如何讓孩子進(jìn)行節(jié)奏性的快速閱讀訓(xùn)練
速讀不僅是一種迅速吸收有用信息的讀書方法，而且是一種高效率的思維方法、記憶方法和學(xué)習(xí)方法，它關(guān)系到智能的培養(yǎng)，是開拓型人才的基本功。下面就是小編給大家?guī)淼娜绾巫尯⒆舆M(jìn)行節(jié)奏性的快速閱讀訓(xùn)練，希望大家喜歡!
如何讓孩子進(jìn)行節(jié)奏性的快速閱讀訓(xùn)練：
這里所說的節(jié)奏，是指快速閱讀時眼球運動的移動和中止相互交替的、有規(guī)律的進(jìn)程。
由于快速閱讀時，要在不降低理解和記憶水平的前提下，幾倍、十幾倍、幾十倍，乃至上百倍地提高閱讀速度;所以，必須防止因左腦語言中樞進(jìn)行習(xí)慣性的、單方面的理解和記憶，以及進(jìn)行對理解和記憶與否的核實，而降低了閱讀速度。
我們在訓(xùn)練中強(qiáng)行讓眼睛采用一定的節(jié)奏(適應(yīng)之后，強(qiáng)制感就會漸漸消失的)，視讀應(yīng)該感知的范圍內(nèi)的簡單的幾何圖形(或者極少有人能夠認(rèn)識的冷僻漢字)，來抑制左腦語言中樞的活動，以利于開發(fā)右腦所固有的形象思維和形象記憶能力，養(yǎng)成左右腦在閱讀過程中的綜合協(xié)調(diào)能力，使大腦兩半球在快速閱讀過程中配合默契，密切合作。
節(jié)奏訓(xùn)練分以下四步進(jìn)行：
1、用狹長的長方形框框隔出每一個視讀野的范圍，對這個范圍要能用雙眼將其作為一個整體來進(jìn)行一次性的攝取，使其清晰地映入視覺并印在腦海中。長框框內(nèi)沒有文字，這是因為如果有文字的話，在訓(xùn)練初期就會由于頑固的音讀習(xí)慣的干擾而不能整體性地、一次性地攝取，并且會使注意力難于平均分布開來。
長框框內(nèi)沒有文字，也沒有圖案，所以，即使想在腦海中讀和記也無法進(jìn)行，因而只能像看圖畫一樣來視讀;而且由于長框框不是語言的載體——文字，這種最簡單的圖形也必然會直接輸入右腦，而使左腦處于完全休息的抑制狀態(tài)。這樣顯然有利于一貫處于相對弱勢的右腦的圖形識別和圖形記憶能力的開發(fā)，為下一步左右腦共同在閱讀過程中發(fā)揮作用創(chuàng)造了條件。
節(jié)奏訓(xùn)練的要領(lǐng)是：按長框框規(guī)定的每一個視讀野的大小，始終保持住這個范圍，以規(guī)定的速度均衡地靠眼球的跳動來移動視點(我們配發(fā)給朋友們的光盤或磁帶上錄有節(jié)拍器發(fā)出的聲響，每一個聲響就是一次眼跳的時間，請大家一面聽錄音，一面跟著節(jié)拍器的聲響跳動眼球)，認(rèn)真仔細(xì)地體會眼球運動的節(jié)奏感、每次注視的范圍和從上一行移到下一行時的角度。
注意，不準(zhǔn)出現(xiàn)忽快忽慢、丟行竄行、視讀野忽大忽小等等不良現(xiàn)象。若一旦出現(xiàn)，要立即堅決地予以改正。
2、在長框框內(nèi)放進(jìn)了一些簡單的幾何圖案，應(yīng)該像前面的剛剛進(jìn)行完的訓(xùn)練一樣，視讀野要均勻，用雙眼每次一個框框地視讀每個長框框內(nèi)的圖案。必須把每個長框框內(nèi)的所有圖案當(dāng)作一個視讀單位來進(jìn)行整體性的視讀。節(jié)奏和速度，一定要保持得像看沒有圖案的長框框時一個樣。
這項訓(xùn)練，不是讓朋友們理解和記憶長框框內(nèi)各種圖案的具體內(nèi)容，只是讓大家繼續(xù)體會眼球運動的節(jié)奏、速度、每次注視的范圍和換行時的角度。必須以每個長框框為單位來進(jìn)行整體性的視讀，仍然是這項練習(xí)的關(guān)鍵。
練習(xí)的初期仍然可以聽著節(jié)拍器的聲響來進(jìn)行，等到能夠比較有把握地完成時，應(yīng)該逐漸地爭取脫離節(jié)拍器的聲響。
3、在長框框內(nèi)放進(jìn)文字，同前面剛剛完成的兩項節(jié)奏訓(xùn)練一樣，視讀野要均勻，雙眼同時以每一個框框的整體為單位地視讀每個長框框內(nèi)的文字。必須把每個長框框內(nèi)的所有文字當(dāng)作一個視讀單位來進(jìn)行整體性的視讀。節(jié)奏和速度，一定要和沒有文字的長框框一樣，剛開始的時候，可以聽著節(jié)拍器的聲響練習(xí)幾次，但是要盡量爭取早一些脫離它。
這項訓(xùn)練，不是讓大家理解和記憶長框框內(nèi)文字的內(nèi)容，只是讓大家繼續(xù)體會眼球運動的節(jié)奏、速度、每次注視的范圍和換行時的角度，以每個長框框為單位來進(jìn)行整體性的視讀，并且有意識地抑制習(xí)慣性的音讀現(xiàn)象的發(fā)生。所以，我們特意選擇了一些極為少見的繁體字，大家不要管它們讀什么音、也不要管它們是什么意思，只要把每個字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)看清楚，記牢靠就可以了。
4、在長框框內(nèi)加進(jìn)常用的，有系統(tǒng)、連貫、完整意義的漢字——文章，要求大家嚴(yán)格按照前面的節(jié)奏訓(xùn)練所體會到的節(jié)奏感來視讀，仍然不要求讀懂和記住其內(nèi)容，只要形成按規(guī)定的節(jié)奏來閱讀的習(xí)慣即可。這是整個訓(xùn)練中左右腦結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，務(wù)必要練好。
不再需要長框框的輔助，以通過前面三項節(jié)奏訓(xùn)練中所體會到的每個視讀野的范圍大小、每一次注視和跳躍的時間以及換行時的角度，使文字能順利、流暢地攝入到視覺和腦海中。
這項訓(xùn)練剛剛開始的時候，仍然不要求大家理解和記憶文字的內(nèi)容，只要能按規(guī)定的時間流暢地、均衡地、印象清晰地視讀完規(guī)定的數(shù)量就行了。但是，當(dāng)朋友們能夠比較有把握地完成以后，就應(yīng)該爭取不僅能夠讀完，而且能夠讀懂和記住文章的內(nèi)容。
在實際訓(xùn)練中，以上各項節(jié)奏訓(xùn)練要逐項進(jìn)行，前一項不能熟練地、穩(wěn)定地掌握之前，不要急于進(jìn)行后一項。
注意：節(jié)奏訓(xùn)練過程中，也要保持丹田呼吸，不許眨眼。
瀏覽和快速閱讀的區(qū)別：
可能有人會以為，快速閱讀就是許多人所說的“快速瀏覽”(類似查找資料：快速地翻閱書籍，從中查找自己所需要的內(nèi)容)，其實快速閱讀與“快速瀏覽”是兩個完全不同的概念，是兩種意義絕然不同的閱讀模式：
快速閱讀采用的是全新的閱讀模式——“眼腦直映式”的全腦全息閱讀法，它的基本要求是一眼能看清一行、幾行、十幾行、甚至一頁書的文字，并且同時理解和記憶它的全部內(nèi)容，也就是迅速地看清每一個字、每一個標(biāo)點符號和每一幅照片與圖畫，并且記憶它們所蘊含的信息。所以快速閱讀不但能以每分鐘上萬字的速度快速閱讀完一本全新的書籍，而且立即能復(fù)述出書中的大部分內(nèi)容，許多部分甚至能準(zhǔn)確的回憶出某些詞匯和段落的在書中的頁碼和位置等等細(xì)節(jié)。
而瀏覽，雖然速度也很快，卻是和快速閱讀有明顯區(qū)別的另外一種閱讀方法。閱讀學(xué)研究認(rèn)為，大略地看，泛泛地閱讀叫瀏覽。根據(jù)采用的閱讀方法的區(qū)別，瀏覽大體上可以分為掃瞄式、跳躍式兩種。
掃瞄式，其特點是在閱讀時視線快速運動，按行按段掃視讀物，每次掃視只注意其中少數(shù)幾個重要的字。
跳躍式，著重掃視段落的開頭、結(jié)尾，注意標(biāo)題、特殊字句、專門用語，把書中的引文、推理過程等略過，有的段落根本不看，甚至整頁整頁翻過去。跳躍式也叫做“概括地讀”、“挑著讀”。
掃瞄式和跳躍式不是截然分開、彼此獨立的，它們往往結(jié)合在一起，交替運用、根據(jù)閱讀目的的不同，瀏覽又可分為瀏覽式閱讀，隨意性瀏覽、選讀性瀏覽等。
瀏覽，對材料的整體內(nèi)容不求仔細(xì)和深入的理解，只求了解大概的內(nèi)容，所以閱覽的過程快。
運用瀏覽法閱讀時，應(yīng)掌握以下要領(lǐng)。
(1)為了保證能快速地閱讀，并在讀的過程中有一定程度的理解，瀏覽應(yīng)采取無聲閱讀方式。
(2)瀏覽的主要目的是要從材料中發(fā)現(xiàn)有價值的東西加以吸收、或者予以留心。因此不能機(jī)械地掃視，在掃視時，注意力應(yīng)該高度集中。
(3)書名、作者、序.前言、目錄、大小標(biāo)題、插畫、圖表、段落的起句、結(jié)句、參考文獻(xiàn)、索引等一般是瀏覽應(yīng)注意的目標(biāo)。以上目標(biāo)并非每次瀏覽都要通一一過目，要根據(jù)當(dāng)時閱讀的實際情景靈活處理，有時只看看目錄，有時只看看序。總之，要因時間、環(huán)境、目的而異。
(4)瀏覽完畢，要合上書回憶掃視所得、形成總的印象。如果發(fā)覺其中有值得深入探究的東西，應(yīng)及時捕捉，或作卡片記下，或進(jìn)一步閱讀。
瀏覽是一種很重要的學(xué)習(xí)方法和工作方法。在一定時間內(nèi)要使用許多書，而又不能把它們細(xì)讀的情況下，可用瀏覽法;閱讀與自己的專業(yè)毫無相干的其他書，可用瀏覽法。瀏覽可以開闊眼界，增長知識、擴(kuò)大知識面，要想具有廣博的知識必須學(xué)會瀏覽。
瀏覽也是精讀法中的一個閱讀步驟。如SQ3R閱讀法、五步讀書法，連貫學(xué)習(xí)法中的第一步就是瀏覽。
而“快速瀏覽”只是加快了掃描的速度，快速掃描過閱讀內(nèi)容，用捕捉關(guān)鍵詞等方法尋找到所需要的內(nèi)容，而對其它內(nèi)容近乎無視和幾乎不產(chǎn)生任何記憶，只可稱之為“浮光掠影”、“走馬觀花”或“蜻蜓點水”。
所以，“快速瀏覽”只適合于對書籍和文章進(jìn)行篩選和粗讀，不能對其進(jìn)行深刻的理解和記憶。
而快速閱讀卻絕不是單單提高了閱讀速度，更不允許在閱讀時挑挑揀揀地觀其大略;而是纖毫不漏地掃視和比較深入的理解記憶同時進(jìn)行，因此能很好的用于對閱讀對象的理解和記憶，可以極大的提高我們學(xué)習(xí)知識、接受并處理信息的速度和質(zhì)量。
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