!人人都有大腦,而快速閱讀的最終目的就是開發(fā)人類自身仍處于沉睡狀態(tài)的腦細胞。人的大腦,左右半球分工不同。左腦半球主管抽象思維,右腦半球主司形象思維。長期以來,人們往往偏用左腦,即形成所謂的“左腦”社會。

  而人的兩半球合起來用,它所帶來的效益絕不是簡單的0.5 0.5=1的關(guān)系,而是5-10倍,甚至更多!快速閱讀理論中的“把文字作為圖來看”的任務(wù),正可以由沉睡著的擅長處理視覺信息的右腦出色完成。所以在“全腦理論”支持下的快速閱讀及記憶,由右腦承擔(dān)綜合視覺性信息的任務(wù),由左腦承擔(dān)綜合理解信息的任務(wù),以全腦來處理閱讀過程中所獲得的信息,必將獲得驚人的效率!

  快速閱讀是調(diào)動了人的視覺和大腦潛力的一種更自然、更符合人的視覺機能和大腦思維習(xí)慣的閱讀方式,而決不是少數(shù)天才或具備特異功能者的專利。每一個有一般閱讀能力的人,也就是小學(xué)四、五年級以上文化者,都能在一段不太長的時間里掌握快速閱讀法,并通過實踐而形成自己的快速閱讀能力!

  3、人類自身的實踐早已證明快速閱讀是人人能行的。

  面臨信息爆炸急速世界,無限擴張的知識海洋,如何掌握快速閱讀技能是我們億萬熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)子最關(guān)心的問題,也是無數(shù)為實現(xiàn)自己夢想成功創(chuàng)業(yè)辛勤工作的藍領(lǐng)、白領(lǐng)和金領(lǐng)們必須跨過的一道高坎。人的大腦潛能在通過訓(xùn)練后真的做到提高每個人的快速閱讀能力五至十倍嗎?其實速讀并不神秘,它只是開發(fā)和利用了人所共有的基本思維能力,所以掌握速讀同樣是人人都能做到的。別人能行你也能行,國內(nèi)外各國快速閱讀和研究和訓(xùn)練實踐無疑證明了這一點。

  在美國,有80%以上的高等院校都開設(shè)有快速閱讀課程,許多中小學(xué)校都把快速閱讀列入教學(xué)計劃,使學(xué)生盡早掌握這種高效率的學(xué)習(xí)方法和工作方法。速讀這一新興學(xué)科在美國已經(jīng)得到社會各界的廣泛認(rèn)同,并已具備了相當(dāng)高的學(xué)術(shù)地位。據(jù)美國專家研究,科技人員完成一個項目所花的時間,查找資料占50.9%,計劃思考占5.7%,實驗研究占32.1%,撰寫研究報告占9.3%,其他占2%,也就是說,一半的時間將用來查找資料。不學(xué)會快速閱讀,勢必影響科研成果的取得。

  在法國,《快速閱讀課本》被定為教科書向全國發(fā)行,快速閱讀法在法國成為獨立學(xué)科,并把它列入國家重點科研項目。法國在全國的小學(xué)校推行“創(chuàng)造性閱讀法”,其目的在于利用兒童掌握的文化知識及其應(yīng)用知識的能力,培養(yǎng)他們獨立閱讀的能力。

  在俄羅斯,快速閱讀學(xué)校在各地紛紛建立,他們把普及工作的重點放在中小學(xué),把快速閱讀作為正式課程列入教學(xué)計劃,取得了豐碩成果。

  在韓國,政府認(rèn)識到快速閱讀法是一項極具價值的成果,在1981年12月頒布的“私設(shè)講習(xí)法令”中允許采用速讀課程作為教學(xué)科目,在此基礎(chǔ)上建立的速讀學(xué)院、速讀講習(xí)所也得到認(rèn)可。教育委員會也推薦速讀法,使它在許多中小學(xué)被列入特別活動。教師一旦取得速讀講師的資格,工資就會提升。而成為專職速讀講師的人,其工資將比原來高出一倍。因此,以中小學(xué)教師為首,從事教育的人們都盡可能地學(xué)習(xí)快速閱讀。

  在日本,未經(jīng)練習(xí)的日本人一般閱讀速度為400-600字/分,經(jīng)過60小時的速讀練習(xí)后,可增長3- 20倍。因此,各界人士都進行速讀學(xué)習(xí),全社會工作效率倍增,而學(xué)生則大幅度提高了學(xué)習(xí)成績。為了推動快速閱讀的發(fā)展,還制定了類似圍棋段位的速讀段位,對達到不同閱讀速度的選手分別授予一段至四段的稱號??焖匍喿x在日本已經(jīng)形成潮流。據(jù)日本專家研究,科技人員完成一個項目所花的時間,查找資料占50.9%,計劃思考占5.7%,實驗研究占32.1%,撰寫研究報告占9.3%,其他占2%,也就是說,一半的時間將用來查找資料。不學(xué)會快速閱讀,勢必影響科研成果的取得。


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快速閱讀在我國的知曉率還比較低,許多學(xué)子并不知道是回什么事,或許有的學(xué)子也聽說一點半點,但由于科學(xué)原理知之不多,心里沒有底;快速閱讀在世界上的發(fā)展?fàn)顟B(tài)不清楚,或許造成不少學(xué)子仍在徘徊和猶豫;或許你懷疑自己是否具有快速閱讀
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